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1、Word - 3 -中班社會活動：英勇的消防員-陳鳳老師 中班社會活動：勇敢的消防員 設(shè)計意圖 幼兒對消防員的工作彌漫了奇怪，也十分感愛好。在日常生活中，許多孩子已經(jīng)堆積了一定的閱歷，讓幼兒把自己看到的、想到的，用語言的方式敘述出來。利用教材的預(yù)設(shè)活動可以鞏固幼兒原有學(xué)問，又進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的學(xué)問面，知道消防員的其它工作?？梢约由盍俗晕冶幼o(hù)意識，學(xué)會一定的防火自救辦法了解消防員工作的特點和重要性。 活動目標(biāo) 1.傾聽介紹，認(rèn)真觀看消防員演示的迅速行動。 2.理解勇敢行為與有條不紊的迅速動作之間的關(guān)系。 活動預(yù)備 1.物質(zhì)預(yù)備：消防員救火視頻 2.閱歷預(yù)備：平常有飾演消防員角色的閱歷 活動過程 （

2、一）看看英勇的人 1消防隊員是最英勇的人，他們會滅火、會救人。大家都叫他們“勇敢的消防員”。 2滅火、救人都要動作飛速。我們看看消防員的動作為什么很快。 3播放消防員視頻 （二）他們是動作飛速的人 1老師與消防員相互協(xié)作介紹、演示。 2滅火、救人要飛速的行動。消防員的動作要多快呢？我們一起來看看。 3消防員演示飛速的穿消防服。 4消防員動作快是由于他們不斷練習(xí)，讓自己的動作越來越快。 5消防員動作快，還由于他們的東西都的放的整整齊齊，可以很快帶上要用的東西。 6消防員演示迅速攜帶裝備。 7引領(lǐng)幼兒觀看和思量：為什么這些裝備要有條不紊的防止在規(guī)定的地方，如對講機(jī)、防毒面具以及消防車上的主要裝備為何要設(shè)在特定位置？ （三）動作飛速才干滅火救人 1圍繞消防員有條不紊的迅速行動舉行研究。 2消防員動作飛速，才干滅火救人。我們看到了消防員的動作時那么的快，你們知道他們?yōu)槭裁茨苓@么快嗎？ 3引領(lǐng)幼兒研究：自己生

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