早期教育概論課程標(biāo)準(zhǔn)

1、早期教育概論課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱及編號(hào)早期教育概論二、課程定位早期教育概論是早期教育專業(yè)的核心課程。該課程主要引導(dǎo)學(xué)生了解早期教 育的開展與歷史沿革、早期教育與嬰幼兒開展及社會(huì)開展之間的關(guān)系等基本理論 知識(shí)，系統(tǒng)掌握早期教育的目標(biāo)、任務(wù)、原那么、內(nèi)容、途徑和方法，了解我國(guó)相 關(guān)教育法規(guī)、政策內(nèi)容；形成科學(xué)的嬰幼兒教育觀；培養(yǎng)學(xué)生教育理論素養(yǎng)，形 成運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際，分析教育現(xiàn)象，解決教育問題的能力。三、課程目標(biāo).理解早期教育的意義；掌握早期教育的原那么和內(nèi)容。.了解腦科學(xué)的研究理論；掌握皮亞杰的認(rèn)知開展理論、加德納的多元智能 理論和蒙臺(tái)梭利的早期教育理論。.了解嬰幼兒開展的內(nèi)涵和影響因素；掌握

2、觀察和分析嬰幼兒行為的理論和 方法；樹立科學(xué)的兒童觀。.了解早期教育教師的含義；理解早期教育教師的職業(yè)特點(diǎn)；掌握早期教育 教師必備的素質(zhì)。.理解家庭的含義和特征；了解我國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)類型；理解家庭教育和嬰幼 兒開展的關(guān)系；掌握早期教育工作者與家長(zhǎng)溝通和合作的方法。.理解早期教育機(jī)構(gòu)的含義；了解常見的早期教育機(jī)構(gòu)；理解早期教育機(jī)構(gòu) 的價(jià)值與意義。.理解早期教育課程的內(nèi)涵、目標(biāo)和內(nèi)容；了解幾種主流早期教育課程的模 式；掌握早期教育課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。.了解早期教育環(huán)境的含義、類型和作用；理解早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么； 掌握家庭、早期教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)早期教育環(huán)境。.了解國(guó)內(nèi)外早期教育的主要政策和法規(guī)；能正

3、確運(yùn)用早期教育政策法規(guī)指 導(dǎo)工作。. 了解早期教育質(zhì)量保障的意義；理解早期教育評(píng)價(jià)的意義、方法、原那么 和內(nèi)容；能在早期教育實(shí)踐中使用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)嬰幼兒開展、教師工作等進(jìn)行評(píng) 價(jià)。四、設(shè)計(jì)思路早期教育概論圍繞早期教育的基本要素，從早期教育概述、早期教育思想研 究、早期教育對(duì)象、早期教育參與者、早期教育影響、早期教育保障、早期教育 評(píng)價(jià)等幾個(gè)模塊設(shè)置學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中思考、理解、反思早期教育 組成要素。本課程使學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中，搭建清晰的早期教育理論框架， 加深對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配早期教育概論課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)分配內(nèi) 容理論板塊課時(shí)實(shí)踐板塊課時(shí)第1單元早期教育

4、概述21第2單元早期教育的理論研究31第3單元嬰幼兒42第4單元早期教育教師21第5單元家庭21第6單元早期教育機(jī)構(gòu)31第7單元早期教育課程42第8單元早期教育環(huán)境22第9單元早期教育政策與法規(guī)10第1（）單元早期教育質(zhì)量與評(píng) 價(jià)11總課時(shí)（36）2412六、教學(xué)條件（-）教師任職條件.專任教師（1）具有教育學(xué)、學(xué)前教育（含早期教育方向）專業(yè)背景，熟悉早期教育 理論；（2）能夠靈活運(yùn)用案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)手段進(jìn)行教 學(xué)。.兼職教師（1）來自早期教育一線（教師、管理者）；（2）能結(jié)合書本理論知識(shí)，聯(lián)系自己實(shí)際工作和真實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)；（3）能夠靈活運(yùn)用案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)

5、課堂等教學(xué)手段進(jìn)行教 學(xué)。（二）實(shí)踐教學(xué)條件.硬件要求：多媒體教室（含兩臺(tái)投影儀）；.軟件要求：windovs2007/操作系統(tǒng)；office辦公操作系統(tǒng)；（3）超星學(xué)習(xí)通軟件七、教學(xué)方法與手段.教學(xué)方法本課程教學(xué)方法主要包括案例教學(xué)法、講解法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法等 方法進(jìn)行教學(xué)。（1）案例教學(xué)法。以實(shí)際案例為例導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，全程圍繞案例理解理論 知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)感和指導(dǎo)性。（2）講解法。對(duì)新授的概念、原那么、內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行解釋、論證，提高 理論知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性。（3）小組討論法。針對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組 為單位，各抒己見，通過討論、辯論等活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理

6、解。（4）自主學(xué)習(xí)法。采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念，每個(gè)單元內(nèi)容采用任務(wù)驅(qū)動(dòng) 模式，通過線下學(xué)生自學(xué)，完成課前知識(shí)的學(xué)習(xí)和檢測(cè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。.教學(xué)手段多媒體教學(xué)手段：多媒體教學(xué)手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、 多媒體教學(xué)軟件。每個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)通過電子課件投影進(jìn)行教學(xué)，案例以及課 外延伸知識(shí)等采用音頻教學(xué)；師生互動(dòng)、課堂展示等教學(xué)環(huán)節(jié)可采用多媒體教學(xué) 軟件。八、檢查評(píng)價(jià)本課程的評(píng)價(jià)采用過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合兩種方式，并采用多樣化的考 核手段實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、技能的綜合評(píng)價(jià)。.過程評(píng)價(jià)過程評(píng)價(jià)包括考勤分和過程評(píng)分。過程評(píng)價(jià)成績(jī)占課程評(píng)價(jià)總分的30%考勤全勤可得10分，缺勤未超過兩次的得8-9分，缺勤超過兩天的得5分 及以下分?jǐn)?shù)。過程評(píng)價(jià)的方式包括：教師評(píng)價(jià)、小組成員互評(píng)，其中教師評(píng)價(jià)占12分， 小組成員互評(píng)占8分。教師評(píng)價(jià)主要通過考察對(duì)課程任務(wù)的完成程度、課堂參與 度；組內(nèi)成員互相評(píng)價(jià)主要從紀(jì)律、參與情況、組內(nèi)成員協(xié)調(diào)情況、工作態(tài)度、 合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。.結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)主要包括理論作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)及期末測(cè)試三種形式。占考核總分的 70% o作業(yè)主要是通過對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行考核，每一章