湖北省鄂州市鄂城區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題(word版含答案)

1、湖北省鄂州市鄂城區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.以下各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） 田疇(shou)格調(diào)(diao)鮮腴(yii)挑(tiao)田疇(shou)格調(diào)(diao)鮮腴(yii)挑(tiao)釁秀頒(qi) *興(xing)味記載(zai)*天塹(qian) *B.竹竿（gan）*C.蹣（pn）跚D.倔強(qiáng)（jiang）*初來乍（zha）到快（yan）快欲睡不折不繞（nWo）惟妙惟肖（xiao ）2.以下各項(xiàng)中對修辭手法所作的說明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.A.這是某種令人驚駭而不知名的杰作,A.這是某種

2、令人驚駭而不知名的杰作,A.這是某種令人驚駭而不知名的杰作,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。（這里運(yùn)用了比喻的手法。）B. “射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾么？ （這里運(yùn)用了設(shè)問的手法。）C.春風(fēng)拂過，連每一根小草都在跳舞。（這里運(yùn)用了擬人的手法。）D. “一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（這里運(yùn)用了夸張的手法。）3.以下各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.基地工作人員說：“每天最少要采摘5000斤藍(lán)莓。摘完后，不是快遞送走了，就是 來的客人全部買走了?！盉.這個產(chǎn)業(yè)鏈型合作社主要業(yè)務(wù)包括農(nóng)機(jī)服務(wù)、農(nóng)田

3、灌溉服務(wù)、種植香米、香蓮、玉 米和養(yǎng)殖四大家魚、香米的加工和包裝等。C.鄂州日報(bào)的法治專欄報(bào)道了鄂城區(qū)人民法院新任人民陪審員宣誓活動。D.他說：“這種精神值得贊揚(yáng)，不知道有關(guān)部門了解了這件事之后感想如何？”4.閱讀古詩，完成下題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。參考答案： 1. B2, B3. A4. D5. B 6. D 7. D8.小病號總是背不出那句詩，岳老師很傷心。小病號說不想學(xué)習(xí)了，岳老師痛哭之后反而教得更多。小病號臨別時完整地背出了那句詩，岳老師悲喜交織。（意合即可）9.選擇甲、乙任一處作答，意合即可。選擇甲處：為小病號的病情嚴(yán)重而傷

4、心，也 為孩子太小而不能理解生命的意義而傷心。選擇乙處：為小病號臨別背出那句詩而欣慰， 也為不知以后能否與小病號再見而傷心。10.“跳”“跛“狂奔等一系列的動詞，寫出了 岳老師聽到小病號的叫喊聲反映激烈的情形，表現(xiàn)了岳老師無比激動的心情。（意合即 可）11.本文以“唯有垂柳管別離”為題，妙在：暗示文章的主要情節(jié)是岳老師教小病 號背誦這句詩。奠定了全文哀而不傷的感情基調(diào)。凝聚了小病號對岳老師的留戀、感 激之情。詩意地揭示了文章的主旨面對厄運(yùn)，唯有抗?fàn)幉拍鼙磉_(dá)生命的意義。（答出任意 兩點(diǎn)，意思對即可。）12.岳老師與小病號因病相遇而成為師生，這是“生命撞”而“燃起 星火”；岳老師在教小病號的過程中

5、再次感受到生命的意義，小病號在離別時能用所學(xué)的詩 句來表達(dá)生命的情義，這就是他們“照亮彼此的人生（意合即可）13. B 14. A 15. D 16.子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平 嗎？17. 心遠(yuǎn)地自偏中原亂簪纓散幾時收去年天氣舊亭臺劇哉邊海民我 報(bào)路長嗟日暮 學(xué)詩謾有驚人句 域民不以封疆之界 固國不以山溪之險 威天下不 以兵革之利18.昆蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不 朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作 供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。（意合即可）19.作者用土銃的槍聲對蟬的 聽覺進(jìn)行測試，

6、結(jié)果證明蟬是沒有聽覺的；作者勇于實(shí)踐和探究，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。（意合即可）20.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化 表現(xiàn)形式。21.舉出二例我市的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如：楚劇、梁子湖的傳說、采蓮船、 張?jiān)ａ摃?、鬧洞房、哭嫁、春節(jié)、剪紙等。22.說出觀點(diǎn)，語言簡明、理由充分、合 乎邏輯即可。23.范文：學(xué)會“補(bǔ)救”人非圣賢孰能無過，過而能改善莫大焉。是人都會犯錯誤，錯了能改正，沒有比這更答案第1頁，共2頁 好的了。犯了錯需要改正，只有亡羊補(bǔ)牢，才能使損失最小化。每次回到老家，我與妹妹都喜歡在后院里的地中玩耍，有時候閑來無事，還會幫奶奶 拔雜草，有無數(shù)的雜草

