《如何改善學(xué)習(xí)方法》說課稿

1、如何改善學(xué)習(xí)方法說課稿一、輔導(dǎo)理念：在初中階段，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生面臨越來越大的學(xué)習(xí)壓 力。學(xué)科的增多，作業(yè)量的增加，這些都讓學(xué)生應(yīng)接不暇。他們 非常努力地學(xué)習(xí)卻不一定能取得良好的成績(jī)。繁重的背誦任務(wù)，復(fù)雜的知識(shí)體系，千變?nèi)f化的題型，這些 都成為了很多學(xué)生進(jìn)步的阻礙。在這種情況下，他們非常需要一 種合理高效的學(xué)習(xí)方法來幫助他們更好的理解和掌握知識(shí)，方便 記憶。心智圖的出現(xiàn)是自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新和突破，用畫畫這種輕松 的方式來幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，靈活地運(yùn)用知識(shí)，快速記住所學(xué)內(nèi) 容。本節(jié)課旨在向?qū)W生介紹心智圖學(xué)習(xí)方法，并將心智圖與學(xué)科 知識(shí)相互結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用心智圖解決學(xué)習(xí)困難，高效學(xué)習(xí)。二、輔導(dǎo)目

2、標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：了解繪制心智圖的工具，步驟和用途，學(xué) 會(huì)運(yùn)用心智圖這種學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率。過程與方法目標(biāo)：通過小組競(jìng)爭(zhēng)了解心智圖在各學(xué)科中的運(yùn) 用，通過小組合作的形式嘗試制作心智圖。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中感受到學(xué)會(huì)畫心智圖的 重要性，能夠運(yùn)用心智圖這種方法來增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效 率。三、輔導(dǎo)重、難點(diǎn)：輔導(dǎo)重點(diǎn)：了解心智圖的繪制方法，學(xué)會(huì)用心智圖解決各學(xué) 科學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。輔導(dǎo)難點(diǎn)：探索適合初中生思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的心智圖， 學(xué)會(huì)運(yùn)用心智圖提高學(xué)習(xí)效率。四、輔導(dǎo)對(duì)象：初二年級(jí)五、輔導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)六、課前準(zhǔn)備：白紙，彩色筆，多媒體課件。七、輔導(dǎo)過程：（一）團(tuán)體熱身階段：訴說學(xué)習(xí)

3、煩惱導(dǎo)語：機(jī)器貓今天和老師一起來到采荷中學(xué)，大家想問他要 些什么？（學(xué)生回答）初二年級(jí)的半個(gè)學(xué)期過去了，在學(xué)習(xí)的過程中，大家有沒有 遇到什么問題呢？（學(xué)生回答）尋找到一種方法可以解決大家學(xué)習(xí)上的煩惱，讓大家的學(xué)習(xí) 變得更加輕松一些。（二）團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：開啟“心智圖”.導(dǎo)語：你有沒有曾經(jīng)想過可以有一個(gè)東西讓你節(jié)省做作 業(yè)的時(shí)間，剩下的時(shí)間都可以去玩耍？你有沒有想過把一本書變 成一張紙，讓它迅速進(jìn)入到你的大腦中，立刻學(xué)會(huì)它？你有沒有 想過讓你擁有一種超凡的能力，看見什么都能夠記住，不會(huì)被難 題打倒？今天我就要給大家介紹一種方法可以解決以上的所有 疑慮，它就是“心智圖”。.通過文字和圖片的形式介紹心

