最新部編版二年級語文上冊教案（完美版）語文園地八

1、語文園地八 【教學(xué)要求】 1.學(xué)用字詞句，猜讀擬聲詞并運(yùn)用。 2.通過感悟、誦讀，體會帶有動物的成語，幫助小學(xué)生積累詞語。 3.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右等寬的字時(shí)，注意左右等寬字的寫法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意左右等寬字的寫法。 2.積累有關(guān)動物的成語。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讀稱贊的故事，感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.學(xué)用字詞句，猜讀擬聲詞并運(yùn)用。 2.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意左右等寬字的寫法。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件等。 教學(xué)過程 一、揭題導(dǎo)入?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)識這些動物的詞語，認(rèn)識10個生

2、字，鼓勵學(xué)生自主識字，多種方法識字，并將這些動物按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類?！?今天我們學(xué)習(xí)“語文園地八”的內(nèi)容。（板書：語文園地八）【設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)識這些動物的詞語，認(rèn)識10個生字，鼓勵學(xué)生自主識字，多種方法識字，并將這些動物按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類。】 二、學(xué)用結(jié)合。 板塊一：識字加油站 （課件出示3）狼猩猩海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蠶 1.借助拼音讀一讀這些詞語。2.結(jié)合圖片認(rèn)識一下這些動物。（課件出示4、5：10種動物圖片）（板書：動物）3.多種方法識記生字。（課件出示6）形聲字構(gòu)字特點(diǎn)識記：狼 猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 熟字相加識記：蠶是“天+蟲”。 4.給這些動物分類。 如：按照生活環(huán)境分

3、：（課件出示7）生活在陸地：狼 猩猩 白鶴 鴿子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 蠶生活在水中：海龜 螃蟹板塊二：字詞句運(yùn)用 1.猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。提示：這些詞語都是擬聲詞。（板書：擬聲詞）（課件出示9）【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)形聲字聲旁表音的特點(diǎn)猜讀生字，再正音指正，最后選擇正確的擬聲詞填空?！?啪 唰 吱呀 叮當(dāng) 嘟嘟嘟 咚咚咚 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳 【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)形聲字聲旁表音的特點(diǎn)猜讀生字，再正音指正，最后選擇正確的擬聲詞填空。】 （1）讀一讀：自己猜讀一下，可以結(jié)合形聲字聲旁表音的特點(diǎn)進(jìn)行猜讀。 （2）出示正確的讀音，幫助學(xué)生正音。 b shu zh y dn dn d d

4、 d 叭 唰 吱 呀 叮 當(dāng) 嘟 嘟 嘟 hu l hu l j j zhzh 嘩 啦 嘩 啦 嘰 嘰 喳 喳 2.想一想：這些詞語是什么意思都和什么有關(guān)。 這些都是擬聲詞，都和物體發(fā)出的聲音有關(guān)。 3.讀一讀，填一填，讀讀所給句子，選擇合適的詞語填空。 （課件出示10） 大家都睡著了，突然響起嘟嘟嘟的電話聲。 嘩啦嘩啦，雨不停地下著。 三、書寫提示。 板塊三：書寫提示 1.看提示。旁邊的提示告訴我們寫這幾個字的時(shí)候要注意什么？（課件出示11）左右結(jié)構(gòu)的字“領(lǐng)、群、船、朗”是左右等寬，大致相等的字。寫時(shí)要往“中線靠”。 （板書：左右等寬） 2.寫一寫。 （1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱

5、?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過寫左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)會書寫前“【設(shè)計(jì)意圖：通過寫左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)會書寫前“看”字的三個步驟，減少修改的次數(shù)，保證書寫的整潔?！恳龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分步驟“看”字：（課件出示12） 一看字的結(jié)構(gòu)，二看各部分位置，三看關(guān)鍵筆畫。學(xué)生根據(jù)“看”字的步驟，書寫練習(xí)。速度可以慢一點(diǎn)，觀察的時(shí)間久一點(diǎn)。拓展其他左右等寬的字“知、歌、朋、利”，鞏固“先看后寫”的書寫習(xí)慣。 四、課堂小結(jié)。 我們這節(jié)課我們學(xué)會了詞語的理解和運(yùn)用，認(rèn)識了幾個擬聲詞，學(xué)會了寫左右等寬的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)： 語文園地八 動物 擬聲詞 左右等寬第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.通過感悟、誦讀，

