英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)及反思匯編

1、英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)及反思匯編_學(xué)校英語(yǔ)老師上半年教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬之間，從事鄉(xiāng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作22年半了。很多感慨，很多收獲，一言難盡之。 20年前，許多家庭的生活尚在溫飽線上掙扎，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)環(huán)境就是一塊黑板一本書，一根粉筆寫春秋。那時(shí)候，同學(xué)單純敬畏老師；那時(shí)候的家長(zhǎng)相對(duì)此刻的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)受訓(xùn)練少，對(duì)學(xué)校教學(xué)很是恭謹(jǐn)支持，對(duì)老師和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作持懷疑態(tài)度者非常罕見。 漸漸的，隨著時(shí)代的進(jìn)展，互聯(lián)網(wǎng)普及了，同學(xué)們理解新事物本領(lǐng)強(qiáng)，一朝上網(wǎng)，“無(wú)所不能知，無(wú)所不能曉”；家長(zhǎng)們大多受過(guò)高等訓(xùn)練，自信豁達(dá)，在應(yīng)對(duì)學(xué)校及老師的訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，往往各立山頭，有自我的獨(dú)到見解。當(dāng)老師與家長(zhǎng)的不一

2、樣訓(xùn)練觀點(diǎn)碰撞在一齊時(shí)，家長(zhǎng)做為被服務(wù)對(duì)象的監(jiān)護(hù)人，出于父母之愛(ài)，往往更義正言辭一點(diǎn)兒，而老師做為訓(xùn)練工作服務(wù)者，往往謙卑少語(yǔ)。 22年工作生涯，彈指一揮間，那個(gè)在學(xué)校里跳起來(lái)摘柳枝的我，已經(jīng)成為英語(yǔ)訓(xùn)練職場(chǎng)的中年大媽了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，英語(yǔ)，依舊還是26個(gè)字母的組合；同學(xué)，卻活潑成熟了很多；而家長(zhǎng)，早已經(jīng)由自我敬重的長(zhǎng)者，一躍而成為令自我諸多艷羨其張揚(yáng)的年輕人。 時(shí)間帶走了我的年華，也拓展了我的眼界，端詳22年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作，愈發(fā)覺(jué)得青少年在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)猶為重要。 治學(xué)須嚴(yán)謹(jǐn)！求學(xué)亦需嚴(yán)謹(jǐn)！嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度，對(duì)于老師同學(xué)家長(zhǎng)同樣重要，我們常說(shuō)：態(tài)度論成敗。在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，同學(xué)以及家

3、長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的正確認(rèn)知態(tài)度，是至關(guān)重要的。 英語(yǔ)是一門語(yǔ)言科目。語(yǔ)言學(xué)習(xí)如同幼兒學(xué)步，起步時(shí)必需形端影正，入得正門。待以后學(xué)有所成了，爬著，橫著，或許行無(wú)章法，但終究自我知自我之優(yōu)劣。 單論語(yǔ)言這個(gè)日常表義工具來(lái)說(shuō)，身邊有些人語(yǔ)無(wú)倫次，旁人仍可努力靠猜靠問(wèn)靠推理懂其所言。中學(xué)校生初涉英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，尚不懂其門道，為了避開以后應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)或許會(huì)有的語(yǔ)無(wú)倫次，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子在初學(xué)時(shí)樹立敬重語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，敬重學(xué)校訓(xùn)練的觀點(diǎn)，以幫忙并促使孩子構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言求學(xué)態(tài)度。 當(dāng)今.，國(guó)際溝通日益頻繁，更多的家長(zhǎng)從事的工作需要頻繁用到英語(yǔ)這個(gè)溝通工具，這樣便出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：那就是中外溝通中的日常英語(yǔ)與中學(xué)

