三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 拼一拼，寫一寫mi mio yn yun gng qn ru run mng jio zu yu j dng j q shu d qio mn 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ji zh xn shn yn chn n tin di ji lng hn m tng y d xi di sh hu 3. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。fi zo zu lng m wn tu mng jio run yng tu fi yu yng r x wng l ch 4. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。f

2、 ho m tng ji ji j l bo cn（_） （_） （_） （_） （_）u zhu chung j zh hu sh j sh hu （_） （_） （_） （_） （_）5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。no dai qin b sh xin f zhun hu zh l xn n shu li li 【形近字詞】6. 比一比，組詞語(yǔ)。裁（_） 師（_） 慢（_） 悶（_） 栽（_） 帥（_） 漫（_） 鬧（_） 改（_） 蕉（_） 圓（_） 筒（_） 攻（_） 焦（_） 園（_） 洞（_） 7. 形近字組詞。料（_） 票（_） 聞（_） 勾（_） 抖（_） 飄（_） 問(wèn)（_） 句（_）

3、 8. 形近字組詞。準(zhǔn)（_） 料（_） 憐（_） 扮（_）誰(shuí)（_） 科（_） 冷（_） 份（_）9. 比一比，再組詞。燥（_） 陌（_） 搏（_） 腹（_） 吻（_）躁（_） 組（_） 博（_） 復(fù)（_） 勿（_）10. 比一比，再組詞。飄（_） 載（_） 霧（_） 蠟（_） 漂（_） 栽（_） 露（_） 錯(cuò)（_） 【選詞填空】11. 讀一讀，選詞填空。可憐 可愛(ài)賣火柴的小女孩真的太（_）了，竟然在舊年的大年夜凍死了。阿姨家的小妹妹非常（_），那對(duì)撲閃著的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話。明亮 明朗大雨過(guò)后，天開始放晴了。啊！多么（_）的天空。同學(xué)們坐在（_）的教室里答卷。12. 選擇合適的詞。靈活 靈巧 機(jī)

4、靈 靈敏 （1）盡管小魚很（_），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（2）姐姐心思（_），經(jīng)常做些精致的小玩意兒送給我。（3）我家小狗的嗅覺(jué)十分（_）。（4）翠鳥有一雙透亮（_）的眼睛。13. 選詞填空。1適宜 適應(yīng) 適合（1）這道菜很（_）他的口味。（2）小蜜蜂（_）了這里的環(huán)境。2依然 忽然 果然（1）經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的成績(jī)（_）有了很大的進(jìn)步。（2）雖然已經(jīng)離開了很久，但我（_）懷念在那兒度過(guò)的時(shí)光。（3）我走在路上，（_）聽到有人喊我的名字。3不僅還 雖然但是 因?yàn)樗裕?）他（_）很淘氣，（_）說(shuō)話算話。（2）（_）王老師住院了，（_）今天沒(méi)有來(lái)上課。（3）紅紅的房間（_）寬敞，（_

5、）布置得很漂亮。14. 選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。嘴巴 頭發(fā) 眉毛 手指 眼睛 皮膚 她的（_）在陽(yáng)光里閃閃發(fā)光，仿佛一大堆盤著的金線。 你頂撞了他，他也不記恨你，他的（_）就像一潭清水，一眼就看到底了。 他那兩道濃黑的（_）好似湖上野鵝張開的翅膀。15. 我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。果然 突然 自然（1）書中的道理，你們長(zhǎng)大了（_）會(huì)知道的。（2）我（_）沒(méi)有猜錯(cuò)，這件好事真的是你做的。（3）于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方（_）跑出來(lái)?？蓯?ài) 喜愛(ài) 敬愛(ài)（4）他很懂事，經(jīng)常幫助周圍的小朋友，非常惹人（_）。（5）同學(xué)們向（_）的老師問(wèn)好。（6）這就是我們（_）的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。【修改病句

6、】16. 修改病句，寫出正確的句子。（1）學(xué)校組織我們觀察了一部有教育意義的電影。_（2）下課了，同學(xué)們有秩序地一下子涌出教室。_17. 修改句子。他穿上外套和書包，高高興興地上學(xué)去了。（用修改符號(hào)修改病句）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。(用修改符號(hào)修改病句)18. 修改下列病句。1.他穿著一件白上衣和一頂小黃帽。_2.媽媽到市場(chǎng)買了青椒、西紅柿、小白菜、茄子和蔬菜。_3.經(jīng)常閱讀課外書,有利于豐富和提高閱讀能力。_19. 用修改符號(hào)修改下面的一段話。有一天上課時(shí)。我忽然覺(jué)得肚子痛。老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來(lái)。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安慰我