7、魂斷我們的鋤下。這個后院是我們的游樂場，我們在里面歡呼雀 躍，興高采烈的大鬧，到處都是我們快樂的影子。今天陽光明媚，萬里無云，我與妹妹上過網(wǎng)課，寫了作業(yè)，不覺已經(jīng)過了三個小時， 終于可以休息了。我們又一次沖進(jìn)了小院里，大鬧間，發(fā)現(xiàn)墻根下，幾棵稀疏的竹子間有 一棵雜草，這棵草會和竹子爭取營養(yǎng)，必須拔掉。于是我喊來妹妹，一起拔草，一陣狂 挖，發(fā)現(xiàn)它的根很深，一氣之下，我把它連根拔出來了。我為竹子除害了，正自鳴得意， 正好被搬著椅子出來曬太陽的爺爺看到了，一見那棵“草”，說“那不是雜草，是棵樹苗 啊”。我們居然拔了一棵樹！瞬間我像被潑了一頭涼水，心里涼了半截，沒想到好心辦了壞 事，嚇得不得了，于是忙

8、問爺爺“拔都拔了，該怎么辦??？“，爺爺環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一個空 罐頭瓶，指著說“先種那里面吧，種好了澆點(diǎn)水，應(yīng)該能活、我和妹妹一聽能補(bǔ)救，像黑 暗中看到了曙光，馬上就行動起來。我扶著樹苗，妹妹填土，然后我澆了點(diǎn)水，哈，大功 告成了，毀樹的罪反感也消逝了許多。人有時候犯下的錯誤是可以補(bǔ)救的，及時的補(bǔ)救可能大事化小小事化了，但是不敢面 對錯誤，不補(bǔ)救，就可能小事變大，無法挽回。就像俗話說的羊跑掉了補(bǔ)羊圈還不晚。這次“拔草”事件讓我明白，做事魯莽沒有好處，以后我要謹(jǐn)慎一些，犯了錯，首先要 認(rèn)識并勇敢的成認(rèn)，第一時間去補(bǔ)救錯誤。答案第2頁，共2頁白頭搔更短，渾欲不勝簪。以下對這首詩的理解和分析有誤的一項(xiàng)為

9、哪一項(xiàng)：（） A.首聯(lián)一個“破”字，使人觸目驚心；一個“深”字，令人滿目凄然。雖是寫景，但實(shí)為 抒情，托感于景。B. “感時花濺淚，恨別鳥驚心?！被o情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了 怨恨之情。C.本詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親 人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。D.這首詩全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡意賅，充分表達(dá)了平淡自 然的藝術(shù)風(fēng)格。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，完成下面小題?；虔煼x我們還有多遠(yuǎn)自1928年英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素，到首次在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用，花了 13年 時間?；虔煼ㄒ蚕袂嗝顾氐人幬锏陌l(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造一樣，不可

10、防止地經(jīng)歷著曲折起伏的 過程。因普通藥物和傳統(tǒng)療法的局限性，生物制藥公司從20世紀(jì)末開始把目光投向基 因療法。近年來，基因療法更成為業(yè)內(nèi)熱門的領(lǐng)域之一，因?yàn)樗芸赡艹蔀榘┌Y的終 結(jié)者。人類的許多疾病，包括癌癥，都是由我們身體細(xì)胞內(nèi)的基因缺陷造成的。就像 蓋房子必須要依賴圖紙一樣，構(gòu)建我們復(fù)雜的軀體，也需要各種“圖紙”，這就是基因 藍(lán)圖。它們允許細(xì)胞制造出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)再來控制應(yīng)有的功能。如果基 因發(fā)生突變，蛋白質(zhì)就會隨之改變，不再按照正常的方式工作。而基因療法，就是試 圖通過修補(bǔ)失效的基因，到達(dá)治愈疾病的目的?；虔煼壳斑€處在“物以稀為貴”的時期。最典型的案例是，2015年德國醫(yī)生

