部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷(及答案)

1、 1 / 81.（_）白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長(zhǎng)。（_）到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖。2.（_）大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，（_）在五指中，卻是最肯吃苦的。3.我對(duì)飛行是那樣迷戀，（_）雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，（_）能離開地面飛向空中。 1.白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。（縮句）_2.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了。（換種說法，使句子的意思保持不變）_3.讀書能使我們獲得許多知識(shí)。我們要多讀書。（將兩句話合成一句話）_4.魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_ 1詩(shī)人的家國(guó)情懷令人感動(dòng)。陸游臨終前交代兒子：“王師北定中原日，_?！绷稚鎸?duì)朝

2、廷的腐敗發(fā)出質(zhì)問：“山外青山樓外樓，_？”龔自珍這樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)未來的期待：“_，不拘一格降人才?！苯裉?，我們要牢記梁?jiǎn)⒊壬赺（課題）中的囑托：“故今日之責(zé)任，_ ，_。作者贊美少年中國(guó)：紅日初升，_。河出伏流，_。2圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，最終化為灰燼，難怪作者感慨道；“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，_。2 / 83牛郎織女是我國(guó)四大名間故事之一，牛郎和織女在每年的_節(jié)相會(huì)。課外我還背誦過相關(guān)的詩(shī)句：“_，_?！蔽疫€知道四大民間故事中的_。4我們這學(xué)期讀了很多有趣的民間故事，在我們和別人分享時(shí)可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述：_ 、 _、_。 父愛之舟（節(jié)選）初小畢業(yè)時(shí)

3、，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1用簡(jiǎn)潔的話語概括本段所寫的場(chǎng)景。_2身為一家之主的父親，堅(jiān)持湊錢給孩子繳學(xué)費(fèi)的原因是（A父親愛兒子，處處為兒子著想。）B父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。C父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。3文中畫線句中的“心酸”一詞，理解不正

4、確的一項(xiàng)是（）A對(duì)家庭狀況的擔(dān)憂和對(duì)父親的感激和心疼B感覺家里給的錢太少了，沒有臉面C不能為家庭分憂的愧疚4最后一句話中加點(diǎn)詞語“新滋味”指的是什么？_ 晏子使楚3 / 8春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)。有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國(guó)。楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。晏子來到楚國(guó)，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問狗國(guó)，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門

5、，迎接晏子。晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國(guó)沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國(guó)沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑

6、。楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國(guó)的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览恚R國(guó)人在齊國(guó)安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫

7、取笑了?！睆倪@以后，楚王不敢不尊重晏子了。1把下列句子換個(gè)說法，意思不變。4 / 8(1)可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔縚(2)從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。_2這篇短文記敘了春秋時(shí)期，齊國(guó)的晏子出使楚國(guó)時(shí)，楚王_次侮辱他，想_，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了_的尊嚴(yán)的故事。3文中三次寫楚王的“笑”，每一次分別反映了楚王怎樣的心理？A不懷好意，笑里藏刀 B蔑視晏子 C掩飾自己的尷尬楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國(guó)沒有人了嗎？”（_）說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。（_）楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”（_）4短文中晏子與楚王幾次斗

8、智，分別采用怎樣的方法？A貶低自己，貶低對(duì)方。 B舉例比較，貶低對(duì)方。 C將計(jì)就計(jì)，順?biāo)浦?。第一次斗智（_）第三次斗智（_）第二次斗智（_）5你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人？_ 在我們的成長(zhǎng)過程中，一定會(huì)接觸到各種各樣的人，選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)寫清楚。寫的時(shí)候運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫具體。題目自擬，不少于 500 字。_5 / 8_6 / 8參考答案1、白鶴 銷毀 懶惰 愛慕 崩塌脊背 治療 心曠神怡 啟迪2、i su di qing jio pin l xu3、蝴蝶4、詩(shī)水瓢枕木置韭菜依湖水漂亮沈陽(yáng)非常理密確名拘示例:盡管令人難以置信，但是這個(gè)消息千真萬確，我沒有說謊，也

9、沒有欺騙你。5、因?yàn)?所以 雖然 但是 只要6、水上沒有波浪。 那種慈祥的愉快的表情從他的臉上消失了。就因?yàn)樽x書能使我們獲得許多知識(shí)，所以我們要多讀書。果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。魯迅在回信中說我的信如7、家祭無忘告乃翁說 不在他人文化史上不可估量的損失女哭長(zhǎng)城可以對(duì)故事情節(jié)“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，讓故事更加生西湖歌舞幾時(shí)休我勸天公重抖擻少年中國(guó)也是世界孟姜而全在我少年其道大光一瀉汪洋七夕迢迢牽牛星皎皎河漢女可以換一種人稱復(fù)述，以主人公的口吻，讓人有身臨其境的感覺動(dòng)，形象可以改變情節(jié)的順序，先講結(jié)局，再講起因、經(jīng)過8、1父親湊錢給“我”交學(xué)費(fèi)，送我上學(xué)并替“我”鋪好床。2

10、A3B4“我”感受到了父親為供“我”上學(xué)湊錢的艱難，感受到了父親對(duì)“我”的關(guān)愛，感受到了“我”肩上責(zé)任的沉重。9、1可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，這是因?yàn)樗敛煌?。這以后，楚王只好尊重晏子了。從2三3B4C顯顯楚國(guó)的威風(fēng)齊國(guó)CAAB5晏子是一個(gè)聰明機(jī)智、能言善辯、勇敢大膽、不畏強(qiáng)權(quán)的人。10、例文：我的老師人的一生中，會(huì)遇見很多很多人。很多很多人中，總有那么一群人，在你迷路時(shí)充當(dāng)一盞明燈，在你傷心時(shí)教你怎樣舒心，在你犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。7 / 8我忘不了，那位老師伴我度過的兩年學(xué)習(xí)生涯；我忘不了，那位老師總是帶著淺淺暖暖的微笑；我忘不了，那位老師說話總是親親切切的，讓人很舒服。那位老師總是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的作文里。那位老師姓高，名冬蕾，是我的三四年級(jí)語文老師兼班主任，現(xiàn)在同學(xué)們雖是已經(jīng)不同班了，但還是都很想她。三年級(jí)的那次經(jīng)歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯(cuò)事，至今想起仍是愧疚萬分。高老師開導(dǎo)我，與媽媽交流。從此，我把高老師當(dāng)成了榜樣，學(xué)高老師的寬容、老師的優(yōu)點(diǎn)。記得一次學(xué)校組織去郊游。珍珠泉的一個(gè)游樂設(shè)施很有趣，我們?nèi)氯轮ネ妫詡€(gè)兒身上又沒帶錢，高老師就自個(gè)兒掏錢給我們玩兒啦！真后悔但是害怕沒睜眼吶