4、校生的課堂英語(yǔ)語(yǔ)言有所差異。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)與家長(zhǎng)必需明白：這是一種異域文化對(duì)接時(shí)，必定出現(xiàn)的客觀正常的自然現(xiàn)象。 語(yǔ)言與人文是密不行分的。學(xué)與用，互不沖突。對(duì)于當(dāng)前非常多的正在求學(xué)的中學(xué)校生而言，并不具備在實(shí)際生活應(yīng)用中學(xué)用英語(yǔ)的可能性。所以，今日學(xué)校教學(xué)中英語(yǔ)課堂上的正規(guī)學(xué)習(xí)與臨摹，是將來(lái)工作生活時(shí)，盡快融入英語(yǔ)語(yǔ)言活學(xué)活用的最佳方式。 當(dāng)前中學(xué)校生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，表意需求更多是在將來(lái)而不是當(dāng)下。中學(xué)校生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子樹立良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟隨老師或者正規(guī)教學(xué)軟件，以最簡(jiǎn)潔的方式方法，力求積累更好的語(yǔ)言基本功，為將來(lái)縱橫英語(yǔ)語(yǔ)言天地做強(qiáng)有力的鋪墊。 成人間的語(yǔ)言溝通往往重在取其義，經(jīng)

5、常淡化了表達(dá)、修辭、論述方式，亦或間或甚至忽視語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的正確與否，直取其意。中學(xué)校生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是在集中高效大批量理解英語(yǔ)語(yǔ)言基本技能，是為了給日后生活及工作中的表意需求積蓄能量，求學(xué)須當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。 欲學(xué)其藝，必敬其身。各種語(yǔ)言，都有其修辭句法體裁之精妙或偏僻之處，敬重英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)體系，不死學(xué)習(xí)，但也絕不能夠日常的成人英語(yǔ)溝通方式，來(lái)做為點(diǎn)評(píng)當(dāng)前學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)課程的唯一標(biāo)準(zhǔn)，究竟，泱泱大國(guó)，人才濟(jì)濟(jì)，訓(xùn)練部集結(jié)下的學(xué)校學(xué)問(wèn)訓(xùn)練體系，自是向著系統(tǒng)且湊效的方向努力的。 英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，須當(dāng)恭謹(jǐn)自持，集腋成裘，方得日后在生活及工作中，享受異域語(yǔ)言之左右逢源，妙語(yǔ)連珠之自由自在。 英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)及反

6、思【篇二】 上半年，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)（3）班、（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，九班級(jí)是同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段的重要半年，也是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要的展現(xiàn)窗口，所以我頗感壓力比較大。因此，對(duì)教學(xué)工作我不敢懈怠，注意加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與政治修養(yǎng)，深化討論教法，虛心與同事溝通，樂(lè)觀向同行學(xué)習(xí)，使同學(xué)在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得了一些進(jìn)步，下面把我上半年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)： 一、深化分析學(xué)情備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教法授課。 教學(xué)就是教與學(xué)，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我所教的兩個(gè)班級(jí)，3班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，而4班的同

7、學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無(wú)幾，講得太深，就照看不到整體。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。為此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。上課時(shí)我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，想方設(shè)法令同學(xué)投入，講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同

8、學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。課后，我細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。由于我的課堂內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動(dòng)，而且很好的做到了難易適中，點(diǎn)面兼顧，自然能夠吸引住同學(xué)，課堂教學(xué)效果較為勝利。 二、激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小嬉戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)愛(ài)好的培育，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；

9、再就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)?？傊屚瑢W(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。 三、加強(qiáng)同學(xué)的課外輔導(dǎo)，輔優(yōu)轉(zhuǎn)后有肯定成效。 由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。上半年，對(duì)于3，4班英語(yǔ)較差，愛(ài)好不高的同學(xué)，我也從不厭

