新人教版小學一年級上期語文教案4日月明

1、 新人教版小學一年級上期語文教案:4 日月明 4 日月明 一、教學要求 1、熟悉13個生字，會寫“力、手、水”3個字。 2、幫忙學生了解一些會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生對祖國語言文字的寵愛之情。 二、教材說明 本課通過三字一頓的韻文，提醒了一些會意字的構(gòu)字特點。幫忙學生了解會意字的構(gòu)字規(guī)律，培育學生初步的認字力量是本課教學的重點。 三、教學建議 (一)課前預(yù)備 師生共同制作構(gòu)本錢課會意字的那些獨體字的卡片，如，“日、月、魚、羊、小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目”，可在字的上方繪制相應(yīng)的圖或古文字。 (二)認字、寫字 1、認字 本課除“力、手”之外，其他生字均為會意字，字義較易理解，字形

2、與字義聯(lián)系嚴密，也較易把握。因此，識字教學的重點應(yīng)放在字音及會意字構(gòu)字特點上。教學時，可分以下幾步進展。首先，教師以“明”和“鮮”為例，講清“明”是由“日”和“月”組成的，“日”和“月”都是特別光明的，因此“明”就是指很亮的意思；“鮮”是由“魚”和“羊”組成的，“魚”和“羊”的味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。然后，教師引導(dǎo)學生自己熟悉其他生字，看看這些生字是由什么字組成的，能否依據(jù)它的組成成分了解生字的意思。學生自學完后，讓學生做小教師，自由匯報溝通學習狀況，教師依據(jù)學生學習狀況，在重點難點處加以提示。最終通過朗讀韻文進一步穩(wěn)固生字。 2、寫字 本課寫字教學可分以下幾步進展。首先，學生自

3、己描紅，了解字的筆順及筆畫在田字格中的位置；然后，請學生做小教師來說說寫好這三個字要留意的地方。教師相機提示學生比擬“力”中的“”與“目”中的“”的不同。 (三)詞句 本課大局部生字本身就是詞。詞義的學習結(jié)合會意字的構(gòu)字特點的分析便可迎刃而解。但是，由于漢字具有一字多義的特點，因此，幫忙學生進一步了解這些字(詞)的用法是很重要的。教師可讓學生用這些字擴擴詞或說說句子，還要引導(dǎo)學生讀讀課后練習“我會讀”里的詞語，使學生進一步拓展對這些字詞的熟悉。 本課韻文三字一頓，四組為一句，共有三句。句意的理解可結(jié)合會意字特點的分析進展。 (四)朗讀 本課韻文是為幫忙學生熟悉會意字特點效勞的。語言簡潔，節(jié)奏感

4、強，適合朗讀。在學習本課生字、了解會意字特點的根底上，可讓學生自由讀、同座位用“對口令”方式讀、邊拍手邊讀，通過不同的朗讀形式調(diào)動學生的朗讀樂觀性，使學生熟讀成誦。 (五)實踐活動 本課課后練習中安排了一項“讀讀想想”，目的是進一步擴展學生對會意字的熟悉，激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。結(jié)合這項練習，教師可組織學生圍繞“好玩的漢字”這一主題開展實踐活動。首先，引導(dǎo)學生完成“讀讀想想”的練習，仿照課文將這四組字編成一段小韻文。然后，引導(dǎo)學生自由組合，與好朋友一起復(fù)習前面學過的漢字。因本冊書至此已過大半，學生已學了不少漢字，其中有不少象形字、會意字及形聲字，讓學生試著找出這些漢字好玩的地方，或畫

5、畫，或出字謎，或?qū)W著課文的樣子編編韻文?？傊酶鞣N方式將漢字的好玩之處表現(xiàn)出來。最終，開個溝通會，讓學生將自己的成果展現(xiàn)出來。 (六)教學時間 教學本課可用2課時。 四、教學設(shè)計舉例 (一)形象揭題，趣味認字 1、出示“一輪紅日圖”及漢字“日”，提示學生留意“紅日高照，光線四射，特別光明”。 2、出示“一彎月牙圖”及漢字“月”，提示學生留意月亮也很光明。 3、“日”和“月”合在一起，組成了一個新的字：(板書：明)請同學讀準音，猜猜看是什么意思。 (二)舉一反三，自學生字 1、像這樣好玩的字還有許多許多。出示“魚”的圖及漢字、“羊”的圖及漢字，教學“鮮”。 2、學生自學其他生字，同桌可以爭論。 3、請學生做小教師，匯報學習狀況。