初三班級(jí)畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫

1、初三班級(jí)畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫_班主任總結(jié)怎么寫 初三班級(jí)畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫。 初三是一個(gè)緊急的學(xué)期，班主任工作也是千絲萬縷。那么初三畢業(yè)班主任的自我總結(jié)又該如何寫呢？作為班主任，要做的工作有許多，不僅僅是教學(xué)，而且還要教同學(xué)們做人的道理，正確引導(dǎo)同學(xué)的身心進(jìn)展。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“初三班級(jí)畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初三班級(jí)畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫（一） 班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三班級(jí)是訓(xùn)練管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理： 一、仔

2、細(xì)分析班級(jí)的實(shí)際狀況 xx班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)峻的是有部分同學(xué)喜愛深夜外出活動(dòng)，班主任、科任老師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有xx人，而要參與中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。 二、緊抓常規(guī)管理不放松 （1）利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練、平安衛(wèi)生訓(xùn)練。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題訓(xùn)練，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做

3、了較為認(rèn)真的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)同學(xué)的表現(xiàn)有了較為清楚的了解（例如，xx、xxx等的抽煙成癮，xxx同學(xué)的懶散怕學(xué)）。因此，在平常的工作中特殊的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)訓(xùn)練和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做同學(xué)思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)勁氣。（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換準(zhǔn)時(shí)且內(nèi)容廣泛。（5）仔細(xì)落實(shí)每周一次的操行分。 三、樂觀聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)懷，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和討論，關(guān)心同學(xué)查找緣由和錯(cuò)誤細(xì)

4、節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 有人在背后對(duì)我們班的同學(xué)說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的同學(xué)來說，簡(jiǎn)直就是一種無情的誤導(dǎo)。同學(xué)因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對(duì)自己有益的。并告知同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)閱歷，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成果好的同學(xué)？假如你對(duì)老師有看法或看法，是出于善意，可以找

5、老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。 四、樂觀開展家校聯(lián)系 細(xì)心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與同學(xué)家長(zhǎng)互通有無，相互暢談。同時(shí)常常性地與同學(xué)家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。 五、樂觀組織班級(jí)活動(dòng) 為了削減同學(xué)的違紀(jì)行為，豐富同學(xué)的課外生活，開闊同學(xué)的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在老師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝愿；帶全班同學(xué)到外交游等。 六、取得成果及存在問題 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生

6、活老師、值周老師、班級(jí)組長(zhǎng)及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)潔凈；在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進(jìn)入班級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)一般班中最多；元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成果不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎(jiǎng)。 但由于.、同學(xué)、家庭等方面的影響，在加上本人力量有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和.青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，xxx同學(xué)也因此受了處分；個(gè)別同學(xué)喜愛留

7、長(zhǎng)發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著；有的課堂上有同學(xué)不仔細(xì)聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要老師提示才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉?jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別同學(xué)管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。 初三班級(jí)畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫（二） 一、班級(jí)初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況 本班共有同學(xué)xx名，其中男生xx名，女生xx名。特別家庭x名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守，但要常常督促和提

8、示，還不能形成自覺行為。對(duì)于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作： 二、詳細(xì)措施 (一)抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做。 (二)發(fā)揮班干部的作用 班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。人

9、人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，有些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。 (三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。 (四)個(gè)別訓(xùn)練與表揚(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去

10、，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，樂觀參與班級(jí)系列體育活動(dòng)，都準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向xxx，xx等。xxx學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，樹立形象。 (五)發(fā)揮主題班會(huì)的訓(xùn)練作用 主題班會(huì)是班級(jí)訓(xùn)練活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多

11、樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高熟悉、開展訓(xùn)練，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至同學(xué)的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如 “xxx”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響，講案例“少年天才”xxx的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如班級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。 三、個(gè)別訓(xùn)練及與家長(zhǎng)聯(lián)系狀況 本學(xué)期同同學(xué)談話共計(jì)60余次。同家長(zhǎng)面談20余次，電話聯(lián)系30余次。 四、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì) 老師應(yīng)真正

12、有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會(huì)喜愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生樂觀向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去訓(xùn)練功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生

