中班繪本《小老鼠分果果》-吳敏潔老師

1、Word - 4 -中班繪本小老鼠分果果-吳敏潔老師 中班繪本小老鼠分果果 活動目標：1理解繪本畫面，知道小老鼠滾蘋果、分蘋果的過程。2觀看畫面，大膽描述同伴協(xié)助小老鼠運蘋果的方式，提升閱讀能力。3體悟伙伴間互相協(xié)助、共同共享美食的喜悅?；顒宇A備：1繪本兩人一本；2教學PPT?；顒咏M織：一、封面導入，激活閱讀愛好。1師：小伴侶你們喜愛看書嗎？今日教師帶來了一本十分好玩的書，一起來看一下！這是一張封面，你看到了什么？一只小老鼠站在一個大蘋果上，對！這本書就是講小老鼠和大蘋果之間的故事。邊上幾個大字誰熟悉？哦！“小老鼠分果果”，你真厲害！2小結(jié)：這一頁呀是這本書的封面，幾個大字就是這本書的名字叫“

2、小老鼠分果果”，一起念一下。二、理解繪本畫面，了解其情節(jié)進展，觀看并描述同伴協(xié)助小老鼠運紅果的方式。1師生共同閱讀，了解故事的發(fā)生。一只可愛的小老鼠正在樹下歇息，就在他快要睡著的時候，驟然“嘭”的一聲，一個蘋果落在他的旁邊。師：呀！這是一個怎么樣的蘋果呀？師：小老鼠看到這個又紅又大的蘋果，會怎么想？怎么做呢？誰來猜猜？小結(jié)：小伴侶們猜了這么多！還是讓我們聽聽故事里面是怎么說的吧：小老鼠看到又紅又大的蘋果，愉快極了！真想咬一口，心想：“一定很好吃!”于是他打算把這個大蘋果推回家。他哼哧哼哧的推起了大蘋果。哎呀！太大了！來!讓我們一起伸出雙手幫小老鼠推大蘋果吧！2.師：小伴侶真厲害！好！現(xiàn)在我們略

3、微歇息一會。小老鼠推呀推，驟然發(fā)生了什么事情？請你從第一頁開頭根據(jù)1,2,3,4的挨次看，然后再輕輕地和你邊上的好伴侶說一說。3.幼兒帶著問題自由閱讀敘述各自的閱讀結(jié)果，教師巡回觀看。（1）師：看好了嗎？誰來說說你看到了什么？（2）PPT出示幼兒第一次回答到的地方，并重點觀看描述。A.師：“哦！你看到了蘋果掉進了水塘里。那誰來幫忙了？它是怎么幫忙的？哦！用腳把蘋果踢出了水面。(3)師: 看，小老鼠怎樣了？（緊緊抱住了大蘋果，抓緊推走了。）小結(jié)：小青蛙協(xié)助小老鼠把蘋果踢出了水面，飛到了天上，嘭！蘋果落回到了地上！小老鼠緊緊抱住了大蘋果，抓緊推走了。B.師：接下來還發(fā)生了什么事情呢？（1）問：哦！

4、你看到蘋果滾到樹洞里了，小老鼠拿得到嗎？為什么？“本來這個樹洞有無數(shù)尖尖的刺，扎的小老鼠怎樣?”正在這時，誰來了？問：那烏龜怕嗎？為什么？小結(jié)：哦！本來烏龜有硬殼庇護，才不怕尖尖的刺呢。它鉆進刺叢里，一點兒不費力地，很快把大蘋果推了出來，給了小老鼠，蘋果又拿回來了。C.除了看到這兩件事之外，有沒有小伴侶看到蘋果還滾到了哪里去？問：這一次又是誰來幫忙了？怎么幫的？小結(jié)：“本來小鼴鼠會打洞，繞過樹干打了一條彎彎的地道，瞧，小老鼠在前面拉，小鼴鼠一步一步往前推，最終把大蘋果又推回了地面，交給了小老鼠”。（3）師：本來這一路上小老鼠碰到了這么多棘手，讓我們一起來說（結(jié)合PPT總結(jié)）：大蘋果滾到水里，會

5、游泳的青蛙來協(xié)助了它，大蘋果滾到樹叢里，有硬殼的烏龜協(xié)助了它，大蘋果撞到了大樹干，會打洞的小鼴鼠協(xié)助了它。4師生共同閱讀繪本結(jié)尾。（1）師：幸好大蘋果都找回來了，看，小老鼠又推呀推，最終把大蘋果推到了山坡上的家門口，哇！大功告成啦！小老鼠愉快嗎？對！它可興奮了！你們覺得它還會一個人吃嗎？為什么？（小研究）師：誰來說說你的主意？ 到底怎么樣，我們聽聽故事里是怎么說的。（2）師敘述故事（PPT）：大蘋果推到了家里，小老鼠驟然覺得有點孤獨，看看大蘋果心想：“這么大的蘋果，一個人吃真沒意思，要是能跟伴侶們一起共享，該多好啊!” 小老鼠想起幫過他的青蛙、烏龜和鼴鼠，手一松 咕嚕、咕嚕大蘋果又滾動起來。而且是順著山坡的另一邊往下滾! 他跑到山坡下，驚異地發(fā)覺青蛙、烏龜和鼴鼠都在那里?！疤昧?，你們都在!”小老鼠興奮極了，“我們一起吃大蘋果吧!”“你真好，把大蘋果分給我們吃。這個大蘋果又甜又脆，你也快來嘗嘗吧!”鼴鼠一邊嚼著蘋果，一邊大聲喊。 小老鼠有點兒不好意思地說：“伴侶不就應當這樣嗎?”（3）總結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧！最后小老鼠有沒有把蘋果分給小動物們吃呀？本來好東西要一起共享才歡樂，大蘋果要一起吃才興奮！好！故事講完了，好聽嗎？好！接下來讓我們再來完整地聽一遍。三、在音樂中完整敘述故事。1.師在音樂聲中有表情地敘述故事，幼兒悄悄聆聽。2.小結(jié)：那我們在平常的生活中，假如有好吃