7、，“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！?0. 修改病句。（1）樹上的葉子隨風(fēng)漂動(dòng)。_（2）我們盼望了很久、很長(zhǎng)時(shí)間的假期終于來(lái)了。_（3）老師在認(rèn)真地為我們批改。_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋月（宋）程顥清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。（1）“清溪流過(guò)碧山頭”，詩(shī)句中劃線字解釋錯(cuò)誤的是（ ）A.清：冷清B.碧：碧綠C.“碧”指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴（2）“空水澄鮮一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鮮”的意思是。（3）下面對(duì)詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.三十里：十五公里B.悠悠：悠閑自在的樣子C.一色秋：溪水和秋天融為一色（4）“隔斷紅塵三十里

8、，白云紅葉兩悠悠”，寫出了作者怎樣的心情？（5）作品題為“秋月”，文中卻沒(méi)有一個(gè)“月”字，作者是如何表現(xiàn)秋月主題的？22. 古詩(shī)鑒賞?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_代的_，詩(shī)歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫。2詩(shī)中有唯美的畫面，景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物感受到_到來(lái)了。3這首詩(shī)中寫詩(shī)人的想象的是_，_。（填寫詩(shī)句）4從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人（_）之情。5想象詩(shī)中描繪的情景并畫下來(lái)。23. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。嫦娥云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（1）給生字注音。（2）根據(jù)內(nèi)

9、容填寫詩(shī)句。嫦娥這首詩(shī)描繪了主人公在孤獨(dú)的環(huán)境中一夜不寐的情景的詩(shī)句。嫦娥這首詩(shī)引出凡人對(duì)仙人的感嘆的詩(shī)句。（3）從這首詩(shī)里你可以體會(huì)到作者怎樣的感情？24. 閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。1選擇正確答案填在括號(hào)里。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（）。A.清澈明凈B.清醒明白C.二十四節(jié)氣之一，在每年4月4、5或6日2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對(duì)行人的（）描寫。A.動(dòng)作B.神態(tài)C.外貌3詩(shī)中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請(qǐng)你寫出三個(gè)表示“悲傷愁苦”意思的成語(yǔ)。_4判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。

10、（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（）（2）“借問(wèn)酒家何處有”，詩(shī)人問(wèn)酒家，是想“借酒消愁”。（）（3）“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。（）5你知道清明節(jié)里有哪些習(xí)俗嗎？把你知道的寫下來(lái)。_6清明這首詩(shī)意境特佳，詩(shī)句極美，可以改成各種體裁。請(qǐng)你試著將下面的獨(dú)幕短劇劇本補(bǔ)全。時(shí)間：_幕景：雨紛紛地點(diǎn)：路上人物：_ _表情：_動(dòng)作：遙指臺(tái)詞：_杏花村25. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。真想變成大大的荷葉夏天來(lái)了，夏天是位小姐姐。她熱情地問(wèn)我：想變點(diǎn)兒什么？我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭；我想變一只蟈蟈

11、，歌唱我們的生活。我想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月。最后，我看見小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。小魚來(lái)了，在荷葉下嬉戲，雨點(diǎn)來(lái)了，在荷葉上唱歌1這首詩(shī)共有（_）個(gè)小節(jié)。2文中“我”想變的事物有7種，請(qǐng)用“”在文中有序圈出。3從詩(shī)中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（_）的雨滴清凌凌的（_）眨眼的（_）（_）的荷塘4最后，“我”為什么想變成大大的荷葉？_5夏天來(lái)了，你想變成什么呢？為什么？_【閱讀理解】26. 課外閱讀。古詩(shī)中贊美荷花的確實(shí)不少，荷花固然值得贊美，然而我卻更愛(ài)荷葉。看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重，風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子

12、翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可去火清熱；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口當(dāng)人們欣賞荷花時(shí)_荷葉從不計(jì)較_不爭(zhēng)名求利_不出風(fēng)頭_不論地位_它總是默默地工作_默默地戰(zhàn)斗_荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛(ài)荷葉。1寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。團(tuán)結(jié)_ 炎熱_吸引_ 忘我_2給短文的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)，填在內(nèi)。當(dāng)人們欣賞荷花時(shí)_荷葉從不計(jì)較_不爭(zhēng)名求利_不出風(fēng)頭_不論地位_它總是默默地工作_默默地戰(zhàn)斗_3給短文加個(gè)題目。4我知道文中的省略號(hào)表示_A文章內(nèi)容列舉未盡。