13、一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽從集體的打算，克服自身的缺點(diǎn)。 不求每個(gè)同學(xué)都能勝利，但求每個(gè)同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試心情很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進(jìn)步嗎?我立刻回答他，你會(huì)有進(jìn)步的，千萬不要?dú)怵H，我會(huì)關(guān)心你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級(jí)里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成狀況，期末考完數(shù)學(xué)時(shí)，他告知我不能再當(dāng)差生了，我鼓舞他，你還會(huì)進(jìn)步

14、?，F(xiàn)在我們班級(jí)，正在平穩(wěn)的進(jìn)展。 五、在教學(xué)方面 仔細(xì)備好每一節(jié)課，備課做到粗備、細(xì)備、復(fù)備，仔細(xì)撰寫教案，制定教學(xué)進(jìn)度方案，教學(xué)時(shí)做到過程清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)合理，課件美觀能吸引同學(xué)，還手工制做了平行四邊形，兩個(gè)完全重合的三角形，骰子等，同學(xué)和老師共同演示，還有特別的平行四邊形菱形，同學(xué)動(dòng)手剪出菱形，既提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又提高了他們的動(dòng)手力量，習(xí)題適量，作業(yè)量適當(dāng)，細(xì)心設(shè)計(jì)，選題恰當(dāng)，滿意不同層次同學(xué)的要求，作業(yè)、試卷做到了仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后依據(jù)實(shí)際狀況都有反思，找出不足和存在的問題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之前， 對(duì)兩個(gè)班

15、的后進(jìn)同學(xué)做到心中有數(shù)，培優(yōu)補(bǔ)差。注意抓基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，做到反復(fù)講解，使他們的成果漸漸提高上來，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成果與其他班級(jí)的距離的目標(biāo)。二班班級(jí)第一名，一班第三名。 本學(xué)期雖然做了許多工作，取得了一些成果，但需要改進(jìn)的方面還許多，比如，個(gè)別同學(xué)進(jìn)步不太明顯等，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成等，今后，我會(huì)更加腳塌實(shí)地的干好每項(xiàng)工作，爭(zhēng)取班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)一步提高同學(xué)的各方面的力量。 初三班級(jí)畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫（三） 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三x班的班主任工作。初三是整個(gè)學(xué)校階段最重要的時(shí)期，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是特別重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重。

16、回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作，有許多收獲，也有許多感慨。現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。 一、關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，制定目標(biāo) 班主任不僅要關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。這樣同學(xué)就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)的調(diào)整自己。 二、培育同學(xué)樂觀健康的心理 在平常的班主任工作和訓(xùn)練教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多種多樣，一句熱忱的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師

17、的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。 三、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。 2、鼓

18、舞競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。 3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“將來.的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己的親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。 4、防止偏科，全面進(jìn)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信

19、，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。 以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、.的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌同學(xué)勝利的花朵。 初三班級(jí)畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫（四） 班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅僅需要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的傳授，更多的是對(duì)孩子健全

20、人格的培育。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三x班的班主任工作。能擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻.“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說有以下三點(diǎn)： 一、構(gòu)成良好的班風(fēng)，提高訓(xùn)練效果 僅有構(gòu)成良好的班風(fēng)，才能提高訓(xùn)練效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)當(dāng)初三x班班主任期間作了一些思索、進(jìn)行了一些嘗試： 1、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。 應(yīng)對(duì)畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)等訓(xùn)練陣地和同學(xué)進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)

21、同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的訓(xùn)練。班團(tuán)體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和同學(xué)進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫同學(xué)既明白自我存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。不知不覺中，班級(jí)里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。 針對(duì)本班同學(xué)實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;同學(xué)做作業(yè)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)訂正不良的寫字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時(shí)，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必

22、需的促進(jìn)作用。 3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。 一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。 每一天的兩個(gè)值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、同學(xué)紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不聽從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)厲批判。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賜予詳細(xì)指導(dǎo)。 同學(xué)是班級(jí)的主體，

23、同學(xué)是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于的確不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。 良好的班風(fēng)構(gòu)成后，教室環(huán)境干凈了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也慢慢多了起來最主要的是：在這樣的團(tuán)體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。 二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚訓(xùn)練力氣 孩子的提高，離不開老師，更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)情景，我經(jīng)過多種形式與任課老師、家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系。應(yīng)對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)，我總是一視同仁，公平對(duì)待。 當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商議談心的方式來溝通訓(xùn)練孩子的得與失。經(jīng)過溝通和溝通，他們的學(xué)習(xí)成果有所

