人教版七年級生物上冊 第1單元 生物和生物圈 單元測試卷

1、word 版初中生物人教版七級物上第 元物生圈元試題號一二總分得分一、選擇題（本大題共 題，共 ）植物生長具有向光性，說明生物具有的特征是（ ） 能進行呼吸C. 生需要營養(yǎng) 能夠進行生長 能外界刺激作反應(yīng)下列是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖的是（） B.C. 關(guān)于科學(xué)探究方法，下列說法正確的是（） 調(diào)查分為普查和抽樣調(diào)查，調(diào)查長沙市初一年級學(xué)生身情況必須用普查法 對園生物種類進行調(diào)查時，對所看到的生物只記錄不熟悉的，對于熟悉的可 不記錄C. 觀時一定要借儀器，要不觀察就沒有那么細(xì)致、全面 觀要有明確的的，要帶著問題去觀察，并且對觀察到的內(nèi)容要如實記錄 下面古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（ ） 泥融飛燕子，沙暖

2、睡鴛鴦C. 紅生南國，春發(fā)幾枝 明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬 忽一夜春風(fēng)來千萬樹梨花開我國歷次人口普查運用的主要研究方法與下列哪一項相同（ ） 探究螞蟻的通訊C. 測種子的發(fā)芽 觀察葉片的結(jié)構(gòu) 森資源的清查某校學(xué)生在進行生物學(xué)實驗的過程中，下列行為不正確的是（ ） 隨意將實驗用具帶出實驗室 將驗廢棄物倒入指定的廢液缸中C. 不實驗室中食實驗材料 實結(jié)束后仔細(xì)理實驗用具 word 版初中生物在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中興小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠用 表），一半置于較暗，一半置于較明亮的環(huán)境中，推測較明亮環(huán)境中鼠婦數(shù) 量變化的曲線是（ ） B.C. 暑假間某小組同學(xué)對廬山花徑景點進行了調(diào)查將調(diào)查

3、到的生物進行歸類們將柳杉、馬尾松、桃樹等歸為一類，而將獼猴、小負(fù)、蟬等歸為另一類，他們是按 照什么方法歸類的（ ） 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 C. 按生物的生活境 按照生物的用途 按生物的數(shù)量對于一只生活在田野的蝗蟲來說，它的環(huán)境是指（ ） 除這只蝗蟲外的其他蝗蟲、其他生物和非生物 田中的植物和蛇、蛙等動物C. 陽、空氣、水、溫度、土壤等非生物 除蟲外的其他物和非生物 下各句中，體現(xiàn)生物因素對生物的影響的是 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀 千之堤，潰于蟻穴C. 種南山下，草豆苗稀 人四月芳菲盡山寺桃花始盛開 下生物之間不是共生關(guān)系的是（ ） 大腸桿菌與人C. 地中的真菌與類 根瘤菌與大豆 蘇金桿

4、菌與昆 荔在閩南地區(qū)果大肉甜在閩西北地區(qū)卻不易結(jié)果響荔枝生長的主要環(huán) 因素是（ ） 溫度 陽C. 水 土 在農(nóng)架生長著一種野菊花發(fā)出陣陣芳香物學(xué)家們稱為“神農(nóng)香菊， 但這種菊花一旦栽倒其它地方就會失去香味，這一現(xiàn)象說明（ ） word 版初中生物 生物適應(yīng)環(huán)境C. 生能改變環(huán)境 環(huán)境能影響生物 環(huán)能適應(yīng)生活 “如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！贝禾斓胶髞戆倩ǜ傁嚅_放，影響花開主 要非生物因素是 空氣 水C. 光溫度 成、俗語蘊含豐富的生物學(xué)知識。下列能說明生物對環(huán)境的影響的是（ ） 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵C. 螳捕蟬，黃雀后 大樹底下好乘涼 魚離不開水 下實例中不是生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ） 鳥被覆羽毛

