《變色龍》第2課時(shí)示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【統(tǒng)編人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

1、變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.品讀語(yǔ)言描寫，分析小說(shuō)群像。.深入把握小說(shuō)主旨。.分析、概括挖苦小說(shuō)的藝術(shù)特色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.品讀語(yǔ)言描寫，分析小說(shuō)群像。.分析、概括小說(shuō)的藝術(shù)特色。【教學(xué)難點(diǎn)】深入把握小說(shuō)主旨?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)奧楚蔑洛夫是一只活靈活現(xiàn)的“變色龍”，他見(jiàn)風(fēng)使舵、 趨炎附勢(shì)、專橫跋扈、欺下媚上小說(shuō)中還有不少其他人物，那些人又有什么特點(diǎn)呢？設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}導(dǎo)入，引出本課的探究任務(wù)。二、問(wèn)題探究(-)合作探究一.探究任務(wù)品讀文章第7、11、12、22、24自然段中赫留金、“獨(dú)眼鬼”、將軍家的廚師等人物 的語(yǔ)言，分析他們的形象特點(diǎn)。.過(guò)程安排(1)全

2、班分為3/6組，每1/2大組的同學(xué)選定一個(gè)人物進(jìn)行解讀分析。(2)找到相關(guān)人物的段落，讀出人物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，組內(nèi)討論該人物的形象特點(diǎn)。(3)每組選擇同學(xué)代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。.成果展示(1)第7、12自然段，赫留金的形象特點(diǎn)。“我正在跟密特里密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無(wú)緣無(wú)故就咬了我的手指 頭一口您得原諒我，我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才 成，因?yàn)橐苍S我要有一個(gè)禮拜不能用這個(gè)手指頭啦長(zhǎng)官，就連法律上也沒(méi)有那么一 條，說(shuō)是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上就沒(méi) 個(gè)活頭了。”“胡說(shuō)，獨(dú)眼鬼！你什么也沒(méi)有看見(jiàn)，你為什么胡說(shuō)？他老人家是

3、明白人，看得出來(lái) 到底誰(shuí)胡說(shuō)，誰(shuí)是憑良心說(shuō)話；要是我說(shuō)了謊，那就讓調(diào)解法官審問(wèn)我好了。他的法律上 說(shuō)得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。不瞞您說(shuō)，我的兄弟就在當(dāng)憲兵”明確：赫留金剛開(kāi)始想趁機(jī)撈一筆賠償金，表達(dá)他善于投機(jī)鉆營(yíng)；后來(lái)面對(duì)奧楚蔑洛 夫的責(zé)罵，赫留金仍尊稱他為“老人家”，能看出他曲意逢迎；幻想法律平等，自欺欺 人；還搬出當(dāng)憲兵的兄弟，狐假虎威，仗勢(shì)欺人；最后，面對(duì)奧楚蔑洛夫無(wú)情的斥罵乃至 恐嚇，赫留金居然連半句不滿、對(duì)抗的言辭都沒(méi)有，可見(jiàn)他懦弱怕事、畏懼權(quán)貴。作為社 會(huì)底層的小人物赫留金，也是一個(gè)可悲的變色龍。（2）第11自然段，“獨(dú)眼鬼”的形象特點(diǎn)?！伴L(zhǎng)官，他本來(lái)是開(kāi)玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去

4、；狗呢可不肯做傻瓜，就咬了 他一口他是個(gè)荒唐的家伙，長(zhǎng)官！ ”明確：“獨(dú)眼鬼”選擇警官斥責(zé)赫留金時(shí)出來(lái)作證，極力附和，開(kāi)口閉口 “長(zhǎng)官”， 他也是見(jiàn)風(fēng)使舵、阿諛?lè)畛兄?。?）第22、24自然段，將軍家廚師的人物形象特征?！跋共?！我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗！ ”“這不是我們的狗，這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來(lái)的。我們將軍 不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡?！泵鞔_：“瞎猜”“我們”，流露出廚師強(qiáng)烈的優(yōu)越感，這也折射出廚師對(duì)權(quán)貴的崇拜。.活動(dòng)小結(jié)通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的分析，我們發(fā)現(xiàn)赫留金、“獨(dú)眼鬼”、廚師他們都推崇權(quán)貴、畏懼 權(quán)貴，奴性十足。事實(shí)上，有奴性的又何止他們。故事的最后，當(dāng)赫留金遭到

