中班教案小鼻子真靈反思

1、Word 中班教案小鼻子真靈反思 中班教案小鼻子真靈反思可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案小鼻子真靈反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。 2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。 4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 鏡子若干，花露水一瓶，翹鼻子嚕嚕故事課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎，引出課題 左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子) 二、觀看鼻子的形狀 師：每個(gè)人都有鼻子，

2、請(qǐng)小伴侶相互看看這邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用照照鏡子看看自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。 三、了解鼻子的功能 1、老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水 問(wèn)：你聞到了什么氣味：你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味? 2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)) 3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)心我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。 請(qǐng)幼兒思索：你有沒(méi)有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味) 四、通過(guò)觀賞故事課件翹鼻子嚕嚕，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方

3、法 1、師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷，出血，所以我們要好好愛(ài)護(hù)鼻子，讓它健健康康的，有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。 演示故事翹鼻子嚕嚕。 2、問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么? 3、師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛(ài)有東西打擾它，由于這樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可造成不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛(ài)護(hù)鼻子的方法? 激發(fā)幼兒爭(zhēng)論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。 4、小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔

4、;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伴侶 五、知道用正確的方法處理一些意外狀況 1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。 2、一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人關(guān)心處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔。不管消失什

5、么意外，假如大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。 六、學(xué)做鼻子保健操 師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。 老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。 七、戶外體驗(yàn) 在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺(jué)。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒接受力量。在活動(dòng)中，有兩個(gè)孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來(lái)摸去，調(diào)動(dòng)孩子樂(lè)觀性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，

6、啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做樂(lè)觀參加活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過(guò)老師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演嬉戲進(jìn)一步鞏固了自我愛(ài)護(hù)的技能。 2、中班主題小鼻子真靈教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。 2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。 4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 5.幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量 活動(dòng)預(yù)備鏡子若干，花露水一瓶，翹鼻子嚕嚕故事課件。 活動(dòng)過(guò)程一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔

7、，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀看鼻子的形狀師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。 三、了解鼻子的功能1.老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。 問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味? 2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)心我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。 請(qǐng)幼兒思索：你有沒(méi)有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、

8、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)四、通過(guò)觀賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法1.師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷、出血，所以我們要好好愛(ài)護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。 演示故事課件翹鼻子嚕嚕。 2.提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么? 3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛(ài)有東西打擾它，由于這樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛(ài)護(hù)鼻子的方法? 激發(fā)幼兒爭(zhēng)論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法

9、。 4.小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伴侶五、知道用正確的方法處理一些意外狀況1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。 2.一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，

10、然后請(qǐng)大人關(guān)心處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。 六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢! 老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。 七、戶外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺(jué)。 附：故事： 翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，常常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會(huì)弄破鼻子，自己也會(huì)不舒適的。 一天，嚕

11、嚕在家玩，覺(jué)得沒(méi)意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里不好!嚕嚕開(kāi)頭有點(diǎn)難過(guò)了，覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開(kāi)頭發(fā)白它急了，大叫：媽媽快來(lái)呀!媽媽抓緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)：這樣太危急了!從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。 活動(dòng)反思： 每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的熟悉，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為

12、習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的主要任務(wù)?；顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探究我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話溝通、觀賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛(ài)護(hù)鼻子的方法。 活動(dòng)中，每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整，將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做樂(lè)觀參加活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，在輕松、互動(dòng)中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過(guò)老師引導(dǎo)取得有益的生活閱歷，并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、中班平安小鼻子真靈教案反思 一、說(shuō)教材鼻子是人體中一個(gè)非常重要的感覺(jué)器官，我們可

13、以通過(guò)鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對(duì)鼻子的熟悉還是不全面的，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，在奇怪 心的驅(qū)使下，鼻子內(nèi)進(jìn)異物的狀況多有發(fā)生，同時(shí)鼻子內(nèi)分布眾多細(xì)小的毛細(xì)血管，在日常生活中假如不留意愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就會(huì)有很多意外發(fā)生。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)(一)教學(xué)目標(biāo)幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域中提出：教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生。以及親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。依據(jù)這一目標(biāo)要求，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展。我從認(rèn)知、力量和情感三方面提出本次活動(dòng)的目標(biāo) 1、認(rèn)知上：初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。 2、力量上：在

