2022年小學課外閱讀活動方案

1、第9頁共9頁2022年小學課外閱讀活動方案一、指導思想:認真落實新政有關精神，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔，進一步加強課程標準在學生學習生活中的指導作用，充實學生的精神世界，做到“減負不減質”，提高學生的整體素質，提高學校教學質量和學生學習質量。二、工作目標一年目標:使學生形成濃厚的閱讀興趣，并具有良好的閱讀習慣。兩年目標:使讀書成為教師和學生的需要，成為教師和學生的日常生活方式之一;長遠目標:使學校形成讀書文化，成為學校內涵發(fā)展的重要內容。三、工作措施(一)統(tǒng)一思想，加強領導1.學校成立課外閱讀工作領導小組:各班語文教師:負責執(zhí)行學校有關計劃、制度，開展讀書活動。_組織廣大教師認真學習省市縣有

2、關文件精神，加強各項有關宣傳活動。(二)積極營造氛圍，給學生一個樂于讀書的環(huán)境積極宣傳發(fā)動，充分利用宣傳櫥窗、班會晨會、家長學校、黑板報等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)驗等;另外，利用少先隊活動，進行課外閱讀氛圍的營造，優(yōu)秀書簽的評比等，在短時間內掀起一股讀書熱潮。具體安排:1.學校櫥窗4塊;2.學校山墻布置兩塊大彩塑3.各班發(fā)揮自主性布置墻面和書櫥;4.召開家長會;5.晨誦宣傳、班會推動。(二)解決書源問題，讓學生不愁沒書讀。1.建立班級圖書角和年級圖書屋，鼓勵學生為班級、年級捐書，教師做好組織工作，培養(yǎng)班級、年級圖書管理員，保證班級圖書正常

3、有序流通;2.學校開放圖書室、閱覽室，與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對學生借書情況進行統(tǒng)計，作為調研學生讀書情況的材料之一;3.爭取家長支持，印發(fā)告家長書，宣傳培養(yǎng)孩子讀書習慣的意義，鼓勵和指導家長為學生科學購書。4.開展“淘書樂”活動，讓學生將家中已讀的課外書帶到學校來，進行以書換書或者圖書跳蚤市場活動。(三)解決時間問題，不增加學生學習負擔。鼓勵學生到校后，閱讀語文英語課本和課外書，中午在校就餐的學生看課外書;積極開展有效課堂研究，提高課堂教學效率，每周節(jié)省一堂語文課，作為課外月度指導課，指導學生正確養(yǎng)成讀書習慣，提高學生讀書效率。(四)開展讀書活動，提高學生讀書的積

4、極性。1.開展讀書征文活動，學校推薦書目，并在一定時間后開展征文活動，對優(yōu)秀征文投寄發(fā)表，并表彰獲獎同學;2.開展讀書筆記展覽活動，在中高年級評選出優(yōu)秀讀書筆記，并在全校范圍內展覽，以提高學生讀書的積極性;3.開展讀書手抄報比賽活動。4.在低年級開展親子共讀活動，鼓勵孩子家長與孩子一起讀書，學期結束評選“優(yōu)秀親子讀書家長”。5.評選“優(yōu)秀讀書班級”和“讀書明星”活動。(五)學科上，在教研室的指導下，利用每課5到10分鐘時間進行課外閱讀指導，并盡快建立起“英語課外閱讀指導體系”，擬制定望直港鎮(zhèn)小學英語課外閱讀指導意見(六)加強研究，推動課外閱讀科學發(fā)展加強課外閱讀指導課備課的研究，適時開展課外閱

5、讀指導課觀摩活動;開展教師讀書活動，在讀書的同時，在提升自身素養(yǎng)的同時，提高課外閱讀指導能力。2022年小學課外閱讀活動方案（二）一、指導思想教育科研成果的推廣應用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應用實際上是在更廣闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學性、普適性和成熟度。通過加強課題研究成果的推廣應用，鞏固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進一步立足課堂教學實踐，解決教學實踐中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，服務教學實踐和課改工作需要，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生知識成長，營造科研興校的氛圍，提高教學教學質量。二、基本思路1、基本思路通過“成果選擇”、“成果轉化”、“運用驗證”、“推廣普及

6、”、“鞏固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運行機制；力求通過成果的推廣轉化研究，探索出能促使教師的教學行為面向全體學生的教學機制。大面積提高我鎮(zhèn)小學教師隊伍的教育教學以及教育科研素質和教育教學質量。2、預期目標通過各學校對已經(jīng)結題課題所取得的成果的推廣應用，讓課題成果在全鎮(zhèn)學校范圍內共享，達到相互學習運用科研成果，實現(xiàn)全鎮(zhèn)小學教師素質能力共同發(fā)展提高，深入推進新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積提高教育教學質量。三、主要內容我鎮(zhèn)小學在第二輪課改課題研究中已經(jīng)結題取得成果的課題是：1、_鎮(zhèn)中心小學的以活動促進學生語文能力的形成課改課題結題成果；2、_中心小學的學生全面發(fā)展與因材施教的