5、警官的恐嚇 時(shí)，所有圍觀的人幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑，也能看出他們嘲笑卑微的同伴，不敢質(zhì)疑和挑戰(zhàn) 警官權(quán)威的奴性。設(shè)計(jì)意圖：由人物個(gè)體到人物群像，分析奧楚蔑洛夫形象的典型性與概括性。（二）合作探究二過(guò)渡：為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的“變色龍”？這些人物形象反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn) 實(shí)？.探究任務(wù)閱讀小說(shuō)中描寫環(huán)境的語(yǔ)段，結(jié)合寫作背景，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，探尋小說(shuō)主旨。.過(guò)程安排（1）閱讀小說(shuō)第1自然段，你看到了一個(gè)怎樣的俄國(guó)？在段旁做批注。（2）結(jié)合背景資料，思考契訶夫?yàn)槭裁匆獙懽兩垼詩(shī)W楚蔑洛夫?yàn)橹鞯摹白兩?龍”善變的深層原因，小組內(nèi)討論交流，形成小組結(jié)論。（3）小組派代表發(fā)言，提供成果。背景資料：本文寫

6、于1884年。19世紀(jì)80年代的俄國(guó)社會(huì)，是沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治的黑暗時(shí)期。亞歷山大三世一上臺(tái)，在羯力強(qiáng)化警察統(tǒng)治的同時(shí)，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴 的專制主義蒙上一層面紗。1880年成立的治安最高委員會(huì)頭目洛雷斯麥里可夫后來(lái)當(dāng)上 了內(nèi)務(wù)大臣，這是一個(gè)典型的兩面派，人民稱他為“狼嘴狐尾”。這時(shí)的警察再不是果戈 理時(shí)代隨意用拳頭揍人的警棍了，而是打著遵守法令的官腔，干著獻(xiàn)媚邀功的勾當(dāng)。契訶 夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制下警察統(tǒng)治的化身。此時(shí)，廣大工農(nóng)陷入極度貧困 和大量破產(chǎn)的悲慘境地。資產(chǎn)階級(jí)自由派在沙皇的高壓專制統(tǒng)治面前俯首聽(tīng)命，不敢違 逆，一些小市民卑微麻木，茍且度日，沉淪于黑暗

7、中。.成果展示（1）當(dāng)時(shí)的俄國(guó)。警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅 色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也 沒(méi)有。商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門 連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。預(yù)設(shè)：“穿著新的軍大衣，提著小包”，剛出場(chǎng)的奧楚蔑洛夫儀表威嚴(yán)，威風(fēng)凜凜； “盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗”，對(duì)奧楚蔑洛夫威嚴(yán)儀表的挖苦，揭示了小官僚搜刮人民財(cái)產(chǎn)、 欺壓人民的無(wú)恥行徑；“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門也無(wú)精 打采地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有?！碑?dāng)

8、 時(shí)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)，經(jīng)濟(jì)凋敝、蕭條敗落，反映出19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)陰森可怖的黑暗面 貌。（2）奧楚蔑洛夫善變的深層原因（小說(shuō)主旨）奧楚蔑洛夫等不敢得罪權(quán)貴，他們不惜喪失人格和尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取所在階級(jí)的生存空間。由此可見(jiàn)，在19世紀(jì)沙皇俄國(guó)極端的專制制度下，整個(gè)社會(huì)都彌漫著權(quán)力至上的氣氛，這 種社會(huì)孕育了一個(gè)個(gè)病態(tài)的人。奧楚蔑洛夫只是一個(gè)典型的代表而已，變色龍的奴性人格 折射的是整個(gè)沙皇俄國(guó)病態(tài)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者批判的就是當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會(huì)和孕育這種 奴性人格的土壤，這也是這篇小說(shuō)的主旨所在。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系背景，分析社會(huì)環(huán)境，了解奧楚蔑洛夫“變色”反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把 握文章主旨。(三)合作探究三.探究任

9、務(wù)分別從小說(shuō)的挖苦藝術(shù)、寫作手法等角度分析概括小說(shuō)的藝術(shù)特色。.過(guò)程安排(1)結(jié)合這兩次課中對(duì)小說(shuō)情節(jié)、人物形象等方面的分析，小組內(nèi)討論變色龍這 篇小說(shuō)的藝術(shù)特色。一位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，形成小組結(jié)論。(3)選派代表發(fā)言，提供成果。.成果展示挖苦藝術(shù)(1)夸張挖苦小說(shuō)往往離不開(kāi)夸張，本文也是如此。在短短的時(shí)間里，隨著狗的主人身份的不 斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變化。變化之快，跨度之大，令人瞠目?？鋸埵?法的巧妙運(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。(2)比照奧楚蔑洛夫面對(duì)狗主人的身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí) 而奴顏婢膝，一會(huì)兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”