14、發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 3、情感上：能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 (二)教學(xué)重、難點(diǎn)中班幼兒對(duì)世界處于探究階段，在奇怪 心的驅(qū)使下，他們會(huì)對(duì)自己的身體器官-鼻子產(chǎn)生奇怪 ，但對(duì)鼻子的了解并不全面，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)鼻子，同時(shí)由于幼兒貪玩的特性，他們會(huì)常常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻，本次活動(dòng)的難點(diǎn)就是使幼兒學(xué)會(huì)一些正確的自救方法。 三、活動(dòng)預(yù)備(一)物質(zhì)預(yù)備我為幼兒預(yù)備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加認(rèn)真的

15、觀看鼻子并了解鼻子的功能;同時(shí)依據(jù)課程需要我預(yù)備了翹鼻子嚕嚕的課件，通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒回顧生活中一些不留意愛(ài)護(hù)鼻子的錯(cuò)誤做法，然后與幼兒爭(zhēng)論如何正確愛(ài)護(hù)鼻子。 (三)學(xué)問(wèn)預(yù)備最常見(jiàn)的也是最簡(jiǎn)單忽視的。我讓幼兒先認(rèn)真的觀看自己的鼻子，并說(shuō)出鼻子有功能。 四、說(shuō)學(xué)情中班幼兒奇怪 心較重，喜愛(ài)探究，但是由于年齡較小，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)淡薄，極易發(fā)生意外損害。作為老師我們必需關(guān)心幼兒數(shù)里有關(guān)平安意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的平安學(xué)問(wèn)，培育幼兒良好的習(xí)慣。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)鼻子不受損害。五、說(shuō)教法綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)中我采納的教學(xué)方法主要有：

16、 1.觀看法：觀看法是幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀看、討論獲得新學(xué)問(wèn)的方法。我讓幼兒通過(guò)鏡子認(rèn)真觀看自己鼻子，了解鼻子的基本構(gòu)造;2.講解法：依據(jù)幼兒與老師爭(zhēng)論的結(jié)果，系統(tǒng)講解鼻子的用途，3.演示法：通過(guò)課件中可愛(ài)的小豬嚕嚕的經(jīng)受，使幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)鼻子幼兒更加深刻的熟悉;4.啟發(fā)式提問(wèn)法：在授課過(guò)程中，我運(yùn)用提問(wèn)法引導(dǎo)幼兒去思索假如鼻子失靈，會(huì)給我們帶來(lái)什么困難以此讓幼兒知道愛(ài)護(hù)鼻子的重要性;另外通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的提問(wèn)，一方面使幼兒回顧故事情節(jié)，另一方面使幼兒通過(guò)小豬嚕嚕的經(jīng)受明白不能任憑往鼻子里邊塞異物。 5.情景教學(xué)法：幼兒從感知到接受，必需經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們

17、在仿照中進(jìn)行演練，鞏固所學(xué)。通過(guò)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情景演示。通過(guò)演示，老師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒熟悉，使幼兒實(shí)現(xiàn)有感知到接受的完善轉(zhuǎn)換。 六、說(shuō)學(xué)法1.爭(zhēng)論談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。 2.趣味嬉戲法：幼兒通過(guò)嬉戲，使自己成為學(xué)習(xí)主體，參加到問(wèn)題的解決和學(xué)問(wèn)獲得的最前線。 七、活動(dòng)過(guò)程結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié)： 1.通過(guò)猜迷，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引出課題 2.觀看鼻子的形狀，了解鼻子的功能 3.通過(guò)觀賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法 4.知

18、道用正確的方法處理一些意外狀況 5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。 a). 通過(guò)猜迷，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引出課題。愛(ài)好是有而主動(dòng)參加的關(guān)鍵。開(kāi)頭通過(guò)一個(gè)關(guān)于鼻子的謎語(yǔ)吸引幼兒留意，為下面活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊。 b). 觀看鼻子的形狀，了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀看同伴鼻子有什么特點(diǎn)，在通過(guò)鏡子觀看自己鼻子。接著老師在活動(dòng)是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒閱歷.使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用，知道愛(ài)護(hù)鼻子的重要性。 c). 通過(guò)觀賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、觀賞的愛(ài)好和參加的樂(lè)