11、 伊麗莎白泰森為病人做了脂蛋白脂酶缺乏癥的基因治療，療效很好，但十分昂貴一 次治療就花費(fèi)了一百萬美元，而且這種療法僅針對一個人，只使用一次，本錢非 常高?；虔煼▽z傳病的治療有著巨大的潛力，可以預(yù)測，不久的將來，一定會有 更多的療法向公眾開放。2016年4月，歐洲局部國家為一些修復(fù)免疫系統(tǒng)的基因療法 開了“綠燈二2017年，治療失明的基因療法也在美國通過商業(yè)許可。不過，基因療法的風(fēng)險還是很大的。據(jù)行業(yè)雜志基因工程與生物技術(shù)新聞 報(bào)道，前不久，就有三位患腦瘤的病人因服用基因試驗(yàn)藥物而相繼死亡。無可置疑， 任何一種成熟可靠的藥物或治療手段都需要經(jīng)過一代、幾代人的努力，甚至是以很多 生命的代價換來

12、的。我們熱切期盼著安全、廉價的基因療法能早日造福人類。（選自知識就是力量，略有刪改）5.下面對本文說明的主要內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.基因療法離我們還很遙遠(yuǎn).基因療法的治療原理與應(yīng)用探索C.基因療法臨床治療的風(fēng)險D.基因療法與癌癥的關(guān)系.下面對說明語言的分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） “近年來，基因療法更成為業(yè)內(nèi)熱門的領(lǐng)域之一，因?yàn)樗芸赡艹蔀榘┌Y的終結(jié) 者?！薄翱赡堋闭f明這只是一種猜想，不一定會成為現(xiàn)實(shí)?！叭祟惖脑S多疾病，包括癌癥，都是由我們身體細(xì)胞內(nèi)的基因缺陷造成的?！薄霸S多 說明基因缺陷造成的疾病種類不少，但也不是全部?！熬拖裆w房子必須要依賴圖紙一樣，構(gòu)建我們復(fù)雜的軀體，也

13、需要各種，圖紙，這 就是基因藍(lán)圖?！边@里把基因藍(lán)圖”比作蓋房子的“圖紙”，形象地說明了“基因藍(lán)圖的 作用?！?016年4月，歐洲局部國家為一些修復(fù)免疫系統(tǒng)的基因療法開了，綠燈“開了 綠燈”說明歐洲已經(jīng)同意用基因療法治療各種疾病。7.下面對本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.基因療法可以突破普通藥物和傳統(tǒng)療法的局限性。B.蛋白質(zhì)不再按照正常的方式工作是因?yàn)榛虬l(fā)生了突變。C.行業(yè)雜志基因工程與生物技術(shù)新聞的相關(guān)報(bào)道說明基因療法還不成熟，風(fēng)險很 大。D.基因療法不但能終結(jié)癌癥，還能治愈遺傳病，是安全、廉價的療法。閱讀下文，完成下面小題。唯有垂楊管別離病房里的岳老師和那個小病號互不相識，他

14、們一個是一所小學(xué)的語文老師，但 那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年沒當(dāng)老師了； 一個是只有七歲的小男 孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶著下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒踏足過。在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。四十多歲的岳 老師，早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵?dāng)她將 病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她將那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲 紅暈。每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語 文老師，但這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻她 總

15、是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贅嘆中結(jié)束考試， 那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要 病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比方那兩句詩， 上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了： “我反正活不了幾年了，還背 這些干什么？甲小病號問完，岳老師借口去翻開水，到了走廊，就開始大哭。說 是大哭，其實(shí)并沒有發(fā)出聲音她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到 開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚

16、至，跟他在一起的時間也更 多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫 不知名字的花回來。小病號的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息，她夜夜難 眠。深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之 前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語 單詞。微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是 人人都無法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道 別?？墒牵潜窘滩?，雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在 小病

17、號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐 在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，翻開窗子。于是, 全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯 有垂楊管別離！可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管 別離！“喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！五月間，陽光正 好，窗臺上有流瀉的碎金。風(fēng)暖暖的，有柳絮悠揚(yáng)地飄飛，空氣里似乎都彌漫著蓬勃 的生命力的氣息。小病號站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號服，穿上了黃亮的 T恤

18、，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗 戶，努力地挺著身子，雙手在嘴邊攏成個小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍 了整個病區(qū)?！伴L安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”離別的時候，小病號終于完整地背誦出了那句詩，但岳老師并沒有應(yīng)答?！疽摇?她淚如雨下，一如既往，她沒有哭出聲音來，而是用嘴巴緊緊咬住了袖子。除了隱約 的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有一個人上前勸說，全都陷于沉默之中，聽?wèi){ 她哭下去，哭出悲，哭出喜后來，我常想：生命的相遇相別，正如花開花謝，都是必然。但有些生命的碰 撞，卻會燃起星火，照亮彼此的人生。( 李修文。有刪改) 注：長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別