10、，一會(huì)兒又夸小狗“名貴”“伶 俐”，前后矛盾，比照鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說(shuō)的喜劇效果更加突出。寫作手法一一以小見(jiàn)大通過(guò)選取社會(huì)生活的一個(gè)片段街頭巷尾極為平常的狗咬人的小事，作者意欲表現(xiàn) 當(dāng)時(shí)俄國(guó)一個(gè)尖銳的重大社會(huì)問(wèn)題：統(tǒng)治階級(jí)肆無(wú)忌憚地欺壓人民，官僚警察只是統(tǒng)治階 級(jí)維護(hù)其利益的工具。三、課堂小結(jié)一個(gè)荒唐的年代，一個(gè)善變的警官，一條無(wú)辜的小狗，一群無(wú)聊的路人，上演了一個(gè) 可笑又使人壓抑的故事，折射出一個(gè)扭曲人性的病態(tài)社會(huì)。這就是契訶夫的作品，幽默的 筆調(diào)之下隱藏著深刻的寓意。正如魯迅先生所稱贊的：“他的作品不只是簡(jiǎn)單的招人一笑，一讀自然往往會(huì)笑，不 過(guò)笑后總會(huì)剩下些什么”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課

11、堂小結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)。四、拓展延伸過(guò)渡：作為一篇挖苦小說(shuō)，變色龍借用變色龍這種善于隨著環(huán)境而變化身體顏色的 動(dòng)物，充分運(yùn)用了挖苦藝術(shù)手法，塑造了奧楚蔑洛夫這一善變的人物形象，為世界文學(xué)人物 畫廊貢獻(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而獨(dú)特的藝術(shù)人物形象。接下來(lái)，我們一起來(lái)了解挖苦小說(shuō)及其代表作 品。挖苦小說(shuō)是小說(shuō)的一種。它的特征是用嘲諷的表現(xiàn)手法揭露生活中消極落后和腐朽反 動(dòng)的事物。在藝術(shù)表現(xiàn)上，這類小說(shuō)充分調(diào)動(dòng)各種挖苦藝術(shù)手段，用夸張、巧合、漫畫式 描寫等手法突出被描寫對(duì)象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成強(qiáng)烈比照，極其簡(jiǎn)潔尖 銳地把人生無(wú)價(jià)值的東西撕破給人看，引發(fā)讀者從中得到否認(rèn)和貶斥丑的精神和情感愉 悅，到達(dá)警誡

12、教育或暴露、鞭撻、抨擊的目的。代表作品：儒林外史是我國(guó)古代挖苦文學(xué)的典范。吳敬梓成功塑造了生活在封建末世和科舉 制度下的封建文人群像，生動(dòng)描繪出封建末世吃人的科舉、禮教和腐敗事態(tài)。這部小說(shuō)不 僅直接影響了近代譴責(zé)小說(shuō)，而且對(duì)現(xiàn)代挖苦文學(xué)也有深刻的啟發(fā)。歐也妮葛朗臺(tái)主要采用塑造典型人物、比照、挖苦與幽默等手法成功塑造了老 葛朗臺(tái)這個(gè)兇狠殘忍、貪財(cái)好利而又慳吝成癖的資本家形象。這部小說(shuō)是法國(guó)杰出批判現(xiàn) 實(shí)主義作家巴爾扎克人間喜劇系列中“最出色的畫稿之一”，揭露了資本主義社會(huì)的 罪惡，金錢對(duì)人的思想靈魂腐蝕和摧殘。死魂靈描寫一個(gè)投機(jī)鉆營(yíng)的騙子一一六等文官乞乞科夫買賣死魂靈（俄國(guó)的地主 們將他們的農(nóng)奴叫做“魂靈”）的故事。在作者鋒利的筆下，形形色色貪婪愚昧的地主， 腐化墮落的官吏以及廣大農(nóng)奴的悲慘處境等可怕的現(xiàn)實(shí)，揭露得淋漓盡致。這部小說(shuō)是果 戈理的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作開(kāi)展的頂峰，是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)開(kāi)展的基石，也是世界文學(xué)中 挖苦作品的典范。設(shè)計(jì)意圖：了解挖苦文學(xué)，拓寬學(xué)生的視野，深入理解小說(shuō)主題。五、布置作業(yè).當(dāng)堂演練：分角色演讀第629自然段，運(yùn)用恰當(dāng)