13、 B一時(shí)說(shuō)不下去。 C語(yǔ)句不連貫。5我愛(ài)荷葉的原因是：_。27. 閱讀短文。天山美景七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯

14、得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。五光十色（_） 強(qiáng)?。╛）2讀文中劃?rùn)M線的句子，這句話把_比作_。寫出了原始森林塔松的_特點(diǎn)。3用“”畫出文中的關(guān)鍵句。4理解句子的意思?！叭烁≡诨êＩ?，顯得格外精神?！敝小叭烁≡诨êＩ稀笔侵福╛）A人漂浮在漂著鮮花的海上。B騎在馬上的人在花中行走，就像漂浮在花海中。對(duì)“人浮在花海上”這句話的理解，你是通過(guò)_的方法理解的。5短文主要從哪幾個(gè)方面來(lái)寫天山的景物？寫出了天山怎樣的特點(diǎn)_28. 閱讀語(yǔ)段,

15、完成練習(xí)。一年又一年,棗核一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)。爹說(shuō):“棗核呀,白叫我歡喜了一場(chǎng),養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么!”娘說(shuō):“棗核呀,你一點(diǎn)兒不見長(zhǎng),我真為你愁得慌!”棗核說(shuō):“爹、娘,你們不用愁,別看我人小,一樣能做事情?！睏椇撕芮诳?天天干活,學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁,能趕驢,柴比別人打得多,因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核,棗核的爹娘非常高興。棗核不光勤快,也很聰明。有一年大旱,莊稼沒(méi)收成,縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧,衙役就把牛、驢都牽走了。1第段主要寫了什么?請(qǐng)概括一下。_2用“ ”畫出第段的中心句。3棗核學(xué)了哪些本領(lǐng)?下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

16、( )A扶犁。B趕驢。C打柴。D蹦高。4第段畫線的句子在文中起( )的作用。A總起全段 B承上啟下 C總結(jié)全文29. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 收集陽(yáng)光我是午后在田野里閑逛時(shí)遇見那個(gè)小男孩的。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來(lái)來(lái)回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是一張小帆。他在做什么呢？按照我的常識(shí)，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來(lái)，用小手捂住瓶口。瓶子里空無(wú)一物，他壞笑著說(shuō)：“我要把陽(yáng)光裝進(jìn)去。”然后，他一手捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。幾天后，我在朋友那里遇見了小男

17、孩，他邀請(qǐng)我去他家做客。光線灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學(xué)到的“飛流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的盛（chn shn）滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣息。還有那個(gè)敞口的玻璃瓶子小男孩在野外拿的那一個(gè)。老人得（di d）的是老年偏癱，長(zhǎng)年不能起床?？墒轻t(yī)生說(shuō)多曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處。他就在每天太陽(yáng)最毒、陽(yáng)光最多的時(shí)候，將陽(yáng)光盡可能多地收進(jìn)瓶子，然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說(shuō)著，仿佛自己實(shí)踐了一項(xiàng)世界上最偉大的發(fā)明。真的，說(shuō)也奇怪，雖然陰暗的房間里有長(zhǎng)年臥床的病人，可并沒(méi)有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快

18、的調(diào)子?；蛟S是因?yàn)槟瞧坑眯氖占瘉?lái)的陽(yáng)光吧。聽朋友說(shuō)，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個(gè)長(zhǎng)（chn zhn）他兩歲的姐姐操持著這個(gè)搖搖欲墜的家?？尚∧泻⑦€有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望收集陽(yáng)光。1請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)字的正確讀音下畫“”。2讀句子，完成練習(xí)。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來(lái)來(lái)回回地跑著。（1）他這么做是想（ ）。A捉螞蚱和蜻蜓 B裝清澈的溪水 C收集最燦爛的陽(yáng)光（2）他為什么要這么做呢？請(qǐng)用“ ”在文中畫出來(lái)。3讀完短文，你心里在想什么？你又想對(duì)文中的小男孩說(shuō)些什么呢？我心里在想：_我想對(duì)小男孩說(shuō)：“_”30. 課外閱讀。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體

19、活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢枝)很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(qunjun)成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背(bibi)著瓜溜走了。1選擇文中括號(hào)里正確的讀音或字詞，用“”畫出來(lái)。2文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”畫出來(lái)。3我來(lái)露一手：根據(jù)短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們的四條腿_，跑起來(lái)很快。爪子_、_。渾身長(zhǎng)滿了_。4選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的？在括號(hào)里打“”。(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。()(2