24、提高，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。這樣一來，老師對(duì)孩子的愛，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重訓(xùn)練力氣的凝聚，直理解益者當(dāng)然就是孩子。 三、不斷的學(xué)習(xí)討論，構(gòu)成訓(xùn)練特色 從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有伴侶說：你教了這么多年了，每一天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為，由于我面臨著千差萬別的同學(xué)，我身處在一個(gè)飛速進(jìn)展的時(shí)代。假如一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平。 回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成果，但我清醒地熟悉

25、到這些成果的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫忙?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫”，能在這樣一個(gè)開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到非常幸運(yùn)。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將連續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更精彩。 更多總結(jié)編輯推舉 三班級(jí)班主任年度考核總結(jié)怎么寫 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三、三班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、深化同學(xué)、親近、了解

26、同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、訓(xùn)練了。 二、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。 同學(xué)的主要任務(wù)是

27、學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么訓(xùn)練他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得連續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)展的方法。 三、培訓(xùn)班干部。 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開頭就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干部要以

28、身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，訓(xùn)練他留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 四、 妥當(dāng)處理同學(xué)間的糾紛。 孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學(xué)數(shù)多，淘氣的同學(xué)也多，因此同學(xué)間的沖突就比較多。解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學(xué)傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對(duì)

29、待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)掌握不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培育自我訓(xùn)練力量，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方。 五、做好家長(zhǎng)工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也還

30、存在著一些問題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平。 初三班級(jí)班主任工作總結(jié) 初三班級(jí)班主任工作總結(jié)是一篇好的.，感覺很有用處，重新整理了一下發(fā)到這里。 初三班級(jí)班主任工作總結(jié) 德育論文 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)班班主任工作，在與朝夕相處的兩年多里，讓我懂得了許多，也成長(zhǎng)了許多，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了自己原來對(duì)于學(xué)校一些稚嫩的想法?，F(xiàn)在的中同學(xué)思想早熟，有自己對(duì)于事情的看法和態(tài)度，最主要的是同學(xué)受外界各方面影響較大，目標(biāo)不明確，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不懂得學(xué)習(xí)的重要性。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況 本班共有同學(xué)55名，其中男生29名，女生26名。開學(xué)階段，班級(jí)紀(jì)律比較渙

31、散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺行為。限于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作： 二、詳細(xì)管理措施 （一）抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如廣播體操時(shí)間一到，不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做。 （二）選拔班干部 班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循

32、三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 （三）實(shí)行等級(jí)管理 我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，

33、既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理力量，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。 （四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。 （五）個(gè)別訓(xùn)練與表揚(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn) 去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)

34、習(xí)生活秩序有肯定影響。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，樂觀參與學(xué)校組織的活動(dòng)等等，都準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。 （六）發(fā)揮主題班會(huì)的訓(xùn)練作用 主題班會(huì)是班級(jí)訓(xùn)練活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高熟悉、開展訓(xùn)練，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開展“如何建

35、設(shè)班級(jí)”、“學(xué)會(huì)感恩”、“我的抱負(fù)、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如籃球賽等，這些活動(dòng)讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。 三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì) 老師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，在工作上，做好工作方案及工作總結(jié)，在思想上，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會(huì)喜愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生樂觀向上的劇烈愿望，做到

36、心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去訓(xùn)練功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽從集體的打算，克服自身的缺點(diǎn)。 不希求每個(gè)同學(xué)都能勝利，但求每個(gè)同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)同學(xué)的嘗試失敗

37、都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。 不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué)，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。會(huì)讀書是基礎(chǔ)，讀好書是抱負(fù)；懂健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必需；做好人”是一切之根本，做一個(gè)有利于.的人。 這是篇好.參考內(nèi)容，涉及到同學(xué)、班級(jí)、集體、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、活動(dòng)、他們、管理等.相關(guān)內(nèi)容，盼望對(duì)大家有用。 學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫 工作總結(jié)之家工作總結(jié)頻道為大家整理的學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。 作為三班級(jí)班主任，面對(duì)