6、體會成語，幫助小學(xué)生積累成語。 2.讀稱贊的故事，感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入揭題。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文園地八） 二、讀一讀，記一記。 板塊四：日積月累 （一）學(xué)習(xí)下面帶有動物名稱的成語（板書：帶有動物名稱的成語）。 （課件出示13） 狼吞虎咽 驚弓之鳥 膽小如鼠 【設(shè)計(jì)意圖：積累這些帶有動物的成語，發(fā)現(xiàn)這些成語的特點(diǎn)，理解詞語，背誦詞語?！?龍飛鳳舞 漏網(wǎng)之魚 如虎添翼【設(shè)計(jì)意圖：積累這些帶有動物的成語，發(fā)現(xiàn)這些成語的特點(diǎn)，理解詞語，背誦詞語。】 雞鳴狗吠 害群之馬 如魚得水 1.拼拼

7、讀讀。 （1）自己借助拼音把成語讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)“咽 鼠 漏 添 翼 吠 害”。 （2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。 2.讀讀想想。 （1）這些詞語都帶有動物的名稱，可讓學(xué)生先把它們?nèi)Ξ嫵鰜?。?）這三列詞語都有什么特點(diǎn)？第一列都帶有兩種動物，第二列詞語都帶有“之”字，第三列詞語都有“如”字。（3）（課件出示14）再讀詞語，想一想這些詞語分別是什么意思？ 狼吞虎咽 ：形容吃東西又猛又急的樣子。 驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻受過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動靜就非常害怕。 膽小如鼠：膽子小得象老鼠。形容非常膽小。 龍飛鳳舞： 原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。 漏網(wǎng)

8、之魚：逃脫魚網(wǎng)的魚。比喻僥幸逃脫的罪犯或敵人。 如虎添翼：好像老虎長上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。 雞鳴狗吠：雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一處的人口稠密。 害群之馬：危害馬群的劣馬。比喻危害社會或集體的人。 如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。3.熟讀成誦。 在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。 三、我愛閱讀。 板塊五：我愛閱讀 1.讀通短文稱贊（課件出示18）（板書：稱贊）。 注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。 2.思考問題（課件出示19）。 （1）這篇短文主要寫了誰和誰的什么故事？ 小刺猬和小獾用稱贊給

9、對方帶去了意想不到的美好和快【設(shè)計(jì)意圖：通過短文的學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人。自主讀懂短文，讀懂其中的道理?！繕罚盒♀狄虼藢W(xué)會了做小椅子，小刺猬因此消除了一天的疲勞。【設(shè)計(jì)意圖：通過短文的學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人。自主讀懂短文，讀懂其中的道理?！浚?）這個故事告訴我們什么道理？要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人，會收到意想不到的快樂。（板書：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn) 學(xué)會稱贊）3.讀出韻味。 （1）同桌可以兩人合作讀。 （2）還可以兩人或小組表演讀。 四、課堂小結(jié)。 時(shí)間過得真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會了認(rèn)識了表示動物的成語，積累了很多成語，學(xué)會了讀和講故事。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。板書設(shè)計(jì)： 語文園地八 帶有動物名稱的成語 稱贊實(shí)事求是 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn) 學(xué)會稱贊 【教學(xué)反思】 成功之處： 1.本練習(xí)的“寫字提示”有寫字教學(xué)方面的涉及。所以我加大了識詞、寫字在教學(xué)中的分量。引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù)，整體上感知漢字的形體，教師范寫，學(xué)生臨摹，這樣在寫字時(shí)就會自然而然地把“眼”中