5、，前肢變成翼，適于飛行生活 魚鰓呼吸，用鰭游泳，適于水中生活C. 浮植物的氣孔部分分布在葉片上表皮 人四月芳菲盡山寺桃花始盛開 環(huán)能限制生物的生存，適者生存，而生物對環(huán)境的影響是微乎其微。 正確 錯誤 某究性學(xué)習(xí)小組對蛙卵的孵化進行了探究實記錄如下表列說法正確 是（ ）組別 水水量水溫 蛙數(shù) 孵化的蝌蚪數(shù)A 組 河 毫升 25 30 個 28 B 組 自來水 1000 毫升 10 30 個 11 該實驗探究的是：水質(zhì)對蛙卵孵化的影響 該驗探究的是：溫度對蛙卵孵化的影響C. 將卵數(shù)增加至組 個 該驗不符合“一變量”的原則 某學(xué)在探究“水對天竺葵生活的影響”時取甲乙丙三組生長狀況基本相似天竺葵，給

6、甲組每天澆一次水，給乙組五天澆一次水，給丙組每天澆三次水。你認(rèn) 為下列對此探究實驗中的實驗組和對照組確定正確的是（ ） 甲組為實驗組，乙丙兩組是對照組 甲組為實驗組，乙組是對照組C. 乙為實驗組，組是對照組 甲為實驗組，組是對照組 word 版 下關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的說法，錯誤的是（ ）初中生物 生物的生存環(huán)境是指影響生物的所有非生物因素 現(xiàn)的每一種生物都有著與其壞境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式 C. “物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境 “千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生對環(huán)境的影響 下有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，正確的是（ ） 蝴蝶的體色與周圍的落葉顏色一致體現(xiàn)了生物對環(huán)境的應(yīng) 影生物的

7、生活和分布的因素是生物因素C. 生者、消費者分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng) 森生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫”、“地球之腎”之稱 下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是（ ） 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的 生系統(tǒng)一旦破壞，可能引起嚴(yán)重后果C. 生系統(tǒng)中生產(chǎn)、消費者和分解者是相互依存的 生系統(tǒng)的破壞可以通過自動調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù) 如是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，該池塘被有毒物質(zhì)污染，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（ ） 魚 蜻的幼蟲C. 水 水植物 到極考察的科學(xué)工作者了保護環(huán)境了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶 南極外，還必須把人的尿液、糞便帶離南極，這是因為南極（ ） 分解者很少C. 缺必要的治污備

8、 沒有消費者 綠植物少 如為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的關(guān)系圖，你認(rèn)為說法錯誤的是（ ） 圖中只有 3 條物鏈 在同的食物鏈中，鷹的營養(yǎng)等級不同 word 版初中生物C. 若生態(tài)系統(tǒng)受某重金屬污染，則圖中蛇體內(nèi)的污染物含量最高 在生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，細(xì)菌真菌是分解者 具凈化水源，蓄洪抗旱作用，被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是 濕地生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)生態(tài)系統(tǒng)C. 草生態(tài)系統(tǒng) 城生態(tài)系統(tǒng) 某態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量如圖，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ） 這條食物鏈可表示為甲丁丙 圖的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)C. 若一有毒物質(zhì)入該食物鏈，則體內(nèi)

9、積累該有毒物質(zhì)最多的是丙 在段時間內(nèi)，果甲的數(shù)量增加，會導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加 地上最大的生態(tài)系統(tǒng)-，制造氧氣最多的-生態(tài)系統(tǒng)，有“地球之腎”之 的是-生態(tài)系統(tǒng)。以下選項中正確的是（ ） 海洋，森林，濕地C. 生圈，海洋，地 海洋，草原，農(nóng)田 生圈，森林，地 如為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說法錯 誤的是（） A 是產(chǎn)者，它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物 B 為消費者ABC 形成一條食物鏈C. C 是解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用 下為生態(tài)系統(tǒng)中物(碳循環(huán)示意圖中、丙的含義都正確的是 ) 甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者 甲消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者C. 甲分解者，乙生產(chǎn)者

10、，丙為消費者 甲生產(chǎn)者，乙消費者，丙為分解者 word 版初中生物二、簡答題（本大題共 小，共 分） 甘省祁連山國家級自然保護區(qū)地處青藏新土三大高原交匯地帶的祁連山北麓，屬于森林生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護區(qū)，以云杉、祁連圓柏、雪豹、巖羊、馬 鹿等生物為保護對象。（1在此生態(tài)系統(tǒng)中，云杉等植物能夠制造有機物，為自身以及其他生物的生存 提供物質(zhì)和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)_。（2雪豹、祁連圓柏體內(nèi)的能量最終來源。（3草巖羊雪”這條食物鏈中因某種原因?qū)е卵┍獢?shù)量減少， 在較長一個時期內(nèi)，巖羊的數(shù)量將會發(fā)生怎樣的變化。（4與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，祁連山自然保護區(qū)的自動調(diào)節(jié)能_。（5有人違規(guī)在祁連山自然保護區(qū)內(nèi)進