19、觀性。爭(zhēng)論喚起了幼兒對(duì)吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，通過(guò)相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。 d). 知道用正確的方法處理一些意外狀況。幼兒從感知到接受，必需經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)诜抡罩羞M(jìn)行演練，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事故。 教學(xué)反思： 通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，增加了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)平安大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂(lè)觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的

20、留意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛(ài)的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。 4、中班社會(huì)小鼻子真靈教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。 2. 在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 3. 能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。 4. 培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 5. 能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能自立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 鏡子若干，花露水一瓶 2. 翹鼻子嚕嚕故事課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、 猜謎導(dǎo)入 師：左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸

21、，還能聞香臭。 幼：鼻子。 (利用謎語(yǔ)集中幼兒的留意力，方法簡(jiǎn)潔有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的形狀與作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)) 二、 觀看鼻子的形狀 師：小伴侶，看一看你身邊小伴侶的鼻子是什么樣的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)? (引導(dǎo)幼兒相互觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)孩子們深厚的了解欲望，老師適時(shí)加入活動(dòng)與孩子們一起觀看，也能活躍氣氛，拉近師幼間的距離) 三、 了解鼻子的功用 1.老師在活動(dòng)室噴灑花露水。 問(wèn)：你聞到了什么氣味? 幼：我聞到很香的氣味。 幼：我聞到花露水的味道 師：你用什么聞到的? 幼：鼻子。 師：你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味? 幼：我的鼻子還聞到過(guò)花的香味

22、。 幼：我還聞到過(guò)煎魚(yú)的香味 2.師：小伴侶，現(xiàn)在請(qǐng)你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺(jué)? 幼：悶，太悶了。 幼：憋得我好難過(guò)啊 小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)心我們呼吸，讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮作用了。 師：小伴侶，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難? 幼;呼吸不順暢。 幼：吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了 (幼兒在生活中已初步了解五官的功能，老師通過(guò)讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活閱歷來(lái)提升幼兒學(xué)問(wèn)，使幼兒更深刻的體會(huì)到鼻子的作用，進(jìn)一步感知了鼻子的重要性) 四、 觀賞故事，把握愛(ài)護(hù)鼻子的方法 1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷出血

23、，所以我們要愛(ài)護(hù)好鼻子，讓它健健康康的。但是有一只小豬，他不愛(ài)惜自己的鼻子，發(fā)生了意外，你們想知道是怎么回事嗎? 幼：想。 幼兒欣賞故事課件翹鼻子嚕嚕 2.老師提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?一天它在家里在了什么事?嚕嚕把什么東西塞進(jìn)了鼻孔，感覺(jué)怎樣?媽媽送它到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么? 3. 師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛(ài)有東西打擾它，由于這樣會(huì)影響它好好工作，嚕嚕的做法多危急啊，我們可千萬(wàn)別像嚕嚕那樣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)鼻子呢? 幼：不能把東西塞進(jìn)鼻子。 幼：不能用力挖鼻孔 幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。 小結(jié)：我們平常不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓，不把東

24、西塞進(jìn)鼻孔，有了鼻涕要用潔凈的手帕擦，不要用力擤;嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伴侶。 (此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、觀賞的愛(ài)好和參加的樂(lè)觀性。爭(zhēng)論喚起了幼兒對(duì)生活閱歷的記憶，給每個(gè)幼兒供應(yīng)了表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，通過(guò)相互溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷，自覺(jué)建立起健康的行為) 五、 學(xué)習(xí)處理一些意外狀況 1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了，你該怎么辦? 幼：我會(huì)抓緊告知大人。 幼：鼻子出血了，我會(huì)仰起頭 2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，依據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演，師幼一起選出正確合適的方法。 (幼兒從感知到接受，必需經(jīng)過(guò)實(shí)踐，