10、棄，我堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每天都要抽點(diǎn)時(shí)間，給他們解答疑難，通過(guò)一期的努力，使他們的英語(yǔ)成果也有或多或少的進(jìn)步。 另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。 四、師生要保持良好的心理狀態(tài) 復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期，老師不能只關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更要做到以人為本，關(guān)懷同學(xué)的身體健康狀況、心理及心情的變化，有的同學(xué)感覺(jué)升學(xué)無(wú)望，產(chǎn)生厭學(xué)甚至放棄的念頭；有的同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)還沒(méi)有足夠的重視，時(shí)間觀念不強(qiáng)，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)不努力；有的同學(xué)起大早，開夜車，上課打瞌睡，不留意休息，沒(méi)有保證足夠的睡眠，得不償失；有的同學(xué)不會(huì)科學(xué)地用腦，精神始終很緊急，久而久之造成神經(jīng)衰弱等現(xiàn)

11、象。老師要通過(guò)觀看、常常與同學(xué)談心等方式了解同學(xué)的思想波動(dòng)狀況，對(duì)于同學(xué)中存在的各種問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)。使同學(xué)減輕思想包袱，解決普遍存在的心情煩躁、抑郁等不良現(xiàn)象。老師要避開浮躁，注意心情的調(diào)整，遇事要冷靜，樂(lè)觀思索解決的方法和技巧，切勿與同學(xué)形成“對(duì)抗”性沖突。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師要有指揮官的鎮(zhèn)靜、冷靜、自信、胸有成竹，賜予同學(xué)力氣，切不行顯示出無(wú)奈狀態(tài)，影響同學(xué)斗志。良好的心態(tài)是打算成敗的關(guān)鍵。 以上就是我在上半年的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和力量。 英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)及反思

12、【篇三】 上半年即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)上半年外語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下： 一 。強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率

13、;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。 二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 1。團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì) 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。 2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。上半年我們每周都有具體的活動(dòng)支配，上半年共按排了8位老師的公開課

14、，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣闊英語(yǔ)老師對(duì)一些問(wèn)題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。 3。仔細(xì)落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng) 針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。 三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的

15、學(xué)習(xí)熱忱，培育愛(ài)好。 四、大力提倡搞教學(xué)討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量 我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)覺(jué)、探究、討論等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、把握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力提倡營(yíng)造民主、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中，情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 總之，上半年以來(lái)，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在

16、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗 英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)及反思【篇四】 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)(16)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織同學(xué)早讀，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課，深化討論教法，虛心向老老師請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以

17、來(lái)的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實(shí)際和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案，課時(shí)方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。 二、仔細(xì)備課。作為一名年輕老師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀協(xié)作搞好同班級(jí)老師的小組集體備課

18、。 三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)老師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確思 維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。 四、虛心請(qǐng)教其他老師。老師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑

19、，必會(huì)請(qǐng)教于同行。仔細(xì)做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進(jìn)教學(xué)方法。 五、仔細(xì)批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)、聽寫。并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。 六、仔細(xì)反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，準(zhǔn)時(shí)做改進(jìn)。并依據(jù)班級(jí)狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行

20、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使同學(xué)在組中相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。 七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中把握各個(gè)同學(xué)的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表?yè)P(yáng)；樂(lè)觀發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問(wèn)，給同學(xué)講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。 總之，在這本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)

21、到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師！ 英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)及反思【篇五】 上半年，我擔(dān)當(dāng)初二（1）班、初二（4）班的英語(yǔ)科任老師?；仡櫳习肽甑挠⒄Z(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑，為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短，以利于在今后更有效地提高英語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對(duì)上半年的教學(xué)工作做如下總結(jié)。 在學(xué)校義務(wù)訓(xùn)練階段，英語(yǔ)是門必修課，同時(shí)也是一門外語(yǔ)課。對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)起來(lái)還是比較吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。

22、究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)口語(yǔ)機(jī)會(huì)少，以及它與漢語(yǔ)言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。 一、確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)，老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。我必需要轉(zhuǎn)變“一言堂”，真正做到把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好 俗話說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師”。在教學(xué)中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。“能調(diào)動(dòng)好同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，是老師最大的勝利

