2022年學習型學校認識和體會范本

1、第6頁共6頁2022年學習型學校認識和體會范本_學校創(chuàng)建學習型黨_和學習型領導班子實施方案為了學習貫徹黨的_和_，全面推進素質(zhì)教育，推進學校各項工作，切實提高我校黨員的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步提高領導干部領導能力和綜合素質(zhì)，根據(jù)局黨委要求，結(jié)合我校工作實際，學校黨總支決定開展創(chuàng)建學習型黨_和學習型領導班子活動。為推進創(chuàng)建活動有效開展，特制定本實施方案。一、活動意義在學校開展創(chuàng)建學習型黨_和學習型領導班子活動，是全面貫徹_和_的客觀要求，是增強學校黨_和領導班子生機與活力的迫切需要，是全面提高黨員隊伍和領導班子整體素質(zhì)的重要舉措，是推動建設學習型學校的關鍵，同時也是時代的要求，是學

2、校發(fā)展、班子成員和黨員教師自身發(fā)展的需要。通過推進創(chuàng)建活動的深入開展，形成濃厚的學習氛圍，帶動和帶領廣大教職員工重視學習，認真學習，進一步提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，提高教育教學水平。二、指導思想以_、_和_為指導，以保持黨的先進性和增強基層黨_和領導班子活力為目標，以全員學習、全程學習、團隊學習為基礎，全面提高班子成員和黨員的綜合素質(zhì)和工作能力，以創(chuàng)建學習型學校為著力點，充分利用學校資源，構建學習型、創(chuàng)新型的校園文化，增強學校的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，為學校的改革發(fā)展和新的跨越提供強大的精神動力和思想_保證。三、總體目標。學校黨總支每年制訂年度學習計劃，健全學習制度，確?！拔逵小?，即有學

3、習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果。黨員和黨員干部學習自覺性明顯提高，學習成為一種經(jīng)?；⑵毡榛?、制度化的行為；普遍樹立學習是生存和發(fā)展需要的理念、學習工作化和工作學習化的理念、不斷學習和終身學習的理念。黨員領導干部重視學習、帶頭學習、自覺把學習納入日常工作和生活中，成為學校的學習模范。黨員教師自身學習能力、創(chuàng)新能力和文明素質(zhì)顯著增強，形成一支學有所長、具有創(chuàng)業(yè)開拓精神、帶動學校各項事業(yè)發(fā)展的專門人才隊伍，真正辦成人民滿意的學校。增強黨員教師示范意識，提高理論學習轉(zhuǎn)化為實踐成果的水平，黨員在全校成為各項工作的先進人物，優(yōu)秀率應占較大比例，教學研討的參與與教科研論文獲獎率黨員

4、要占較大比例。領導班子要端正學習態(tài)度，帶頭認真學習，強化自主學習、勤于學習、終身學習的思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。與時俱進，樹立科學的人才觀、發(fā)展觀和正確的政績觀。不斷提高政策理論水平、業(yè)務水平和管理能力。對各類學習和培訓要切實加強領導、提供保障、營造氛圍。通過學習型領導班子和干_伍的建設，全面提高領導班子和干_伍的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建一支政治堅定、精誠團結(jié)、思維敏銳、觀念新穎、目光遠大、勇于開拓、敢于創(chuàng)新、創(chuàng)造一流的班子隊伍，推動全校的學習建設，促進學校的改革和發(fā)展。四、學習內(nèi)容、形式和方法建設學習型黨_和學習型領導班子，核心在學習，目的在人的全面發(fā)展。應著眼于全校領導干部、黨員教師和

5、學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的普遍提高，不斷拓展學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習載體，建立終身學習體系，更新學習觀念和學習行為，加速知識更新，培養(yǎng)造就大批各級各類人才，使我校在未來發(fā)展中具有不竭的創(chuàng)造力和競爭力。學習內(nèi)容：。包括_和_，深刻理解和準確把握_這一黨的理論創(chuàng)新成果的科學體系和精神實質(zhì)，尤其要把深入學_的_和_、_精神作為當前學習的首要任務，切實抓緊抓好抓落實。學習普法內(nèi)容，重點是有關教育的法律法規(guī)，學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和義務教育法律法規(guī)條例等。學習校園安全教育與管理法規(guī)、知識。_班子成員和黨員教師學習本職崗位所需的業(yè)務及技能，提高管理能力與水平，轉(zhuǎn)變課堂教學觀念，改進課堂教學方法，使領導干部和

6、黨員教師能成為本校、本專業(yè)的管理骨干、業(yè)務骨干，成為帶領教師完成工作任務、爭創(chuàng)一流業(yè)績的“一面旗幟”。將班子成員和黨員教師的教育培養(yǎng)與教育局繼續(xù)教育有機結(jié)合、與校本培訓有機集合，重點學習教育教學理論和學科知識，提高管理育人、教書育人的實際本領，提升班子成員和黨員教師的綜合素質(zhì)和能力，適應新時期教育教學改革發(fā)展的需要，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。3._開展“爭創(chuàng)學習型黨支部，爭做學習型黨員”、“爭創(chuàng)學習型領導班子，爭做學習型班子成員”系列活動。在班子隊伍中，_開展“每周學習，定時交流”活動，_開展系列學習活動；在黨員教師中，_開展“轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法”系列學習活動，通過開展