19、離出自唐劉禹錫楊柳枝詞九首。陌，街道。 垂楊，即垂柳。管別離，古人有折柳贈別的習(xí)俗，“柳”與留”諧音，折柳有惜別之-忌、O8.在病房里，長期住院的岳老師與小病號居然自動結(jié)成了師生，他們你教我學(xué)，發(fā)生 了一些故事。請根據(jù)文中情節(jié)的開展用簡潔的語言概括填空。(1)在病房里眾人面前，小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。oo(4)病重要轉(zhuǎn)院，小病號將無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，岳老師深夜為他編教材。o.本文描寫了岳老師的兩次哭泣，請你從文中甲、乙兩處中任選一處，結(jié)合相關(guān)內(nèi) 容，簡要分析她哭泣的原因。.請對文中第段劃橫線處作簡要賞析。.本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請簡要分析。.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾段

20、中“有些生命的碰撞，卻會燃起星火，照亮彼此的 人生這句話的理解。三、比照閱讀閱讀下面兩個文言文段，完成下面小題?！炯住坑薰粕搅凶犹?、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之寒，出入之迂也，聚室而謀日：“吾 與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力， 曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之 北?！八炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺 男，始就，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一

21、毛，其如 土石何？ ”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不假設(shè)孀妻弱子。雖我之死，有 子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加 增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命奪娥氏二子負(fù)二山，一厝 朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇眶敼螆@魯公治園，欲鑿池，父日：“無地置土?！惫熘??；蛉眨骸巴量蓧旧健！惫浦?欲行。妻日：“不畏小兒女顛蹶耶？ ”公復(fù)止?；蛉眨骸爸酵ㄖO(shè)欄護(hù)之，又何憂 焉？ ”公從之，又欲行。家人有止之者日：“園成必添仆婦，下房缺乏，甚可慮也。公 猶夷不能決，事又寢。（節(jié)選自

22、新百喻經(jīng)）【注釋】治：修建。顛躡（zhi）：被東西絆倒。猶夷：遲疑不決的樣子。 寢：停止。.以下加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.聚室而謀（室：家）B.達(dá)于漢陰（陰：指山的南面，水的北面，與“陽”相對）C.或日：“土可壘山?！保ɑ颍耗橙?，有人）D.無地置土（置：放置、安放） *14.以下句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.之：河曲智叟笑而止之 公從之 B.其：其妻獻(xiàn)疑日其如土石何 C.而：河曲智叟笑而止之 而山不加增 D.以：以君之力河曲智叟亡以應(yīng) .以下對甲、乙兩文的理解與分析，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.甲文中愚公和智叟這兩個人物形成了鮮明的比照：一個有宏偉抱負(fù)，對

23、人力有堅(jiān)定信念；一個只看到自然的威力，看不到人力的偉大。B.愚公妻子與智叟這兩個人物所說的話，外表上有相似之處，但目的全然不同，從他 們說話的措詞和語氣便可看出。C.乙文魯公之父、妻、家人阻止治園的理由各不相同，但他們認(rèn)識上的局限性是相同 的，即看問題片面。D.愚公因信念堅(jiān)定，移山成功；魯公因資金缺乏，修園失敗?？梢娮鋈魏问虑槎家袥Q心，有毅力，堅(jiān)持到底就會成功，否那么將一事無成。.用現(xiàn)代漢語翻譯上面甲文中劃橫線的句子。子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？四、句子默寫.根據(jù)提示，用作品原句填空。（1）問君何能爾？ O （陶淵明飲酒其五）, , ?試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。（朱敦儒相見歡）一曲新

24、詞酒一杯，o （晏殊浣溪沙）,寄身于草野。（曹植梁甫行）（5）李清照漁家傲中詞人在天帝面前傾訴自己晚年空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎卻孤獨(dú)無依這些苦悶的句子是：“, （5）得道多助，失道寡助中強(qiáng)調(diào)在治國時地利和武力缺乏恃的句子是：五、名著閱讀閱讀名著昆蟲記節(jié)選局部，完成下面小題。有一回，我借來兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，將它放在門外的梧桐樹下我們很小心地把窗翻開，以防玻璃被震破。我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊(duì)會受到什么影響?！芭?！ ”槍放出 去，聲如霹雷。一點(diǎn)沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀， 聲音的質(zhì)與量也沒有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。我想，經(jīng)過這次試驗(yàn)，我們可以確定，