23、”。點(diǎn)燃了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)就會(huì)主動(dòng)樂(lè)觀地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且真正喜愛(ài)上英語(yǔ)。那么我們需要做的就是不斷鼓舞同學(xué)進(jìn)步，讓同學(xué)從不會(huì)英語(yǔ)到嫻熟把握英語(yǔ)，讓同學(xué)體會(huì)到自己有進(jìn)步的喜悅感，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中收獲成就感。 三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)方法指導(dǎo) 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，平常的理論課大多數(shù)狀況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓同學(xué)能體會(huì)到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個(gè)話題的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們每個(gè)人用英文寫下他們最想成為的動(dòng)物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問(wèn)：“why do you want to be come？”同學(xué)起來(lái)回答。通

24、過(guò)這樣的活動(dòng)，增加了課堂的趣味性，讓同學(xué)在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，熬煉表達(dá)力量，起到較好的課堂的效果。 許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較吃力是由于基礎(chǔ)薄弱，詞匯很欠缺。那么對(duì)于他們?cè)谟洃浽~匯需要加以指導(dǎo)。我常常會(huì)強(qiáng)調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來(lái)記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞，要求他們必需把相關(guān)的單詞寫在一起來(lái)記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我常常會(huì)和同學(xué)強(qiáng)調(diào)記憶詞匯必需通過(guò)增加英語(yǔ)閱讀量來(lái)鞏固記憶，肯定不能單純的死記硬背。 四、努力建立融洽的師生關(guān)系 相對(duì)來(lái)說(shuō)，同學(xué)獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)

25、系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伴侶，無(wú)話不談，亮起心靈之光。 五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài) 老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉，做到保持精準(zhǔn)的專業(yè)技能，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛(ài)，他們聽課的愛(ài)好就高，接受學(xué)問(wèn)也快。 反之，同學(xué)就不喜愛(ài)，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中同學(xué)，看問(wèn)題開頭有可

26、獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛(ài)好。當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問(wèn)題。 六、妥當(dāng)處理課堂提問(wèn) 對(duì)于在課堂上提問(wèn)同學(xué)和同學(xué)的提問(wèn)，尤其需要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了避開只有樂(lè)觀的同學(xué)才起來(lái)回答問(wèn)題，同時(shí)為了讓每個(gè)同學(xué)都能參加到我的課堂上來(lái)，對(duì)于那些樂(lè)觀主動(dòng)提問(wèn)或者回答我在課堂上的提問(wèn)的同學(xué)我做好記錄，在下一節(jié)課課前回顧時(shí)我就會(huì)特地提問(wèn)那些從來(lái)沒(méi)有提問(wèn)或者回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)，這樣下來(lái)，在我的課堂上每位同學(xué)都會(huì)參加到我的課

27、堂上來(lái)。對(duì)于課堂上總是很樂(lè)觀回答問(wèn)題的同學(xué)我會(huì)確定他們的問(wèn)題并賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 七、要大膽管理同學(xué) 針對(duì)正處于青春期的中同學(xué)上課狀態(tài)的問(wèn)題，尤其是由于上一些基礎(chǔ)科目或者像英語(yǔ)這門外國(guó)語(yǔ)言學(xué)科，有不少的同學(xué)會(huì)在課堂上厭學(xué)、叛逆、開小差甚至睡覺(jué)。對(duì)于這些狀況，作為科任老師，肯定不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會(huì)得到同學(xué)的敬重。無(wú)論怎么說(shuō)，叫醒睡覺(jué)的同學(xué)，制止同學(xué)開小差，這些行為都是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀(jì)律，同學(xué)才能在寧?kù)o的環(huán)境里上課學(xué)習(xí)。最終，能夠嚴(yán)格管理同學(xué)、管理課堂的老師才會(huì)收到敬重。 八、加強(qiáng)與班主任、科任老師及家長(zhǎng)的溝通溝通 作為這兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)科任老師，我必需要做