7、觀摩教學、研討交流、_備課等活動，促進黨員教師提高教育教學水平。重視在工作中學習，努力在崗位上成才，通過工作實踐和社會實踐，提高自身本領。大力提倡向先進典型學習，不斷提高思想境界，增長才干，促進自身全面發(fā)展。學習形式：。領導干部和黨員教師要根據(jù)黨支部制訂的學習計劃和工作崗位需要，制訂個人學習計劃。黨總支積極向班子成員和黨員推薦書籍，鼓勵黨員利用業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持和完善_學習制度和_等制度，每兩月一次的黨員讀書會或?qū)W習交流會制度；堅持和完善每周一班子成員學習與交流制度，堅持和完善每周三教職工學習制度，堅持和完善對黨員教師學習考核制度。充分利用慶?！癬”等有利時機，注重加強

8、對黨員領導干部和黨員教師的理想信念、黨性黨風、民主集中制及黨的知識的教育和培訓。開展各種學習教育活動，交流心得體會。學習方法：1.舉辦各種形式的培訓班、學習班、研討班。2.舉辦輔導講座、報告會、讀書會，_觀看優(yōu)秀影視作品。3.開展經(jīng)驗交流、成果展示、實地考察等活動。4.開展各具特色、積極健康的文體活動，把學習教育寓于活動之中。五、保障措施建立黨總支開展創(chuàng)建學習型黨_和學習型領導班子活動領導小組_分工。班子成員學習內(nèi)容安排、材料和學習會議_由朱延-_負責，黨員學習內(nèi)容安排、材料_和會議_由各支部負責，宣傳工作由孔祥樹負責，業(yè)余黨校、黨課由黃明秋負責，入黨積極分子培訓、黨員教育、學習陣地建設、臺帳

9、積累由李小方負責，檢查、督促、考核由顧明負責。加強督促和檢查，把領導班子和黨員的學習情況作為評先評優(yōu)、職稱評審的重要依據(jù)之一，對在創(chuàng)建學習型黨_和學習型領導班子過程中涌現(xiàn)出來的先進典型，給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。配置黨員活動室書柜，配備黨員常用學習用書，定期給黨員發(fā)放學習書籍或材料，購置學習培訓光盤軟件等，保障學習經(jīng)費，確保學習活動的正常開展。學習的最終目的是用科學的理論武裝頭腦、指導實踐，推動工作取得成效。2022年學習型學校認識和體會范本（二）個人學習是團隊學習的基礎，而團隊學習并非個人學習的簡單相加，_中所有成員的積極學習，并不代表能夠?qū)崿F(xiàn)團隊學習、構成學習型_。那如何才能實現(xiàn)團隊學習，

10、構成學習型_呢。我認為，不外乎下面這三條途徑。一是在_內(nèi)通過團隊學習，實現(xiàn)知識共享。實現(xiàn)個人學習向團隊學習的飛躍，首先要實現(xiàn)每個人獲得的新知都能快捷地讓團隊其他成員_。知識不會因為傳播而減少，交流和_卻能使整個團隊的_智慧增加。尤其在知識經(jīng)濟時代，團隊競爭就是學習速度的競爭。個人學習的成果，若不經(jīng)團隊學習的過程，就只是個人知識的增長，無法形成團隊整體的學習力和競爭優(yōu)勢；相反，個人通過團隊學習，實現(xiàn)成員的知識共享，就能快速提高團隊的知識總量和_智慧，增強企業(yè)(或者科研團隊)競爭力。許多積極采用學習型_管理方法的企業(yè)(或者科研團隊，都十分強調(diào)_成員的知識共享、信息互通。先進的信息網(wǎng)絡技術，為團隊學

11、習提供了便捷的技術保障和廣闊的互動平臺。不少單位活_都建立了內(nèi)部學習網(wǎng)站或?qū)W習專欄，取得了很好的效果。二是通過團隊成員的深度交流，達到心靈溝通，逐漸形成基于個人目標之上的共同目標。真正的團隊學習是發(fā)展團體成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標能力的過程。它不僅要求成員之間相互學習知識，更重要的是實現(xiàn)彼此心靈的溝通，為共同目標而奮斗。團隊學習是一個較難達到的境界，“深度交流”和“討論”是實現(xiàn)團隊學習的有效手段。深度交流是自由和創(chuàng)造性地探究復雜而重要議題的過程，先暫停個人主觀思維，彼此用心聆聽；討論則是提出不同的看法，并加以辯護。通過這種敞開心靈的交流和討論，才能打破個人內(nèi)心的習慣性防衛(wèi)，不斷調(diào)整、引導團隊成員的個人目標整合成團體的共同目標。三是培育創(chuàng)新型團隊文化，實現(xiàn)_成員的默契合作。團隊學習的最高層次是將得到的共識轉(zhuǎn)化為行動，進而建立起一種崇尚學習、崇尚創(chuàng)新的團隊文化。創(chuàng)新型團隊文化，是一種鼓勵既具有創(chuàng)新性，又能夠協(xié)調(diào)一致的行動。這種看似矛盾的特征，在許多一流的球隊和樂隊中都能得到體現(xiàn)，個人的創(chuàng)造性發(fā)揮總是能與團