家園合力對感統(tǒng)失調(diào)幼兒進行矯治和訓練

1、家園合力，對感統(tǒng)失調(diào)幼兒進行矯治和訓練 感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。當大腦對感覺信息的整合發(fā)生了問題，不能指導和計劃行為時，人的機體就不能有效和諧地運作，即產(chǎn)生了失調(diào)，即我們說的感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)幼兒往往多動、自控力差、注意力不集中、書寫困難、動作不協(xié)調(diào)、操作不靈活、反應(yīng)遲鈍、學習成績不佳。久而久之會導致幼兒缺乏自信，自卑甚至自閉。作為教師和家長，應(yīng)該怎么做呢？ 一、及早發(fā)現(xiàn)，及時矯治訓練 很多家長，得知孩子感統(tǒng)失調(diào)之后，表現(xiàn)的很難過同時也很不解，孩子怎么就感統(tǒng)失調(diào)了呢？什么時候感統(tǒng)失調(diào)了？以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)？兒童感統(tǒng)失調(diào)的早期癥

2、狀并不明顯，如果家長和老師不能及時發(fā)現(xiàn)孩子與正常孩子在日常行為上的微妙區(qū)別，其實非常容易忽略，從而導致孩子在以后的成長過程中因為感統(tǒng)失調(diào)遭遇更多困難。在家庭生活中，一般沒有同齡的孩子可以作為參照，而作為老師，往往可以根據(jù)班級中同齡孩子的橫向比較，更容易發(fā)現(xiàn)問題。比如，我們小班剛?cè)雸@時，周潤澤小朋友不太哭鬧，就是拽著奶奶和老師的手逛來逛去，不喜歡坐下來，喜歡一個人自言自語，不喜歡和同伴交流和游戲，不聽老師的指令，戶外活動時，老師請小朋友排隊進教室盥洗點心了，他還不愿意回教室，一個人玩，集體活動中注意力往往不夠集中，但是智力卻都正常。我發(fā)現(xiàn)這個問題，及時和家長進行了溝通，建議去專業(yè)的機構(gòu)進行感統(tǒng)評

3、估。家長覺得孩子在家都很正常，但是還是非常重視，去醫(yī)院心理咨詢科進行了測評，結(jié)果醫(yī)生診斷為前庭覺和接觸覺失調(diào)，并讓澤澤每天進行了矯治訓練，現(xiàn)在情況稍有好轉(zhuǎn)。 對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過訓練的孩子身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。所以作為老師和家長要細心觀察孩子的日常行為，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時讓孩子得到矯治和訓練。 二、正確看待感統(tǒng)失調(diào)幼兒 有相當一部分家長在發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)之后仍舊不以為然，他們的想法大都是等孩子長大就好了。然而，事實

4、果真如此嗎？顯然不是，感統(tǒng)失調(diào)的孩子，反而會由于身體發(fā)展不足，在未來的成長道路上比其他人走的更辛苦。同樣的事情，也許最終他也可以完成，但是，他卻需要付出比一般孩子更多的努力。實際也錯過了感統(tǒng)訓練的最佳時期，孩子的很多潛能將得不到充分發(fā)揮. 作為老師和家長必須正確看待幼兒感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)可以通過各種訓練治療，家長和老師要擺正自己的心態(tài)，耐心對待孩子的各種問題行為，不要發(fā)現(xiàn)問題就大聲呵斥，而是及時配合醫(yī)生進行正確矯治和訓練，為他們創(chuàng)設(shè)溫馨、安全的心理氛圍，成為他們的朋友；注重個體差異，讓他們可以根據(jù)能力自由選擇適合自己的游戲和材料，體驗成功的喜悅；賞識感統(tǒng)失調(diào)孩子，肯定他們的每一點進步，給予積極

