一串快樂的音符2-完整版獲獎?wù)n件

1、一串快樂的音符一、導(dǎo)言同學(xué)們，今天老師要向大家介紹一個人，他是張秋生。你一定會問，張秋生是誰呀，他是兒童文學(xué)家，詩人。老師要介紹他是因為他為我們寫了很多好的作品。聽聽他的作品那名字，你就知道多有意思了：森林里的紅鬼和藍(lán)鬼、傻瓜魔法師、騎在掃帚上聽歌的巫婆、閣樓上的童話，等很多呢。尤其他寫的“小巴掌”童話將詩、散文、童話融為一體，頗受小讀者的喜愛。今天老師給大家?guī)硪黄耐捯淮鞓返囊舴?。二、掌握基礎(chǔ)知識1.區(qū)別字。搞（搞鬼）悉（熟悉）稿（稿紙）息（休息）2.多音字。彈：tan （彈跳）；dan （子彈）3.近義詞。孤獨寂寞4.解詞。深情：深厚的感情。思念：想念。晶瑩：光亮而透明。草上的露珠

2、晶瑩而發(fā)亮。三、朗讀課文，感受快樂1.小音符真的快樂嗎？它的快樂表現(xiàn)在哪兒呢？上節(jié)課，你們已經(jīng)讀了課文，老師還讓你們在文中找一找表現(xiàn)小音符快樂的語句，你們找到了嗎？（找到了）誰能說一說？（指生說）老師把同學(xué)們找的句子，整理了一下，打在了大屏幕上。請同學(xué)們往前看。2.讀中體會重點段。3.出示：（58自然段）（1）你們把表現(xiàn)小音符快樂的句子都找出來，你們能不能把它的快樂再讀出來，再講出來呢？練習(xí)讀這段話，你想怎么讀才能表現(xiàn)小音符的快樂呢？（2）指讀。（老師請一名同學(xué)來讀一讀，你想讀哪一句都以，誰愿意來試試）（3）相機(jī)指導(dǎo)朗讀。第一句：小音符多可愛呀！它們像快樂的小伙伴一樣，手拉著手輕快、自由地在田

3、野上奔跑著。怎么讀？（你讀得真好！剛剛我們聽到了一個小音符在歌唱，是獨奏，現(xiàn)在我們要個合奏，請全體小音符手拉起手，一起來讀一讀這句話。）第二、三句：小鳥的歌聲很清脆、動聽，小溪的流水聲很深沉、美妙。可它們的歌聲都沒有小音符的歌聲那樣好聽、充滿深情。怎么讀才能感受到小音符的歌比它們的歌都好聽呢？第四、五句：讓我們閉上眼睛，一邊聽，一邊想象一下小音符快樂奔跑的情景。要給別人留有想象的空間，所以要稍稍停頓一會兒。再讀一下句話。四、創(chuàng)編故事，理解全文1.聽完這個故事讓你感動了嗎？最能打動你的是什么呢？（1）在文中有沒有這句話，你能不能給大家讀一讀？（2）你認(rèn)為文中的這位老奶奶是一個怎樣的人呢？）2.同學(xué)們體會得這樣深，你們想不想也來講一講這個故事？那好我們就以小組為單位，重新演譯這個感人的故事，講一進(jìn)不同版本的一串快樂的音符。你講的這個故事，可以和原文一樣，也可以有自己的創(chuàng)造和理解；可以一個人講，也可以幾個人合作講。給同學(xué)們2分鐘的準(zhǔn)備時間）3.指生講故事。評一評。（感人之處）4.師總結(jié)：時間的關(guān)系故事就先講到這。讓我們靜下心來，靜靜地想一想，文題是一串快樂的音符，當(dāng)你講完這個感人的故事時，你想想：它僅僅是一串快樂的音符嗎？它還會是一串什么樣的音符呢？讓我們來贊美贊美它！（這是一串的音符。師相機(jī)