版高中物理老師工作計劃范文三篇

1、第 第 頁版高中物理老師工作計劃范文三篇高中物理老師工作計劃1 新課標實施以來，各學科老師都在深化教學創(chuàng)新，力爭讓教學效果達到教學目標要求。在多年的高中物理教學實踐中，筆者認為，要做好教學創(chuàng)新，就要在以下幾個方面做好討論和實踐工作。 一、仔細討論新課標，更新教學理念 教學理念是指導教學工作的根本，可以說高中物理究竟是圍繞新課標來開展還是繼續(xù)圍繞高考指揮棒來開展，最根本的還是要靠老師的教學理念。只有真正認同新課標，才能用新課標的要求來指導自己的教學。因此，老師要仔細討論新課標，更新自己的教學理念。 1.要留意對同學情感和立場的培育。應試教育的一大缺陷是對同學的感情和立場教學太片面化，沒有結合詳細

2、的各學科教學來開展，而是在思想政治、社會與歷史等學科中表達出來，物理、生物等側重自然教育和技術理論方面的課程基本沒有情感立場的培育，這是特別不對的。假如只掌控了技術和理論而忽視了情感、立場的培育，那么同學就會迷失方向。因此，老師要留意在高中物理教學中滲入德育、責任等情感、立場內容，培育有道德、有知識的新人。 2.要留意對同學學習過程和方法進行考查和評價。應試教育的缺點在于目標導向，對于其中間的思維過程不重視，而新課標要求活躍同學思維，培育科學的認識論。因此，老師要留意引導同學思維，培育他們的積極性和主動性，從不同的方面入手來認識物理現(xiàn)象、接受物理知識，讓探究學習、自主學習、合作學習成為同學的常

3、態(tài)學習方法。 3.要留意教學的實踐環(huán)節(jié)培育。物理教學本質上是為了認識自然、改造自然，因此要有劇烈的實踐導向，讓學習和生活、技術和生產(chǎn)等緊密結合起來。老師要引導同學留意自己身邊的物理知識和現(xiàn)象，引導他們將探究理論和實踐結合，從而清除他們對高中物理的生疏感和畏懼感，從而讓他們學習起來更加有愛好，培育他們的實踐意識。 二、更新教學詳細方法，促進教學創(chuàng)新 高中物理教學的內容龐雜，對抽象思維要求較高，對同學來說有較大的困難，因此這對老師的教學方法提出了更高的要求。老師要依據(jù)新課標，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)新教學方式，將多種方式、方法敏捷運用，從而把新的思想和方法實時融入自己的教育教學實踐之中。 1.從單一運用到

4、綜合運用，讓封閉式教學變得更加開放。新一輪課改中，涌現(xiàn)出了合作學習、自主學習、探究學習等多種新奇的教學方法和教學模式，但是不肯定適用全部的老師和同學。因此，老師要依據(jù)自己和同學的特點，結合學校軟、硬件條件，做好積極學習、仔細借鑒工作，實現(xiàn)方法的提升、教學的提高，并努力探究出自己獨特的教學方法。 2.要有效運用新教學技術，讓科技手段服務于教學。隨著經(jīng)濟實力的提高和教學理念的改變，許多學校都配備了大量的新試驗設備、教學器具，這為開展創(chuàng)新教學提供了較好的物質基礎。老師要有效運用這些教學工具和教學技術，讓現(xiàn)代科技有效服務于教學。 1讓多媒體教學深度參加教學，讓學習更加生動活潑。高中物理許多都是抽象概念

5、和理念，對于同學來說是看不見、摸不著的，因此老師要用多媒體手段展示聲、文、圖，讓同學通過詳細的觀測來分析歸納，從而從具象走向抽象，讓同學更加有樂趣。 2讓同學多做試驗，通過試驗帶動教學進展。比如，傳感器技術現(xiàn)在很流行，這和高中物理的許多知識點都是有關的，老師可以帶領同學討論試驗方案，通過各種測量、觀測活動來實踐，從而更好地做好高中物理“設計型試驗專題”模塊教學工作。 三、調整師生關系，更好地扮演各自的角色 新課標對師生的角色提出了更高的要求，老師和同學都要適應這個改變，根據(jù)要求來做扮演自己的新角色。 1.老師更多變?yōu)橐粋€引導者和溝通者。在應試教學中，老師是主宰者和灌輸者，他們的教學目標是單向地

6、向同學輸入書本知識，而不是進展他們的技能、熬煉他們的思維。而在新課標要求下，老師要制造良好的學習環(huán)境，引導同學發(fā)覺和探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律，讓課堂變成師生互動、相互促進的場所，讓同學主動去思維和探究，這樣才能援助同學進展自己。另外，在知識信息爆炸的現(xiàn)在，學習是一種終身行為，而不是高中能夠完結的，因此老師要通過不斷的溝通，不再以自己為中心，而是努力建構民主、同等的師生關系，和同學一起查找科學的規(guī)律和神秘。 2.老師要成為一個勝利的問題意識培育者。愛因斯坦曾經(jīng)說過，一個好的問題比一個好的答案更重要，可見科技進步的一個很大動力是常常問一句為什么。因此，老師要從一個提問者的角色變成一個讓同學質疑的角色

7、，讓問題從同學的心中自己生出來，而不是外部的提問，這樣才能讓同學多思、多疑、多問，從而讓他們的挑戰(zhàn)精神逐步進展出來，讓他們的積極性調動起來，從而為他們最終自己查找答案、培育科學的精神奠定基礎。 總而言之，要想做好高中物理教學，老師就要轉變自己的固定思維模式，嚴格根據(jù)新課標理念來開展教學，從而讓自己的教學理念和模式有所創(chuàng)新，讓同學有更多的收益。 高中物理老師工作計劃2 一、本學期的教學任務 1完成人教版的選修32、選修35的新課教學任務 2提高同學用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的技能，提高運用規(guī)律辨證的思維技能，形成良好的科學素養(yǎng)。 二、教材的重點、難點 必修32中的電磁感應和交變電流選

8、修35中的動量 重點：電磁感應和交變電流動量守恒定律 難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應用及光的粒子性 三、提高教學質量的措施 1。仔細討論物理課程標準和物理學科教學指導看法，仔細備課、上課，調動同學學習的積極性； 2。仔細做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，相互學習，全面提高課堂效率； 3。課堂著重基礎知識的落實，選好例題以鞏固基礎 4。細心選題，加強同學對薄弱環(huán)節(jié)和重點內容的訓練； 5。強化錯題訂正卷的糾錯功能，抓好每個同學的錯題本。 高中物理老師工作計劃3 一、同學基本狀況分析： 1、本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是同學的知識水

9、平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于同學思維維技能、認識水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。 2、高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習時，同學就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很具體，同學在以后的自我復習時，可以很好地運用。不足：部分例題、練習 的難度過大，不太適合本校的同學，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學做。 二、工作目標： 每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作技能; 同學具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答; 同學能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的技能要得到提高; 三、教學討