25、而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)诜抡罩小把菥殹?，鞏固所學(xué)，在表演觀看和衡量比較的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事情，很好的突破了難點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果) 六、 學(xué)做鼻保健操 師：我們一起來(lái)為鼻子做個(gè)按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。 老師示范講解，幼兒跟做。 (由于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話，孩子們的留意力開(kāi)頭分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了一個(gè)使用的小技巧) 七、 戶外體驗(yàn) 在音樂(lè)聲中帶孩子走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺(jué)。 (此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的閱歷) 活動(dòng)反思： 每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)

26、自己的身體并沒(méi)有充分的熟悉，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的主要任務(wù)?；顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探究我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話溝通、觀賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛(ài)護(hù)鼻子的方法。 活動(dòng)中，每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整，將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做樂(lè)觀參加活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，在輕松、互動(dòng)中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過(guò)老師引導(dǎo)取得有益的生活閱歷，并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)反思：

27、 幼兒教育專家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是精彩、合理、和諧、清楚、生動(dòng)、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、真實(shí)自然、以幼兒為本位的”故事我知道內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)驚險(xiǎn)，能引起幼兒傾聽(tīng)的愿望。本次活動(dòng)選用故事我知道和嬉戲傳電報(bào)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)教育符合，小班幼兒的年齡特點(diǎn)，另外，老師的提問(wèn)具有目的性和指向性，符合孩子的學(xué)問(wèn)閱歷范圍，采納啟發(fā)性的開(kāi)發(fā)式提問(wèn)，使得活動(dòng)生動(dòng)又具有感染力，為幼兒的仔細(xì)傾聽(tīng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)樂(lè)觀的心理環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒的參加意識(shí)都很強(qiáng)，傾聽(tīng)得也很仔細(xì)。 當(dāng)然，幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的激勵(lì)和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動(dòng)前提出傾聽(tīng)要

28、求，征求家長(zhǎng)共同協(xié)作，養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，為孩子將來(lái)的歡樂(lè)生活、樂(lè)觀交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 5、中班平安教育小鼻子真靈教案反思 中班平安教育-小鼻子真靈教案 一、設(shè)計(jì)意圖 每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的熟悉。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。活動(dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探究我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛(ài)護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒溝通、表達(dá)，進(jìn)展他們大膽自信的表達(dá)力量和與同伴

29、的交往力量。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。 2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。 4培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。. 5.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 三、活動(dòng)預(yù)備 鏡子若干，花露水一瓶，翹鼻子嚕嚕故事課件。 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)猜謎。引出課題 左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子) (二)觀看鼻子的形狀 師：每個(gè)人都有鼻子

30、，請(qǐng)小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。 (三)了解鼻子的功能 1.老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。 問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味? 2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)) 3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)心我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。 請(qǐng)幼兒思索：你有沒(méi)有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味#8222;#8222;) (四)通過(guò)觀賞故事課件，把

31、握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法 1.師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷、出血，所以我們要好好愛(ài)護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。 演示故事課件翹鼻子嚕嚕。 2.提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情? 嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣? 媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的? 熊醫(yī)生還說(shuō)了什么? 3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛(ài)有東西打擾它，由于這樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛(ài)護(hù)鼻子的方法? 激發(fā)幼兒爭(zhēng)論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。 4.小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子

32、癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伴侶#8222;#8222; (五)知道用正確的方法處理一些意外狀況 1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦?引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。 2.一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人關(guān)

33、心處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。 (六)學(xué)做鼻子保健操 師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。 (七)戶外體驗(yàn) 在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺(jué)。 附：故事翹鼻子嚕嚕 小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，常常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會(huì)弄破鼻子，自己也會(huì)不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，

34、覺(jué)得沒(méi)意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里#8222;不好! 嚕嚕開(kāi)頭有點(diǎn)難過(guò)了，覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開(kāi)頭發(fā)白#8222;#8222;它急了，大叫：“媽媽快來(lái)呀!”媽媽抓緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)：“這樣太危急了!”從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。 教學(xué)反思： 本活動(dòng)所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒接受力量。在活動(dòng)中，有兩個(gè)孩子留意力不集中，只知道用鏡