4、智圖并進(jìn)行初步嘗試對(duì)心智圖的構(gòu)成、創(chuàng)造者、步驟以及用途進(jìn)行介紹：(1)心智圖由詞匯、色彩、線條和圖畫構(gòu)成，它的設(shè)計(jì)簡(jiǎn) 單易行。(2)心智圖被歐洲人稱為“瑞士軍刀”般的思維工具，由 “世界大腦先生”托尼巴贊創(chuàng)造(3)畫心智圖的五個(gè)簡(jiǎn)單步3聚：a 一張沒有橫線的白紙和幾支彩色筆。b在白紙中間畫一幅概括主題的圖畫。c在圖上畫幾條粗粗的連接線，每一條連接線代表主題中的 一個(gè)內(nèi)容。d給每個(gè)內(nèi)容取個(gè)名字或畫個(gè)小畫。e從每個(gè)內(nèi)容上再引出連接線，讓它們像樹枝一樣散開。(4)心智圖的用途：心智圖的用途相當(dāng)廣泛，我們幾乎可 以將它應(yīng)用于學(xué)習(xí)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，換句話說它對(duì)我們學(xué)習(xí)的每 個(gè)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)任務(wù)都有幫助。具體來

5、說我們可以將心智圖應(yīng)用于 預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、整理這些環(huán)節(jié)中。出示以“我最喜歡 的東西”為范例的心智圖基礎(chǔ)模板，讓學(xué)生通過模仿繪制一張以 “我的學(xué)習(xí)煩惱”為主題的心智圖。然后查找一下畫得好和畫的 不對(duì)的地方。(用板書展示)結(jié)語：在我們基本掌握了心智圖的繪制方法后，我們就要來 探究一下它如何幫助我們更加高效的學(xué)習(xí)，咱們一起來看看“心 智圖和學(xué)校里的那些事兒”。（三）團(tuán)體工作階段：手繪“心智圖”導(dǎo)語：接下來，我將各學(xué)科的知識(shí)用心智圖的方式來呈現(xiàn)， 先請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每一張心智圖，然后回答下列問題。.圖一心智圖與語文出示兩幅圖片，教師提問，學(xué)生回答。.圖二：心智圖與數(shù)學(xué)出示一幅圖片，教師提問，學(xué)生

6、回答。.圖三：心智圖與英語42出示一幅圖片，教師提問，學(xué)生回答。.圖四：心智圖與科學(xué)出示一幅圖片，教師提問，學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：剛才我們已經(jīng)接觸到了不同學(xué)科內(nèi)容的心智圖， 它可以幫助我們解決各學(xué)科特有的問題，表達(dá)出它不同的用途。 我們已經(jīng)對(duì)心智圖在學(xué)習(xí)上的應(yīng)用有了最直觀的感受，下面輪到 我們自己動(dòng)手來畫一畫心智圖了。接下來我們以小組合作的形式來完成一幅心智圖，有兩個(gè)主 題內(nèi)容可供大家選擇，選其中一個(gè)題目完成。.以“喪失的水壺”為作文題目畫一幅心智圖。.以八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元“天氣和氣候”為核心內(nèi)容繪制一幅心智圖。學(xué)生完成后以小組為單位提供，教師點(diǎn)評(píng)。（四）團(tuán)體結(jié)束階段：活用“心智圖”教師引導(dǎo)

7、：心智圖的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，在很多生活的瑣事中也 能用到，當(dāng)然，它對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是最大的，幾乎可以參與每一個(gè) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)，聽課，做筆記，背誦記憶，復(fù)習(xí)，甚至于還可 以用它來做錯(cuò)題集，也會(huì)有不錯(cuò)的效果。課外拓展：回顧期中測(cè)驗(yàn)取得的成績(jī)，找出其中令自己不太 滿意的學(xué)科，分析自己失分最多的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這局部知識(shí)繪制一 幅心智圖，用以幫助自己查漏補(bǔ)缺。結(jié)束語：學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，我們每一天的努力，每一 次的做題都是在不斷積累知識(shí)，將書越讀越厚，繪制心智圖可以 幫助我們把書越讀越薄，更好的記憶和復(fù)習(xí)。祝福每一位同學(xué)，希望今天45分鐘的提供，能夠?qū)Υ蠹业?學(xué)習(xí)有所幫助。八、輔導(dǎo)反思：心智圖是一種全新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中非常感 興趣，并且因?yàn)樗?/p>