11、行非法采礦活動，并排放有毒有害物質(zhì)，嚴(yán)重污染環(huán)境。請推測一段時間后，上述幾種生物中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是 。 word 版初中生物答案和解析1.答案D【解析解：植物生長具有向光性，這說明生物具有的特征是生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒?反應(yīng)。故選：D生物的特征、生物的生活需要營養(yǎng)、生物能夠進行呼吸、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5生能夠生長和繁殖除病毒外， 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7生物都能遺傳和變異的特征。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.答案B【解析】【分析】本題主要考查草履蟲的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識記能力和識圖能力?！窘獯稹坎萋南x的身體前端較圓，后端較尖，形狀像一只倒轉(zhuǎn)

12、的草鞋。綜上所述 不合 題意， 符合題意。故選 3.答案D【解析】【分析】本題考查調(diào)查法，熟悉調(diào)查的過程和方法是解答該題的關(guān)鍵?！窘獯稹窟x普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用般說對于具有破壞性的調(diào)查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查查長沙市初一年級學(xué)生身高情況應(yīng) 該用抽樣調(diào)查法。故選項 A 不合題;BD.查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄，不能根據(jù)自己的好惡進行記錄要害動植物和破壞生物的生存環(huán)境所到的都要如

13、word 版初中生物實記錄對查的結(jié)果要進行整理和分析時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計選項 B 不 合題意選項 D 符合題意；C.科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測故選項 不符合題意。故選 D。4.答案C【解析A泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦，描寫了鳥類的繁殖現(xiàn)象A 誤；B、月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬，描寫了天氣現(xiàn)象B 錯；C生南國發(fā)枝描寫的是生物生長發(fā)育豆枝條是葉芽發(fā)育形成) 正確；D、如夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，所表示的時間很短，而且變化快，體現(xiàn)了天氣 變化，D 錯；故選 C?？键c：本題考查的是生物的特征。5.答案D【解析解森林資源的清查是指對

14、一定范圍內(nèi)的森林，按規(guī)定的目的，通過測量、測樹、遙感及數(shù)據(jù)處理等技術(shù)手段，系統(tǒng)地收集、處理森林資源的有關(guān)信息和過程；人口普查是指在國家統(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi)，按照統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的項目、統(tǒng)一的調(diào)查表和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)時點，對全國人口普遍地、逐戶逐人地進行的一次性調(diào)查登記。可見我國的森 林資源每五年清查一次或在人口普查中常用的方法是調(diào)查法。故選：D此題主要考查的是科學(xué)探究的基本方法中調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一查時首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案，有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查 的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進

15、行統(tǒng)計。關(guān)鍵點：調(diào)查適用的范圍很廣，森林資源的清查和人口普查都是調(diào)查。6.答案A word 版初中生物【解析】解：A、意將實驗用具帶出實驗室錯誤的A 錯；B、驗過程中，剩余的藥品要放到指定的容器中B 正C、驗材料有可能被污染，食用可能會中毒 正的；D、驗束后仔細(xì)整理實驗用具，將實驗用具歸整好D 正。故選：A。在化學(xué)實驗中，必須遵守實驗規(guī)則。違背實驗規(guī)則就會出現(xiàn)安全事故，在實驗室的角落堆放廢紙舊書，是錯誤的；試驗中剩余的藥品要放到指定的容器中；試驗后的藥品倒入 制定容器中；試驗中剩余的藥品要放到指定的容器中。要想解答好這類題目先要掌好基本實驗操作方法和教材中常見物質(zhì)的性質(zhì)實驗或制取實驗操作方法；

