六年級下冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)

1、六年級下冊信息技術(shù)授課工作總結(jié)六年級下冊信息技術(shù)授課工作總結(jié)3/3六年級下冊信息技術(shù)授課工作總結(jié)本學年，我擔當我校的六年級的信息技術(shù)授課工作。經(jīng)過授課工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)浸透到社會的各個領(lǐng)域，對今世社會產(chǎn)生了重要影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在此刻社會，不掌握計算機知識和計算機基本技術(shù)，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。“計算

2、機的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可以少的科目之一一、授課個性引入圖畫，激發(fā)學習興趣。六年級的學生對過去學的畫圖特別感興趣，而計算機正擁有能畫畫的特點。依照這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技術(shù)。利用學習成績，提高學生的求知欲在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應(yīng)用起來，不但要滿足學生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分必然學生自己的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。及時做總結(jié)，寫反思。二、目標完成做到期初有計劃，有授課進度，使

3、授課工作能有條不紊地順利進行下去；學生經(jīng)過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，可以不斷地看到自己的成就時，就會爆發(fā)出強烈的連續(xù)學習的夢想，學習興趣也就越來越濃厚。如在授課怎樣上網(wǎng)查找資料時，我先讓學生認識了一下語文課文中需要的學習資料，這樣學生既學習了語文，又學會了上網(wǎng)查資料，真是兩全其美！學會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料，在授課過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應(yīng)用起來，不僅可以滿足學生的好奇心，而且在應(yīng)用的1/3過程中，可以充分必然學生自己的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的歡樂點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發(fā)學生學習

4、計算機的興趣。三、問題迷惑這門課程在農(nóng)村中小學開設(shè)的時間不長，應(yīng)試教育的影響卻根深蒂固，不論是教師、學生還是家長，對一門課的重視程度經(jīng)常取決于它在中考、高考取間所占的比重，對于信息技術(shù)這門課程，誰都不愿投入太多的精力和時間，對于這門課詳盡怎樣去上，大家都不會很重視。而多數(shù)人一致以為信息技術(shù)離農(nóng)村遙不可以及，師生學無所用，加之部分學生長時間淪落于游戲，以致其學習成績急劇下降，一些新聞媒體上流傳的學生因某些網(wǎng)站上不良信息以及暴力游戲的影響，誘使青少年學生誤入歧路甚至走上犯罪道路的事件層見迭出。于是來自家庭和社會的反對呼聲較為強烈，很多家長以為這門課開還不如不開，亦使得它必然程度上碰到冷漠。四、改進

5、措施針對這種現(xiàn)象，自己以為，教師應(yīng)該從授課內(nèi)容、授課方法、課堂授課的藝術(shù)等方面下手，認真研究教材、研究學生，正確地引導學生，使其對電腦的興趣發(fā)展為對信息技術(shù)的興趣。談?wù)劶ぐl(fā)學生學習興趣的幾種方法。1、以優(yōu)秀的課堂“引入”，激發(fā)學生的學習興趣文字編寫是中小學信息技術(shù)課的最主要內(nèi)容這一，可是很多學生會以為，文字編寫不就是“打字”嗎？只要會輸入文字不就可以了，一些連簡單的插入、刪除還沒有學會的學生也感覺它“沒意思”。在上“文字編寫”這節(jié)課時，從科學家發(fā)了然一種“特其他紙”，用作練習本下手，引入本節(jié)課的授課內(nèi)容，這種“特其他紙”擁有容量大、易更正、無污染等特點，廣泛應(yīng)用于平常生活之中，如手機短信、商務(wù)

6、通等，使學生在領(lǐng)悟信息技術(shù)對人類平常生活深刻影響的同時，感覺到文字輸入的重要性，從而激發(fā)學生的學習興趣。2、選擇合適的授課內(nèi)容，提高學生學習興趣2/3我依照學校的條件及學生的接受能力做出選擇，沒有必要照本宣科，使一些對畫圖程序已經(jīng)“玩兒”得很溜的學生失去學習興趣。又如，在講Word中“插入圖片”這節(jié)課時，在介紹插入圖片的幾種方法的同時，給學生介紹一些圖片本源的知識，如用數(shù)碼相機、掃描儀等，不但可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實質(zhì)的意識和能力，還可以提高學生的學習興趣?；仡欉@個學期所從事的電腦授課工作，基本上是比較順利地完成了授課任務(wù)。自然，在工作中我享碰到收獲的歡樂，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思慮想方法解決。作為教師，授課工作是主要的，但除了授課工作外，我也積極參