5、的評價。 三、分類別，對感統(tǒng)失調(diào)幼兒進行合理的矯治和訓練 1.觸覺刺激的訓練 在日常生活中，家長和家長可以用軟毛刷、干毛巾或絲綢等柔軟的綢布，輕撩孩子的背部、腹部、腕部、顏面部、手、腳、手腕等等部位的皮膚，還可以讓孩子進行皮膚刺激的游戲，如戲水游戲、泥土游戲、梳頭游戲，毛巾卷蛋游戲、草坪裸足走等游戲方式。 時間應(yīng)在半個小時之上。因為，觸覺刺激對神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響的時間一般在30分鐘以上，而且時間越長、效果越好。但在實際操作中要根據(jù)孩子的耐受程度來進行。有以下方法： （1）用梳頭法對孩子進行觸覺刺激的訓練：用梳子刺激孩子的頭皮，并且進行順其自然的梳頭訓練，梳頭法適臺于對觸覺敏感的孩子，這種方法具有

6、覺醒的調(diào)節(jié)功能，還可以增進親子關(guān)系，對人際關(guān)系的強化很有幫助。 （2）用泥土游戲?qū)⒆舆M行觸覺刺激的訓練：運用玩沙、玩泥土游戲，加強腦干前庭網(wǎng)膜的過濾及選擇的覺醒能力，對觸覺過于敏感或遲鈍的孩子的情緒穩(wěn)定、會有很大的幫助。 （3）用洗澡游戲?qū)⒆舆M行觸覺刺激的訓練：用水的刺激力和水溫來強化孩子的肌膚神經(jīng)，可以促進其觸覺信息的調(diào)適。戲水適用范圍廣，方式多，在感覺統(tǒng)合訓練中的效果好。 2. 前庭感覺刺激的訓練 前庭感覺失調(diào)的孩子進行訓練可采用下列方法：一是日常生活中的游戲，如旋轉(zhuǎn)性運動(讓孩子正轉(zhuǎn)或倒轉(zhuǎn))、搖晃運動(搖籃、吊床、秋千)、平衡運動(平衡臺、平衡術(shù))、跳躍運動(翻滾蹦床)等。正規(guī)器材訓

7、練如滑板、圓筒、大陀螺等。方法如下 （1）走圈圈游戲訓練：通過走圈圈游戲強化孩子的視覺運動，雙側(cè)協(xié)調(diào)及平衡感的掌握能力。在游戲過程中，可以配合擊掌、口令或律動音樂。指揮孩子跳躍的韻律，以增加趣味性。也可以在孩子跳躍時，與他玩投球的游戲。以加強孩子視覺-前庭統(tǒng)合，以提高運動企劃能力。 （2）走線游戲訓練：通過走線游戲來進行協(xié)助身體平衡能力的發(fā)展。做直線游戲時，可以讓孩子手中拿著東西，好是雙手端著八分滿的水杯，這樣對練習保持平衡效果好。 3. 本體感覺刺激的訓練 為了促使孩子本體感覺不良的正?；岣咂涓杏X統(tǒng)合功能，常用的訓練方法是：游泳、跳繩、拍球、搬運東西等；采用器材進行訓練的方法有滑梯、滾筒、羊角球、袋鼠跳、雙腳踩踏協(xié)力車等。 （1）球類訓練 讓孩子玩小皮球，對于發(fā)展孩子的身體運動能力、注意力、雙手和雙腳的協(xié)調(diào)能力都有很大的幫助?？梢宰屌康赝魄?，可以對墻拋球，還可以拍球。另外，也可以帶著孩子到戶外踢球，往球圈內(nèi)投球等活動。 （2）通過跳繩學習訓練 跳繩需要身體各方面的協(xié)調(diào)才能完成，感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子子，在沒有經(jīng)過其他訓練之前，先學跳繩是很困難的：必須經(jīng)過前面的平衡失調(diào)訓練后，再來學習跳繩就比較容易了。 另外，日常生活中如游泳、騎自行車、搬