麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、麻雀教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)“。 2、有感情地朗讀課文。理清文章的主要順序，了解事情的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的，并學(xué)著概括課文主要內(nèi)容。 3、抓住描寫(xiě)老麻雀及描寫(xiě)獵狗的重點(diǎn)詞句感悟老麻雀強(qiáng)烈的護(hù)子之愛(ài)，體會(huì)母愛(ài)的力量。 4、品味描寫(xiě)老麻雀、小麻雀及獵狗樣子、神態(tài)的語(yǔ)句，初步感受屠格涅夫作品的魅力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：品味描寫(xiě)老麻雀、小麻雀及獵狗樣子、神態(tài)的語(yǔ)言，初步感受屠格涅夫作品的魅力。 難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)獵狗、老麻雀樣子的描寫(xiě)，體會(huì)文中各角色的品質(zhì)特點(diǎn)，真切感受愛(ài)的力量，感悟語(yǔ)言的表現(xiàn)力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)

2、 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣導(dǎo)入 1、今天我們要學(xué)習(xí)的是一百多年前俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙囊黄膶W(xué)作品的片段。屠格涅夫小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，有許多機(jī)會(huì)接觸大自然，使他深深地愛(ài)上了大自然，他的作品常常反映他對(duì)農(nóng)奴的同情，對(duì)大自然的熱愛(ài)。今天學(xué)習(xí)的麻雀就是其中的一篇。（板書(shū)：麻雀 2、簡(jiǎn)介屠格涅夫（出示幻燈片） 二、初讀課文，整體感知。 1、請(qǐng)同學(xué)們自由地放聲朗讀課文，想想課文寫(xiě)的是關(guān)于麻雀地什么故事，感動(dòng)作者的是什么。 2、檢查字詞、讀懂文章 （1）分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶 出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、啞、龐” “煞、奈”是上下結(jié)構(gòu)； “嗅、嘶、啞”的偏旁都是口字旁。 （2）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

3、，指導(dǎo)難點(diǎn) 3、學(xué)生帶著問(wèn)題，邊聽(tīng)邊思考：課文講了一個(gè)什么樣的故事？ 4、引導(dǎo)學(xué)生 看著板書(shū)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并練習(xí)將起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)說(shuō)故事內(nèi)容。 說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)角色？我們來(lái)搞清楚人物關(guān)系，誰(shuí)是弱者，誰(shuí)是龐然大物？ (板書(shū)：小麻雀 老麻雀 獵狗） （1）“我”走在林蔭道上發(fā)生了什么事？ （2）獵狗想怎么樣？ （3）老麻雀是怎么對(duì)付的？ 小麻雀掉下來(lái) 老麻雀飛下來(lái)掩護(hù)準(zhǔn)備搏斗 獵狗張開(kāi)露出愣住后退 2.根據(jù)剛才討論的，把這些重點(diǎn)句用波浪線畫(huà)下來(lái)。 小麻雀從巢里掉下來(lái)了。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。獵狗愣住

4、了，慢慢地向后退。 3.按這種事情發(fā)展的先后順序給課文分段、歸納段意。 課文可以分為三部分： 第一部分（第13自然段）：寫(xiě)打獵回來(lái)的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。 第二部分（第4、5、6自然段）：寫(xiě)獵狗想傷害小麻雀，老麻雀飛落下來(lái)，保護(hù)小麻雀。 第三部分（第7自然段）：寫(xiě)“我”急忙喚回獵狗，走開(kāi)了。其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的經(jīng)過(guò)，第7自然段是事情的結(jié)局。 三、精讀感悟，感受母愛(ài)的強(qiáng)大 1、老麻雀為什么要救小麻雀？從哪些詞語(yǔ)看出小麻雀的弱小？ 2、引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)小麻雀的同情。（自由讀，指名讀，品讀） 3、引讀：在小麻雀遇到危險(xiǎn)時(shí)，獵狗是怎么做的？齊讀第四自然段 。 4、這時(shí)誰(shuí)有出現(xiàn)了？齊讀下文“突然” 議：老麻雀落下來(lái)的動(dòng)作又快又猛，力量很大，落地很重，氣勢(shì)很猛，看出它著急緊張、救子心切。 5、出示投影圖片，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀課文有關(guān)內(nèi)容。男生讀描寫(xiě)獵狗的語(yǔ)句，女生讀老麻雀的語(yǔ)句。 6、老麻雀這樣做是為什么？生默讀第五自然段，想想你能讀懂什么，有什么不懂的。 7、小組解疑。 “發(fā)出嘶啞的聲音”說(shuō)明了什么？ 8、母愛(ài)的強(qiáng)大力量使來(lái)勢(shì)洶洶的獵狗怎樣了？生齊讀第6、7自然段。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們解決了生字詞障礙，理清了文章的脈絡(luò)，初步感知了課文并感受老麻雀母愛(ài)的強(qiáng)大力量，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)感悟老麻雀