16、然后，將正確的操作與題中給出的操作相互對照，找出錯誤所在，并據(jù)此推斷其產(chǎn)生的后果；或者是根據(jù)正確的操作，結(jié)合題中給出的實驗后果，反推其 產(chǎn)生的原因，找出錯誤操作所在。7.答案C【解析解：鼠婦適于生活在陰暗潮濕的生活環(huán)境中。某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦（用 m 表），一半置于較暗，另一置于較亮的環(huán)境中。推測較明亮環(huán)境中鼠婦數(shù)量開始是 ，一段時間后逐漸減少。而 A 開是 后少B 開是 ，后減少并趨于穩(wěn)定、D 先加，后趨于穩(wěn)定。因此較明亮環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是 。 故選：。該實驗的題目是探究“光對鼠婦生活的影響”驗變量是有無光照把同樣多的鼠婦同時放在較暗和較亮的環(huán)境中鼠對環(huán)境的選擇喜歡在較暗

17、的環(huán)境中生活， 較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量先逐漸增多，后趨于穩(wěn)定。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。8.答案A【解析解由題中的敘述可知，柳杉、馬尾松、桃樹等屬于植物，而獼猴、小負(fù)、蟬等屬于動物，可見它們的分類依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點不同?？梢?A 符題意。 故選：A。自然界中的動物多種多樣們對動物進行分類物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié) 構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。據(jù)此答題。解答此題的關(guān)鍵是掌握一般的生物分類方法，能靈活的對生物進行分類。 word 版初中生物9.答案A【解析解根據(jù)環(huán)境的概念可知：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非物因素和生物因素

18、此影響蝗蟲生存的環(huán)境因素包括陽光、溫度、水、空氣等非生物因素，和田野中的植物和蛇、蛙等動物以及田野里的 其他蝗蟲，因此選項 A 確。故選：A。生物的環(huán)境不僅是指生活的地點包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素境中影響 生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的內(nèi)涵。【答案【解析】本題考查的是生物因素生物影響的知識。種豆南山下，草盛豆苗稀，描述的是雜草影響豆苗的生長，說明了生物因素對生物的影 響，AB、D 說了非生因素對生物的影響。解答此題的關(guān)鍵是認(rèn)清生物因素和非生物因素。故選 ?！敬鸢浮窘馕鼋釧BC、大腸桿菌與人、根瘤菌與大豆、表中的真菌與藻類，都是共生關(guān)

19、 系；D、云桿菌與昆蟲，不屬于生物之間的關(guān)系故選：D（1生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競 爭；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競爭幾種方式。（2生是指有些生物與其它生物共同生活在一起互依賴此有利旦分開， 兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，正確區(qū)分寄生與共生。 word 版初中生物【答案A【解析解溫度影響植物的分布，荔枝是熱帶水果，它們的生長需要較高的溫度，閩南地區(qū)溫度較高因此生長良好；閩西北地區(qū)溫度較低，不適宜荔枝生長。因此，荔枝在閩南地區(qū)果大肉甜閩西北區(qū)卻不易結(jié)果荔生長的主要環(huán)境因素是溫度。 故選：A。此題考查的知識點是環(huán)

20、境對生物的影響中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭間系又有共生寄生 捕食種間競爭幾種方式。解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。【答案B【解析農(nóng)架生長著一種菊花散發(fā)出陣陣芳香把移植到其他地方，就會失去香味。體現(xiàn)了環(huán)境能夠影響生物。這是因為其他地方與神農(nóng)架的水分、土壤、 光照、溫度不同造成的。故選：A。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有

21、生物同和不同種的生物個體時以從兩地的環(huán)境差異方面來切入。 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?！敬鸢浮窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查非生物因素對生物的影響，明確溫度對生物的影響是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其 word 版初中生物他所生物春到后來百花競相放響花開的主要非生物因素是溫度 符合題 意。故選 D?！敬鸢窧【解析】 解：A 、聲鶴唳，草木皆，屬于環(huán)境對生物的影響，該選項不符合題意。B、樹底下好乘涼是由于植物通過蒸騰作用，向空氣中散發(fā)的