35、子看著自己的鼻子，摸來(lái)摸去，調(diào)動(dòng)孩子樂(lè)觀性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做樂(lè)觀參加活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過(guò)老師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演嬉戲進(jìn)一步鞏固了自我愛(ài)護(hù)的技能。 6、中班健康活動(dòng)小鼻子真靈教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。 2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。 4.初步了解健康的小常

36、識(shí)。 5.初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)預(yù)備 鏡子若干，花露水一瓶，翹鼻子嚕嚕故事課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子) 二、觀看鼻子的形狀師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。 三、了解鼻子的功能 1.老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。 問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味? 2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)) 3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)心我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、

37、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。 請(qǐng)幼兒思索：你有沒(méi)有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味) 四、通過(guò)觀賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法 1.師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷、出血，所以我們要好好愛(ài)護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。 演示故事課件翹鼻子嚕嚕。 2.提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么? 3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛(ài)有東西打擾它，由于

38、這樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛(ài)護(hù)鼻子的方法? 激發(fā)幼兒爭(zhēng)論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。 4.小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伴侶 五、知道用正確的方法處理一些意外狀況 1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。 2.一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用

39、手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人關(guān)心處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。 六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢! 老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。 七、戶外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺(jué)。 活動(dòng)反思 本活動(dòng)所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒接受

40、力量。在活動(dòng)中，有兩個(gè)孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來(lái)摸去，調(diào)動(dòng)孩子樂(lè)觀性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做樂(lè)觀參加活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過(guò)老師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演嬉戲進(jìn)一步鞏固了自我愛(ài)護(hù)的技能。 7、中班主題公開(kāi)課小鼻子真靈教案反思 設(shè)計(jì)意圖 每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的熟悉。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，

41、是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探究我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛(ài)護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒溝通、表達(dá)，進(jìn)展他們大膽自信的表達(dá)力量和與同伴的交往力量。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。 2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。 4.培育

42、幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 5.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備 鏡子若干，花露水一瓶，翹鼻子嚕嚕故事課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、猜謎。引出課題 左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子) (評(píng)析：用謎語(yǔ)吸引幼兒留意力。方法簡(jiǎn)潔又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的形狀和作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。) 二、觀看鼻子的形狀 師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。 (評(píng)析：最常見(jiàn)的也是最簡(jiǎn)單忽視的，引導(dǎo)幼兒相互觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)他們深厚的了解欲望。老師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀看，

43、也能活躍氣氛，拉近師幼距離。) 三、了解鼻子的功能 1.老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。 問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味? 2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)) 3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)心我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。 請(qǐng)幼兒思索：你有沒(méi)有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味) (評(píng)析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒閱歷.使他們更深切地體

44、會(huì)鼻子的作用，知道愛(ài)護(hù)鼻子的重要性。) 四、通過(guò)觀賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法 1.師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷、出血，所以我們要好好愛(ài)護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。 演示故事課件翹鼻子嚕嚕。 2.提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么? 3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛(ài)有東西打擾它，由于這樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛(ài)護(hù)鼻子的方法? 激發(fā)幼兒爭(zhēng)論，鼓舞他們

45、大膽發(fā)表自己的看法。 4.小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伴侶 (評(píng)析：將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、觀賞的愛(ài)好和參加的樂(lè)觀性。爭(zhēng)論喚起了幼兒對(duì)吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，通過(guò)相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。) 五、知道用正確的方法處理一些意外狀況 1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒接受力量。在活動(dòng)

46、中，有兩個(gè)孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來(lái)摸去，調(diào)動(dòng)孩子樂(lè)觀性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做樂(lè)觀參加活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過(guò)老師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演嬉戲進(jìn)一步鞏固了自我愛(ài)護(hù)的技能。 8、小班科學(xué)活動(dòng)教案：小鼻子真靈教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用鼻子聞出氣味，進(jìn)展嗅覺(jué)力量。 2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4