7、探索與研究課改課題成果；3、_沖中心小學農村小學生良好學習習慣培養(yǎng)的研究課改課題成果；4、_中心小學建立以學生為主體的課堂教學模式的研究課改課題成果。四、基本原則1理論聯(lián)系實際的原則。在專家指導下研究，在實踐基礎上升華，使理論與實踐有機結合。組織骨干教師學習運用已經(jīng)結題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結合，把研究工作植根于廣泛而扎實的教師教學實踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。2點面結合循序漸進的原則。課題成果推廣過程中，貫徹點面結合的原則。一方面，注重整體性。在鎮(zhèn)中心學校的指導下，先本校后整體，以本校的推廣為先導，摸

8、索推廣經(jīng)驗的同時大面積鋪開，互相促進，共同發(fā)展。另一方面，注重全面性。必須面向全鎮(zhèn)所有小學的全體學生，全方位、多角度、多層面的實施推廣，最大限度開辟成果應用的空間。3主體性原則。充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，在此基礎上，充分利用各學校的自主性作用，達到共享成果，共同提高，全面發(fā)展的目的。4、共享性原則。要求在全鎮(zhèn)范圍內做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協(xié)調落實。五、基本方法：我鎮(zhèn)課題的推廣研究采用的方法以行動研究法、調查法、文獻法、經(jīng)驗總結法、對比法為主進行研究，提倡各學校根據(jù)實際情況靈活的采取其他的研究方法。六、實施步驟：為了保證我鎮(zhèn)各學校已經(jīng)取得成果的推廣應用達到預期目的

9、，結合我鎮(zhèn)小學校實際，我們確定課題成果推廣研究周期為二年，即_年_月_年_月，具體分為三個階段：1.課題學校推廣階段。_年_月至_年_月，由承擔該課題研究任務的學校在本校進行成果的推廣應用。召開課題研究成果推廣應用動員大會，統(tǒng)一思想，明確目標任務，落實推廣措施。2.分片推廣實施階段。_年_月至_年_月，在全鎮(zhèn)各片小學進行成果的推廣應用。在這個階段，學校之間可以相互分享對方的科研成果。鎮(zhèn)中心學校將組織進行課題研究成果推廣應用的檢查督導指導，以提高推廣應用的效率。3.全面推廣實施階段。_年_月至_年_月，全方位、多層面的實施推廣。加強校際日常交流與研討，對推廣研究進程、成果、典型事例、出現(xiàn)的問題及

10、原因等進行全方位的反饋、總結、分析，集體討論，提出修訂意見。整理有關研究材料，對推廣研究取得的成果進行評估、深化推廣，寫出研究報告，編輯出版相關書籍資料，評選研究先進單位和個人，召開全鎮(zhèn)課題成果推廣應用表彰大會。六、基本措施1加強成果理論學習，不斷提高能力素質。2分解課題成果推廣，加強協(xié)作研究。參與推廣研究的學校在結合本校實際，認真篩選、論證、應用總課題組和兄弟學校成功經(jīng)驗的基礎上，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深入應用研究，制定出切實可行的課堂成果推廣應用方案上交到鎮(zhèn)中心學校。定期開展校內和全鎮(zhèn)的工作交流會，了解推廣應用和研究情況，總結經(jīng)驗心得，探討解決帶有共性的問題。3加強信息溝通交流

11、，深化鞏固研究成果。上好示范課。每位教師在每學期上好2-3節(jié)課題成果應用的研究課，要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內教師的聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。舉辦活動論壇。注重教研與科研相結合，營造研究式的工作習慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進教師向學習型教師、研究型教師發(fā)展。舉行專題活動。各學校根據(jù)所在學校課題成果推廣的實際需要，可以開展各具特色的推廣應用活動，通過活動鞏固成果。4機制促進，激勵推動。制定相應獎勵政策，對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進行表彰和獎勵。把本課題的推廣與校本培訓和全鎮(zhèn)青

12、年教師培養(yǎng)計劃的落實相結合。5做好檔案資料工作。建立課題檔案,推廣實施過程中的有關研究資料,如調查材料、檢測材料、研究原始數(shù)據(jù)及相關統(tǒng)計材料，學生、教師或家長的反饋、評價材料，實施成功或失敗的情況及反思的材料，論文、案例、教學設計、個案分析材料，同行或專家指導、評價的材料，照片、課件、錄音、錄像等材料。七、條件保障：1組織保障。鎮(zhèn)中心學校成立課題成果推廣領導小組。(1)推廣領導小組組長：_副組長：_成員：_職責：負責成果推廣工作的領導、組織、協(xié)調和管理及各種活動的組織策劃和條件保障，對課題研究中的大問題作出決策，制定并實施激勵政策，保證投入。(2)推廣落實小組組長：_副組長：_成員：_職責：為選題提供理論支持；制訂課題推廣研究方案；主持課題推廣研究工作；統(tǒng)一指導全鎮(zhèn)課題成果的推廣研究，將研究動態(tài)及時反饋給領導小組；總結課題研究成功經(jīng)驗，組織交流、宣傳推廣成果應用研究的新經(jīng)驗，推進推廣工作穩(wěn)步、健康地開展。2經(jīng)費保障鎮(zhèn)中心學校根據(jù)成果推廣工作的需要，設立成果推廣專項經(jīng)費，保證研究活動的順利開展，用于師資培訓、成果推廣應用研究、經(jīng)驗交流與推廣以及表彰獎勵在推廣工作中作出突出成績的先進學校和教師。八、主要活動：1、_年0_月，召開全鎮(zhèn)課改課題成果推廣應用工作動員會；2、_年_月，第一