28、到全面了解同學(xué)的各方面狀況，對(duì)于同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)了如指掌。自己除開平常留心觀看意外，必需要更多的和班主任、科任老師溝通，同時(shí)也要和同學(xué)的家進(jìn)步行溝通，尤其是一些問(wèn)題較多的同學(xué)，必需常與其家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練工作。通過(guò)這樣，全面把握同學(xué)的性格，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，對(duì)于處理同學(xué)問(wèn)題的時(shí)候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。 總的來(lái)說(shuō)，我上半年的教學(xué)工作在自己仔細(xì)努力下基本能夠完成了。但是還有許多不足，例如課堂的互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)還不夠多，英語(yǔ)教學(xué)還不能夠完全寓于同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，差生面仍太廣，尖子生不多，同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)力量以及閱讀力量相對(duì)較差等。我將會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路，教

29、學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，把握教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，打造高效的英語(yǔ)課堂。 更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀 英語(yǔ)老師的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人根據(jù)學(xué)校的支配，任教計(jì)算機(jī)一班、數(shù)控一班數(shù)學(xué)，老師都盼望同學(xué)樂(lè)于接受自己所講學(xué)問(wèn)，但同學(xué)能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于老師傳授學(xué)問(wèn)的方式和技巧。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：深厚的愛(ài)好，能加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，能培育同學(xué)探究精神，開發(fā)他們的制造力量;深厚的愛(ài)好，還會(huì)減弱同學(xué)學(xué)習(xí)中的疲憊，從而提高效率和取得優(yōu)異的成果，始終以來(lái)，我始終注意培育同學(xué)的愛(ài)好，堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格

30、要求同學(xué)。為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，現(xiàn)作工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 課前預(yù)備備好課。在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無(wú)預(yù)備的仗。在教學(xué)中，盡量給同學(xué)一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求同學(xué)，漸漸培育他們對(duì)生物的愛(ài)好。 二、樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課 聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步把握了一

31、些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。 三、課后輔導(dǎo)工作 同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對(duì)淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬

32、重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，同學(xué)對(duì)我也就漫漫的喜愛(ài)和敬重，也開頭喜愛(ài)學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。 四、不斷提高自己 數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)很枯燥。要求我們要仔細(xì)、虛心。在備課過(guò)程，除了依仗手頭材料外，要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)。剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏許多教學(xué)閱歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

33、五、成果與反思 通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的提高，但同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也盼望各位老老師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。 學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)【三篇】 當(dāng)工作進(jìn)行到肯定階段或告一段落時(shí)，需要我們來(lái)對(duì)前段時(shí)期所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。以下是為大家預(yù)備的學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)【三篇】，供您借鑒。 篇一 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己

34、的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、師德表現(xiàn) 平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而

35、，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、英語(yǔ)教學(xué)工作 我所任教的是三、四、五、六班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提

36、高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“EnE文檔頻道時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 3、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。 總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語(yǔ)會(huì)話學(xué)問(wèn)，努力開發(fā)歡樂(lè)課堂，

37、取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。 篇三 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、政治思想方面：我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理

38、念，樂(lè)觀參與連續(xù)訓(xùn)練與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或

39、者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、英語(yǔ)教學(xué)工作 我所任教的是三、四、五、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課

40、堂氣氛，限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English, I Can do”“English, I Can Say”。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，樂(lè)觀參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來(lái),我在學(xué)校聽了很多公開課。通過(guò)聽了公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 三、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累

41、學(xué)問(wèn) 由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足,自己的學(xué)問(wèn)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;專心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲資料,時(shí)常聽錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的關(guān)心,使我干勁十足;同學(xué)的渴求,使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛(ài)的活動(dòng),嬉戲來(lái)幫助課堂教學(xué),激活課堂。樂(lè)觀開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果，我信任有耕耘總會(huì)有收獲。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)