新教材人教鄂教版四年級上冊科學(xué) 第15課 聲音的變化 課時練（同步練習(xí)）

1、精品文檔 用心整理資料來源于收集整理 僅供免費交流使用15 聲音的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實驗知道聲音的強(qiáng)弱與物體振動的幅度大小有關(guān)。2.通過實驗知道聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。3.了解噪聲及如何控制噪聲。重點:知道聲音的強(qiáng)弱與物體振動的幅度大小有關(guān)，聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。難點:通過實驗探究影響音量與音高的因素。一、知識廣場，1.同一物體振動時,振動的幅度越大,發(fā)出的聲音就越_;振動的幅度越小，發(fā)出的聲音越_。2.聲音的高低就叫_或_。3.同一物體發(fā)出聲音的高低用_來表示。物體振動越_,發(fā)出的音調(diào)越_;物體振動越_,發(fā)出的音調(diào)就越_。4.一般來說,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲

2、音都是_。二、判斷大廳1.撥動按壓在桌邊的鋼尺時，鋼尺伸出桌面的距離越短,發(fā)出的聲音就越高。( )2.我們改變電視機(jī)的音量時,改變的是聲音的強(qiáng)弱。( )3.聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)系。( )4.用不同的力度撥鋼尺時,鋼尺振動的幅度不會發(fā)生變化。( )5.聲音的強(qiáng)弱與物體振動的幅度大小有關(guān)系。( )6.聲音的大小在科學(xué)上叫聲音的強(qiáng)弱,聲音的高低我們稱為音高。( )7.所有好聽的音樂都不是噪聲。( )8.聲音的高低與強(qiáng)弱是同一回事。( )三、選擇樂園1.把橡皮筋( )發(fā)出的聲音較高。A.拉得緊一些B.拉得松一些C.把橡皮筋用力搓2.一般情況下,成年女子的聲帶比成年男子的短,振動速度快,這說明

3、( )。A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高3.將粗細(xì)不同.長度相同的三根橡皮筋固定后,同樣拉緊這三根橡皮筋,分別彈這三根橡皮筋，音調(diào)最高的是( )。A.較粗的B.最細(xì)的C.最粗的4.物體產(chǎn)生聲音的強(qiáng)弱與( )有關(guān)。A.振動的快慢B.振動時間長短C.振動幅度大小5.下列關(guān)于聲音的說法中,不正確的是( )。A.聲音的強(qiáng)弱與物體振動的幅度有關(guān)B.聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)C.悅耳動聽的聲音不會成為噪聲6.我們聽到周圍不同的聲音，主要原因是( )。A.聲音的高低不同B.聲音的強(qiáng)弱不同C.不同的物體發(fā)出不同的聲音7.探究伸出桌面尺子的音高變化時發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面越長( )。

4、A.振動越快，音調(diào)越高B.振動越慢,音調(diào)越低C.振動越慢,音調(diào)越高四、問題城堡1.一組高低、粗細(xì)、材料相同的玻璃杯,裝人不同量的水,用小棒依次敲擊，你會發(fā)現(xiàn)聲音有什么不同?木匠王師傅無意中發(fā)現(xiàn),扳動鋸條會發(fā)出聲音,當(dāng)他用力大小不同時,鋸條發(fā)出的聲音也不同。你能根據(jù)自己所學(xué)的知識來推測一下,用力大小不同時,聲音會有什么變化?為什么?15 聲音的變化參考答案：一.1.強(qiáng) 弱2.音高 音調(diào)3.音調(diào) 快 高 慢 低4.噪聲二、1. 2. 3. 4.X 5. 6. 7.X 8.X三.1.A 2.A 3.B 4.C 5.C 6.C 7.B四.1.裝水最少的瓶子,音調(diào)最高;裝術(shù)最多的瓶子,音調(diào)最低。用力大。鋸條發(fā)出的聲音強(qiáng);用力