47、、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。 活動(dòng)過(guò)程： 1.謎語(yǔ)引出出題。 師：小伴侶們老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣，會(huì)辨味。(鼻子)你們知道謎語(yǔ)里說(shuō)的是什么么? 現(xiàn)在我要和你們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小伴侶把眼睛閉上。(老師這時(shí)噴香水)。好啦，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們睜開(kāi)你的眼睛。咦? 師： (1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來(lái)的? (2) 你的鼻子在哪里?請(qǐng)指一指。 (3)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的外形和用處。 2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。 (1)師：桌子上有許多的杯子，下面請(qǐng)小伴侶回到座位上，每個(gè)人挑一個(gè)杯子里的液體聞聞。

48、然后告知老師你聞到了什么味道? 幼兒回答 (2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動(dòng)瓶口，使氣味進(jìn)人鼻子。 師：剛才小伴侶都聞出味道了，那現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們聞一次，聞過(guò)之后告知我你聞的味道是什么樣的? 幼回答 小結(jié)：我們的鼻子用處可大了，能聞到許多氣味，我們要好好愛(ài)護(hù)它。 活動(dòng)反思： 這是我第一次上科學(xué)公開(kāi)課，始終不知道怎么去上，開(kāi)課之前問(wèn)了許多老師，她們也賜予了我一些關(guān)心與看法?；顒?dòng)前， 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的預(yù)備。引起了幼兒的留意。一些奇怪 的幼兒忍不住問(wèn)：“老師，這是什么?”活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，幼兒的留意力就被這些東西吸引住了，

49、在幼兒的奇怪 心中，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)頭了。首先，我給他們猜了一個(gè)謎語(yǔ)，他們果真愛(ài)好很高，都紛紛猜了起來(lái)，有幾個(gè)聰慧的小伴侶一下子就猜出來(lái)了是鼻子。通過(guò)灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉到自己的鼻子有聞氣味的功能。 但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來(lái)看，幼兒對(duì)一些液體的味道不夠了解，特殊是白酒，許多幼兒都不能辨別出來(lái)，這就說(shuō)明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就辨別出來(lái)，由于這些液體都是廚房里的，小伴侶平常接觸的比較多，相對(duì)的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會(huì)了他們假如正確的聞氣味的方法。通過(guò)聞一聞，說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒明白每一種物體都有獨(dú)特的味道，還能聯(lián)系生活閱歷，說(shuō)出自己的感受，

50、比如，聞起來(lái)酸酸的，香香的等等。但由于這究竟還是小班的孩子，語(yǔ)言、詞匯還較缺乏，對(duì)于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會(huì)加強(qiáng)他們的詞匯量。 聞過(guò)氣味之后，又與小伴侶共同爭(zhēng)論鼻子的用處，許多小伴侶能說(shuō)出，呼吸，聞味道這些作用。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)讓幼兒同時(shí)感受愛(ài)護(hù)自身器官的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自身器官的方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)好鼻子的好習(xí)慣。 9、小班科學(xué)小鼻子真靈教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用鼻子聞出氣味，進(jìn)展嗅覺(jué)力量。 2.學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。 3.培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。 4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 活動(dòng)預(yù)備：1.密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香

51、水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。 2.吹塑紙做成的家、小噴壺。 活動(dòng)過(guò)程： 1.進(jìn)入充滿著香氣的教室，引出課題。 (1)提問(wèn)：你聞到了什么氣味?你是怎樣聞出來(lái)的? (2)提問(wèn)：你的小鼻子在哪里?請(qǐng)指一指。 (3)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的外形和用處。 2.聞氣味瓶，感知鼻子的用處。 (1)提問(wèn)：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢? (2)幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對(duì)著瓶子用手輕輕扇動(dòng)氣味進(jìn)入鼻子。 (3)提問(wèn)：桌上有什么?這些氣味瓶里裝的事什么?怎么才能知道? (4)幼兒聞氣味，并同老師、同伴溝通聞到的氣味。 3.玩嬉戲:氣味瓶找家(1)熟悉氣味瓶的家。 (2)請(qǐng)