22、水分，帶走大樹周圍的一些熱量，從而降低了大樹周圍的溫度，使得大樹地下比較涼爽。這說明大樹影響了周 圍環(huán)境的溫度，屬于生物影響環(huán)境，該選項符合題意；C、螂捕蟬，黃雀在后，描述了螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。屬于動物 之間的捕食關(guān)系，該選項不符合題意；D、兒活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會死亡。魚兒 離不開水，說明了生物依賴環(huán)境，該選項不符合題意。故選：。環(huán)境影響生物的生活，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影 響和改變著環(huán)鏡。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物對環(huán)境的影響。【答案【解析解A、表被覆羽毛，前肢變成翼，翼是飛行器官，適于空中飛行，屬于生

23、物適應(yīng)環(huán)境。B、適于在水中生活的特點：呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，用鰭游泳等，屬于 生物適應(yīng)環(huán)境。C植物睡蓮的氣孔主要分布在上表皮因一方面浮水植物表皮接觸水面， 不利于透氣，屬于生物適應(yīng)環(huán)境。D、間月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是溫度影響生物的生長，屬于環(huán)境對生物的影 響。故選：D環(huán)境對生物有影響，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也能影響環(huán)境。生物的適應(yīng)性是普遍的， 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，否則就會被自然界淘汰。 word 版初中生物解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同?！敬鸢窧【解析】【分析】本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系，側(cè)重考查學(xué)生理解能力?！窘獯稹凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素

24、為非生物因素和生物因素生物的生存需要陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此生物生存離不開環(huán)境物環(huán)境影響如旗形樹冠物必須適應(yīng)環(huán)境如沙漠的植物沙棘必須耐旱才能生存，生物影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴。故題干 說法錯誤。故選 【答案【解析解一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響擾實驗結(jié)果的可能實驗的目的是探究“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”所在設(shè)置對照組時控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件。即除了水質(zhì)的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，從表中可以看出，該實驗變量除 了水質(zhì)外，還有水溫，不符合單一變量原則。

25、故選：D本題以探究“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點了生科學(xué)探 究的能力。解此題從確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗入手。解此題的關(guān)鍵是理解采用對照實驗以保證除了所研究的因素不同之外他素都 相同。這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。【答案【解析解設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組在探究“水對天竺生活的影響”時取甲乙丙三組生長狀況基本相似的天竺葵，給甲組每天澆一次水，給乙組五天澆一次水，給丙組每天澆三次水。乙丙為 實驗組，甲組是對照組。故選：。 word 版初中生物對照實驗在究某種條件對研對象的影響時研究對象進行的除了該條件不同以外，其他

26、條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一 般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗的特點。【答案A【解析解：A、物的環(huán)境不僅是指生活的點，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種 因素，A 錯誤；B、在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征。如猛獸和猛 禽都具有銳利的牙齒（或喙）和尖銳的爪，有利于捕食其他動物B 正；C、萬物生長靠太陽”，是環(huán)境因素光對生物的影響，說明生物生存離不開環(huán)境C 錯誤；D、千之堤，潰于蟻穴”，意思是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了 生物對環(huán)境的影響， 正。故選：

27、A。適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如，鳥有翼適應(yīng)空中飛行生活，蝗蟲有外骨骼適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境。所以生物適應(yīng)環(huán)境 具有普遍性。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。【答案A【解析A枯葉蝶翅膀極像枯葉環(huán)顏色一致易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來；為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，是對環(huán)境的適應(yīng)A 正；B中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素分非生物因素和生物因素。 非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等B 不確；C系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成部包括生產(chǎn)者植-動、 分解者細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等C 不確；D林態(tài)系統(tǒng)

28、分布在較濕潤的地區(qū)植種類繁多林涵養(yǎng)水源持水土、防風(fēng)固沙節(jié)氣候化氣除污染等方面起著重要作用“色水庫”地 球之肺”之稱，D 不確故選：A。（1生物具有一下特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排 word 版初中生物出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長和繁殖；生物 具有遺傳變異的特性；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（2生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng) 的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。（3生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)植、消費-動物、分解細(xì)菌和真菌物部分

29、包括陽光和等物部分為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量。（4森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱，具有涵養(yǎng)水源，保持水土的作用；濕地生態(tài) 系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，以沼澤為典型。解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?！敬鸢浮窘馕鼋釧、生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：兔鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi)兔內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。 因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，選項正確。B、態(tài)系統(tǒng)一旦破壞，可能引起嚴(yán)重后果，選項正確。C、態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成部包

