版幼兒園保教工作總結(jié)范文三篇

1、第 第 頁版幼兒園保教工作總結(jié)范文三篇幼兒園保教工作總結(jié)1 本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學習時間對老師或保育員進行相關(guān)的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位老師應(yīng)當將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點，同時著重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中要著重保教并重，共同

2、協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。 計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要仔細實時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里，老師們設(shè)計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們在學習的過程中，應(yīng)當將它化為自己的東西，這就需要老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的進展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要實時寫出教學反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當把它與自己的教學相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動。 各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的

3、結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，著重教育的全都性。班長要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。 管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要著重為班級計劃、老師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，常常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，實時有效地實施保教管理，著重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正實時。老師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思索“我要做什么?我應(yīng)當怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教

4、行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動。 管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。 幼兒園保教工作總結(jié)2 這學期的開學初，幼兒園就組織我們老師集中學習了浙江省學前教育保教指南，浙江省學前教育保教指南是在貫徹規(guī)程、管理條例、綱要的精神下，就學前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和老師專業(yè)進展管理等方面，提出了更為具體、更具指導性的建議和看法，從課程設(shè)置到教學和保育的統(tǒng)一以及老師的成長，提供了更具操作性的目標與實施方向。在集中學習指南的基礎(chǔ)上，我們又細心閱讀了電子稿的指南，然后把指南中的每一點都細細地去品嘗，去反思，指南中提到的每一點都是我在保教工作

5、中對比的標準，并以此端詳自身的教育行為。在集中學習和細心閱讀后，幼兒園又組織了一次學習指南后的測試。我得了96分的成果。一系列的活動，讓我們把指南的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準那么，時刻牢記。 記得聞名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。指南中也同樣提到的“一日生活皆課程”，我想這兩者是相通的。然而，一貫以來，我們都是參照教參參照教參參照參照為孩子選擇教材、組織活動，無法充分表達“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實際水平、天氣改變的非常緣由等，與孩子的實際生活是存有差距的，通過這次的學習，我著重了在幼兒的一日生活中捕

6、獲瞬間的教育契機，組織實施教育教學活動，讓孩子從現(xiàn)實中感受生活、理解生活、融入生活。比如元宵節(jié)、端午節(jié)、平常家里人帶他們出去玩時看到的、聽到的、感受到的，都是學習的資源和閱歷積累。當有幼兒說：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動物的生活習性。孩子們喜愛把小東西裝在瓶子里，搖動瓶子，發(fā)出聲音，我就在區(qū)域活動區(qū)內(nèi)放上瓶子，讓他們自己去找可以放進瓶子，讓瓶子發(fā)出聲音。隨時抓住教育的契機，豐富孩子的生活閱歷，援助孩子不斷地在生活中進行感知、體驗，從而獲得閱歷，提高各種技能，為日后開創(chuàng)良好的

7、生活打下堅實的基礎(chǔ)。 一學期來的實踐，我班的孩子喜愛發(fā)言的多了，肯動作操作的也多了，都喜愛把自己看到的、玩過的在幼兒園說，進展了幼兒的語言表達技能、動作操作技能，同樣也激發(fā)了幼兒在集風光前發(fā)表自己看法的積極性。 雖然取得了一些成果，但是總有很多的不足存在，比如說，還沒能實時地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細小的事情，實時地進行教育;面對孩子提出的.問題，自己也無法說明清晰等等，感覺自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學習中所要努力的方向。只有不斷的充盈自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學工作更精彩! 幼兒園保教工作總結(jié)3 現(xiàn)將今年的保教工作總結(jié)如下，不妥之處懇請批判指正。 一、找準定位，積極協(xié)作