52、幼兒?jiǎn)柍鰵馕逗?，將氣味瓶送回家中?(3)師幼一起驗(yàn)證：氣味瓶找到自己的家了嗎? 小結(jié)：我們的鼻子用處很大，能聞到許多氣味，我們要好好愛(ài)護(hù)它。 活動(dòng)反思： 這是我第一次上科學(xué)公開(kāi)課，始終不知道怎么去上，開(kāi)課之前問(wèn)了許多老師，她們也賜予了我一些關(guān)心與看法?；顒?dòng)前， 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的預(yù)備。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)引起了幼兒的留意。一些奇怪 的幼兒忍不住問(wèn)：“老師，這是什么?”活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，幼兒的留意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的奇怪 心中，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)頭了。首先，我給他們猜了一個(gè)謎語(yǔ)，他們果真愛(ài)好很高，都紛紛猜了起來(lái)，有幾個(gè)聰慧的小伴侶一下子就猜出來(lái)了是鼻子。通過(guò)灑香

53、水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉到自己的鼻子有聞氣味的功能。 但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來(lái)看，幼兒對(duì)一些液體的味道不夠了解，特殊是白酒，許多幼兒都不能辨別出來(lái)，這就說(shuō)明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就辨別出來(lái)，由于這些液體都是廚房里的，小伴侶平常接觸的比較多，相對(duì)的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會(huì)了他們假如正確的聞氣味的方法。通過(guò)聞一聞，說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒明白每一種物體都有獨(dú)特的味道，還能聯(lián)系生活閱歷，說(shuō)出自己的感受，比如，聞起來(lái)酸酸的，香香的等等。但由于這究竟還是小班的孩子，語(yǔ)言、詞匯還較缺乏，對(duì)于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會(huì)加強(qiáng)他們的詞匯量。 聞過(guò)氣

54、味之后，又與小伴侶共同爭(zhēng)論鼻子的用處，許多小伴侶能說(shuō)出，呼吸，聞味道這些作用。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)讓幼兒同時(shí)感受愛(ài)護(hù)自身器官的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自身器官的方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)好鼻子的好習(xí)慣。 10、中班科學(xué)小鼻子真靈教案反思 設(shè)計(jì)意圖每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的熟悉。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。活動(dòng)小鼻子真靈就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的探究我自己系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛(ài)護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒溝通、表達(dá)，進(jìn)展

55、他們大膽自信的表達(dá)力量和與同伴的交往力量。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。 2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。 3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。 4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。 5.對(duì)xx有深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)生活樂(lè)于探究。 活動(dòng)預(yù)備鏡子若干，花露水一瓶，翹鼻子嚕嚕故事課件。 活動(dòng)過(guò)程一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)(評(píng)析

56、：用謎語(yǔ)吸引幼兒留意力。方法簡(jiǎn)潔又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的形狀和作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)二、觀看鼻子的形狀師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。 (評(píng)析：最常見(jiàn)的也是最簡(jiǎn)單忽視的，引導(dǎo)幼兒相互觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)他們深厚的了解欲望。老師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀看，也能活躍氣氛，拉近師幼距離。)三、了解鼻子的功能1.老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。 問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味? 2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3.小

57、結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)心我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。 請(qǐng)幼兒思索：你有沒(méi)有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)(評(píng)析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒閱歷.使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用，知道愛(ài)護(hù)鼻子的重要性。)四、通過(guò)觀賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法1.師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷、出血，所以我們要好好愛(ài)護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。 演示故事課件翹鼻子嚕嚕。

58、 2.提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么? 3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛(ài)有東西打擾它，由于這樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛(ài)護(hù)鼻子的方法? 激發(fā)幼兒爭(zhēng)論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。 4.小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伴侶(評(píng)析：將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾

59、聽(tīng)、觀賞的愛(ài)好和參加的樂(lè)觀性。爭(zhēng)論喚起了幼兒對(duì)吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，通過(guò)相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)五、知道用正確的方法處理一些意外狀況1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。 2.一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼

60、吸，然后請(qǐng)大人關(guān)心處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。 (評(píng)析：幼兒從感知到接受，必需經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)诜抡罩羞M(jìn)行演練，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點(diǎn)，收到了良好的教育效果。)六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢! 老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。 (評(píng)析：長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話使孩子們的留意力開(kāi)頭