一線教師教學(xué)基本能力提升評價活動實施辦法

1、一線教師教學(xué)基本能力提升評價活動實施方法為貫徹落實全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，深 化“三教改革”，促進(jìn)學(xué)校一線教師教育教學(xué)基本能力提升，建設(shè) 一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的新時代高素 質(zhì)教師隊伍，經(jīng)研究決定，對我校一線教師進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)基本 能力提升評價活動，方法如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立教師教學(xué)基本能力提升領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副 校長擔(dān)任組長，教務(wù)處處長擔(dān)任副組長，校內(nèi)教學(xué)方面的資深專 家擔(dān)任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，教務(wù)處處長任辦 公室主任，負(fù)責(zé)評價活動的具體組織和管理工作。二、評價對象一線教師三、評價內(nèi)容（一）現(xiàn)場說課參評教師現(xiàn)場對某一章節(jié)

2、說課、時間不超過8分鐘，包括學(xué)情、 教材、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課程思政、執(zhí)考點和教學(xué)反思等方 面進(jìn)行設(shè)計和分析。（二）課堂教學(xué)展示參評教師準(zhǔn)備8個連續(xù)的課堂教學(xué)工程，現(xiàn)場隨機(jī)抽取1個工程進(jìn)行課堂教學(xué)展示，用普通話授課。主要考察參評教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)重難點的突破、課堂組織與管理、教學(xué)語言 與教學(xué)態(tài)度等方面。展示時間不超過10分鐘。（三）現(xiàn)場辯論評委針對說課和課堂教學(xué)展示的內(nèi)容或環(huán)節(jié)提出3個問題，參 評教師逐一回答并闡述個人觀點（可以展示佐證材料），時間不超過 5分鐘。四、組織流程（一）參評教師人選確定每學(xué)期期末考試結(jié)束后，由教師教學(xué)基本能力提升領(lǐng)導(dǎo)小組 聯(lián)合教務(wù)處和質(zhì)量評估辦公

3、室共同研究決定參評教師人選。人選 確定后，除不可抗力因素外，必須參評。參評教師須填寫一線教師教學(xué)基本能力提升評價參評報名表 （附件1）,經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字并蓋章后，在規(guī)定時間內(nèi)報辦公室。（二）現(xiàn)場說課、課堂教學(xué)和辯論時間現(xiàn)場說課、課堂教學(xué)和辯論時間根據(jù)學(xué)校每學(xué)年教學(xué)計劃動 態(tài)調(diào)整，經(jīng)教師教學(xué)基本能力提升領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定日期后，提 前一個月發(fā)布通知。（三）評價評價期間，需抽簽決定出場順序。評委由領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副 組長和成員擔(dān)任。評委參照一線教師教學(xué)基本能力評價評分表 （附件2）對參評教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)場打分；工作人員匯總評 委評分結(jié)果，取平均分為參評教師最終得分，根據(jù)得分評出一等 獎、二等獎、三等

4、獎假設(shè)干名，并發(fā)放證書和獎品。附件：1.一線教師教學(xué)基本能力評價參評報名表2. 一線教師教學(xué)基本能力評價評分表附件1一線教師教學(xué)基本能力評價參評報名表基本信息姓名性別出生年月政治民族職稱學(xué)歷學(xué)位入職 時間所在院系專業(yè)聯(lián)系方式山嗡:課程信息參評課程課堂教學(xué)1課堂教學(xué)2課堂教學(xué)3課堂教學(xué)4課堂教學(xué)5課堂教學(xué)6課堂教學(xué)7課堂教學(xué)8學(xué)院 意見宏章） 日期：附件2一線教師教學(xué)基本能力評價評分表參評教師：評委簽名:工程占比一級指標(biāo)二級指標(biāo)得分說課40%說定位課程簡介、章節(jié)在課程中的地位和作用，與前后章 節(jié)及相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的銜接和配合關(guān)系。說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確，包括能力、知識和素質(zhì)目標(biāo)。說內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容（知識

5、點），重難點。說教法展示所用教學(xué)方法、教學(xué)手段，如何突破重點，化 解難點，如何巧妙嵌入課程思政和執(zhí)考點等內(nèi)容。說學(xué)法傳授學(xué)生合理的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生快速掌握知識點。說教學(xué)過程說明組織課堂教育教學(xué)的形式、步驟和措施說反思反思既往教學(xué)過程中的缺乏及改進(jìn)措施。課堂教學(xué)40%教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱，內(nèi)容熟練、無科學(xué)性錯誤，重難點 突出。教學(xué)方法教學(xué)方法豐富、靈活，米用啟發(fā)式、案例式、互動式等 多種教學(xué)方法，重點突破、難點化解15妙合理。執(zhí)考史和思政 點融入能夠巧妙的合情合理的嵌入執(zhí)考點和思政點，思政 點和執(zhí)考點與授課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。語言與邏輯語言表達(dá)正確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動有趣、能夠擺正知識點 之間的邏輯架構(gòu)。課堂管理課堂組織與管理到位，適時與學(xué)生的互動，能充分 調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)設(shè)計PPT設(shè)計簡潔、美觀、重點突出，整體教學(xué)設(shè)計合理、 科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)特色思路清晰，概念準(zhǔn)確，語言流暢，