8、園長工作，實施園務(wù)計劃，全面搞好日常工作 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園進展的前提。為幼兒的歡樂成長而努力，為老師能更好的開展教育教學和達到個人提升，作為保教主任，那么需要找準定位，做好院長的好副手。在工作中，我擺好位置，積極協(xié)作劉園長制定，實施園務(wù)計劃，分別在日常教學、常規(guī)、招生、安全、宣揚、校車、校訊通、收費等方面，做到分工不分家，互通有無，在做好自己分管的工作之外，對園內(nèi)的其他工作從不推諉，事事站在全局的角度，到處為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕劉園長的工作壓力和負擔，與園長，老師同心同德，相互幫助，共同做好幼兒園全方位的工作。 二、提高站位，多方面開展

9、教育教研，大力提高老師的業(yè)務(wù)技能 立足實效創(chuàng)新園本教研，提高老師的教育教學技能，做高品質(zhì)示范園，是作為樹人總園保教主任的出發(fā)點和立足點。堅持以研促教，我園不斷創(chuàng)新教研方式，重在解決實際問題。從形式上來說，有集體聽評課式研討，平行班小組研討，同科目研討，集體培訓，個人針對性研討等。其中，集體聽評課式研討分為： 12月底到3月初的老帶新示范課，目的是引導新老師盡快把我幼兒園課程的實施，保證幼兒園教學工作順當進行； 2分科目教研，如3月份的蒙氏數(shù)學。4月份的語言教學，6月份的五大領(lǐng)域，7月份的英語教學等；每個科目的教研要求依據(jù)本科目特點加以設(shè)定，解決不同層次的老師在教學中存在的問題，從而達到老師教學

10、技能的提升； 3平行班小組教研和同科目包括同愛好班教研，放在3月份和六一之后各一次，其目的是引導平行班和同科目的老師共同把握同年齡段，同科目的學期目標及各時段目標和進度，相互取長補短，共同進步； 4集體培訓。本學期所做的集體培訓有蒙氏數(shù)學，課程實施，教案書寫，拼音教學，365英語教學法，多元寶盒，幼兒美術(shù)的開展，小鹿芮卡培訓等，分別由我，骨干老師，外請專家入園進行，目的是通過理論學習，引導老師盡快掌控課程實質(zhì)； 5個人只針對性教研。分兩個層次： 一是針對個別成長較慢的的老師，給與其疏導，適當施與壓力，促其成長； 二是針對優(yōu)秀老師，抓其精品課，鼓舞老師對外做公開課，參與各種競賽，是他們擁有更大的

11、提升空間。 這些教研活動為我園打造了一貫好學上進，團結(jié)敬業(yè)的學習討論型老師隊伍。今年楊思和劉寧老師就多次對外做公開課，收到了外來學習者的全都好評，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。 三、豐富內(nèi)涵，大力抓好歡樂課堂工作，讓每一個孩子得到多元化的進展 我園的歡樂課堂有藝術(shù)性的課程舞蹈街舞，繪畫，音樂，和思維性的課程多元寶盒，3月日正式開課，報名人數(shù)達*多個名額。為了更好的開展歡樂課堂教學是每個孩子能夠得到有效地，多元化的進展，我們在開班之前分別分組爭論共同制定本學期的教學進度，教學形式及教學要求，是每一位老師能夠嚴格要求，不斷學習，做到專業(yè)化。對于需要培訓的課程如音樂班，多元寶盒和繪畫班，在開課前分別由我，馬艷艷，及外請老師進行了培訓學習；對于舞蹈班，我和舞蹈班負責人吳苗苗多老師所做的計劃和老師所選的音樂視頻都一一進行了分析審定。 今年歡樂課堂添加的新老師比較多。對于這些老師，我分別帶成手老師如劉*，楊*，張*，吳*等進行了跟課指導，以便她們盡快掌控教學方法，保證歡樂課堂的順當實施。我們在課程上也做了大力的創(chuàng)新，音樂班加入了科爾文手勢的教學，繪畫班大膽嘗試不同題材，不同載體的幼兒繪畫，如黑白線條畫，純水粉畫，石頭畫，瓶子畫等。在8月1日歡樂課堂的匯報工作上，得到了家長的普遍好評，也促進了下半年歡樂課堂的招生工作。 四、創(chuàng)新形式，綜合開展我園的藝術(shù)特色的建設(shè) 樹人總園的特色定