30、括生產(chǎn)-植物費者-動物解者-細(xì)菌和真菌； 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者是相互依存的，選項正確。D在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，因為生態(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能生態(tài)系嚴(yán)重破壞是很難通過自動調(diào)節(jié)恢復(fù)的選符合題 意。故選：D回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成成分物鏈和食物網(wǎng)的構(gòu)成、 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能。此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能以及生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)有關(guān)知識 點?！敬鸢窤【解析解有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累害大的是這一食物鏈的最高級消費者在食物鏈中魚的 營養(yǎng)級最高，因此它體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多

31、。 word 版初中生物故選：A。生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物 體內(nèi)不斷積累的過程。解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物富集?！敬鸢窤【解析解：由于人體的尿液、糞便中含有的有機物必須經(jīng)分解者的分解作用才能轉(zhuǎn)變成植物可利用的簡單無機物如二氧化碳和無機鹽南極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都較少，尤其是分解者，所以“到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便帶離南極”，這是因為南 極分解者很少。故選：A。在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌、真菌能把動物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等還土壤植物重新利用些腐

32、生的細(xì)菌菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者， 促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。關(guān)鍵點：由于南極特殊的環(huán)境特點造成分解者很少。【答案【解析解A、食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈的箭頭由被捕食者指向捕食者。由圖可知，圖中的食物網(wǎng)中的三條食物鏈分別是：鷹；草鼠 鷹；草鼠蛇鷹；A 正；B、食物鏈：草鼠鷹中，鷹是第三營養(yǎng)級；在草鼠蛇鷹，鷹是第四營養(yǎng) 級；所以在不同的食物鏈中，鷹的營養(yǎng)等級不同B 正；C、生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。該食物網(wǎng)中，鷹的營養(yǎng)級別最高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。 C 錯；D該生態(tài)系統(tǒng)中，草是綠色植物屬于生者，細(xì)菌真菌能夠分

33、解動植物遺體遺物中的 有機物，屬于分解者D 正。故選：。1生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。2生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分生物部分有陽光氣水溫度、 土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。 word 版初中生物3在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者 級別的升高而逐步增加。理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的正確書寫和有毒物質(zhì)的積累等知識是解題的關(guān)鍵。 【答案A【解析】【分析】本題主要考查濕地生態(tài)系統(tǒng)，知道濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能是解題關(guān)鍵。【解答】濕地是地球上生物多樣性較豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)在抵御洪水徑、控制污染

34、、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源是稀水禽的繁殖和越冬地以給人類提供水和食物。濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用， 因此被稱為“地球之腎”A 符合題意。故選 A。【答案【解析A從圖中可以看出四種生物所有機物的總量有多到少依次是丁、 甲、乙，因此四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵憾〖滓夜?A 錯。B生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分生部分有陽光氣度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌 和真菌）。故甲、乙、丙、丁不能組成了生態(tài)系統(tǒng)，故 錯。C、該食物鏈中，乙處于的營養(yǎng)級

35、別最高，因此在某一有毒物質(zhì)進入該食物鏈，則體 內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙，故 錯誤。D、一時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，乙會因食物的增多而數(shù)量增加；同時甲以丁為 食，甲數(shù)量增加，丁的數(shù)量會減少，丙因缺少天敵數(shù)量可能增加，故 D 正確。故選：D（1食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分物鏈的確寫法是產(chǎn)初級消費者次消費者注意 起始點是生產(chǎn)者。（2在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少 80%能量的傳遞效率約為 20%營養(yǎng)級別越低得的能量越多生 word 版初中生物數(shù)量越多；營養(yǎng)級別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量

36、越少。（3生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi) 積累的有毒物質(zhì)會最多，據(jù)此解答。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少。 【答案【解析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型和特點。理解生態(tài)系統(tǒng)的類型和特點是解決此題的關(guān)鍵。 【解答】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們表面上看似不相干，實際上是有著密切的聯(lián)系，也就是相互影響的地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)靠這種緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個更大的整體個整體就是生物圈物中不同地域的環(huán)境差別很大種也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和大圈的底部的大部和巖石圈的上部。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家；森林生態(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，制造氧氣最多；濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，具有“地 球之腎”的美稱。故 D 符題意。故選 D?！敬鸢窧【解析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分