幼兒園中班安全教育教案主題《森林防火》匯編五篇

1、Word 幼兒園中班安全教育教案主題森林防火匯編五篇 幼兒園平安教育教案。 懂得平安方面的學問是特別重要的，特殊是小伴侶們，幼兒園通過平安教育可以關心提高小伴侶們的平安意識。作為一名幼兒園老師，需要仔細書寫平安教育教案，才能引導孩子們仔細聽。好的幼兒園平安教育教案要怎樣去寫呢？以下是我為大家收集的“幼兒園中班平安教育教案主題森林防火”歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 幼兒園中班平安教育教案主題森林防火(篇一) 防火平安 活動目標： 1、進一步鞏固防火平安的教育。 2、引導幼兒學習防火平安的相關學問。 3、提高幼兒在生活當中的平安意識和自我愛護本領。 活動重點： 學習防火平安的相關學問。 活動難點

2、： 在生活當中的平安意識和自我愛護本領。 活動預備： 相關圖片、視頻。 活動過程： 一、談話活動。 師：你們喜愛過年嗎人們會用什么方式慶祝新年的到來呢 師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。依據(jù)回答進行小結。) 師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候必需不能對著自我或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。 師：小結這些視頻告知了我們什么原先啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比如：過公路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不細心就會發(fā)生很嚴峻的后果。 二、組織

3、幼兒爭論。 師：發(fā)生火災的緣由有哪些(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等) 師：怎樣樣防止火災發(fā)生 師：假如發(fā)生火災，我們應當怎樣樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救 1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。 2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。 3、受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 4、身上著火，千萬不要奔跑

4、，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。 5、遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。 6、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。 三、防火的平安教育。 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、經(jīng)過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。 預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。 熟悉“嚴

5、禁煙火”的標志。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著火了怎樣辦著大火了呢困在房間里公共場所著火怎樣辦 6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。經(jīng)過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的本領。 幼兒園中班平安教育教案主題森林防火(篇二) 活動目標 1、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。 2、教會幼兒做個膽大的孩子。 3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 教學重點、難點 幼兒獨拘束家時自我愛護的方法 活動預備 1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。 2、 情景表演：生疏人敲

6、門。 3、 幼兒用書，圖片。 活動過程 一、制造嬉戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學習愛好 老師用兔媽媽的口吻告知幼兒：“你們今日都是我的兔寶寶，媽媽今日要出門一會，你們在家要當心哦！ 二、老師帶領幼兒進行情景嬉戲，讓幼兒歡樂的學習。 1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧！ 2、 小兔子開門發(fā)覺是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們! 3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復故事情景， 三、組織爭論：假如是你一個人在家會怎么辦？ 幼兒相互溝通處理方法，師賜予正確引導。 四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要留意的平安。 不能玩火、不能玩電源插座

7、、不能爬窗戶和陽臺等 五、熬煉幼兒表達力量。 請幼兒在家時和家長一起互動嬉戲，并和爸爸媽媽一起爭論假如一個人在家時該怎么辦？ 教學反思 1、通過嬉戲的方式讓幼兒在歡樂中收獲了學問。 2、 在教學過程中應留意個體差異，讓每個幼兒樂觀參加到嬉戲中來，鼓舞膽小的孩子。 3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。 小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀”(in)，表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。 幼兒園中班平安教育教案主題森林防火(篇三) 一、創(chuàng)設情境 導入新課 同學們，老師想知道我們班都有誰乘校車來上學？那你們對校車了解多少，它與其他客運車輛有什么不同？讓我們一起來

8、看一段關于我們學校校車的圖片，請你說一說校車是什么樣的？ 生1：校車的顏色是黃色的。你知道校車的顏色為什么是黃色的嗎？ 生2：校車有校車標志牌。 生3：校車有專用校車標志燈。（4盞） 生4：校車有停車指示牌。 師：看來同學們把握的校車學問可真不少。今日老師和大家共同上一節(jié)平安乘坐校車，珍愛珍貴生命的平安課。（板書課題） 二、活動嘗試 下面老師給同學們講一個關于校車的故事，聽過之后，請同學們談談你的感受。請看下面一組圖片。（出示圖片）老師講解。 故事就發(fā)生在半個月前的一個上午，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園黃色校車在四周村莊一一接到小孩后，疾馳返回榆林子鎮(zhèn)的幼兒園。 9時40分左右，這輛核載9

9、人、實載64人的金杯面包車與一輛大翻斗貨車在榆林子鎮(zhèn)西街道班門口正面高速相撞，面包車被撞毀。 車禍現(xiàn)場的慘烈：貨車與校車正面相撞，彷佛一個巨無霸盯著一個小伴侶，體量對比懸殊。校車前部被撞癟，駕駛室?guī)捉鼡p毀，露出底盤；整個車身變形被壓扁近1/5，車頂?shù)蔫F皮從四周翹起。車身四周的窗戶玻璃破裂。相較之下，大翻斗貨車除前部被撞變形外，沒有其他損傷。 講到這里，大家肯定更關懷孩子們的狀況。經(jīng)過這樣可怕乃至慘烈的事故后，被搶救出來的孩子們晚上在病房里或者是痛苦熬煎得不能睡覺，或是睡著了又猛的被噩夢驚醒。而更讓人揪心的是有19個鮮活的小生命睡去了，就再也醒不過來了。他們的家人面對的則是與親生骨肉的生死別離。

10、這些不是簡潔的數(shù)字，而是忽視校車平安的血的代價。 在一個網(wǎng)友的微博上我看到了這樣的語句： 那些個血肉模糊的孩子??！ 又一輛校車出事了，一下子就是十九個孩子。 那是些一聲聲喊著爸爸媽媽的孩子啊！ 那是些一步步走向爺爺奶奶的孩子啊！ 那是些抱在懷中舉在頭上放在心里的孩子??！ 突然的，那一聲巨響，是不是震疼了我們每個人的胸膛？ 在過去的日子里我們付出的代價還有許多，我想問一下在座的同學們，你們知道近期都發(fā)生了哪些校車事故嗎？ 一個個慘烈的校車事故現(xiàn)場告知我們，孩子們受傷后那苦痛的表情告知我們，家長們撕心裂肺的哭聲告知我們，我們的孩子再也“傷不起”了。 師：誰想談談你的感受。 生1:“生命只有一次，失

11、去就不行能再擁有”，在這些血淋淋的教訓中，我真心盼望司機師傅們?yōu)槲覀冞@些小伙伴們能謹慎開車、遵守交通法規(guī)、珍愛每一個人的生命； 生2：我真心盼望政府部門能嚴把校車超載和使用狀況，盡早讓我們的校車成為“平安車”； 生3：我真心盼望學校、老師和家長們給我們灌輸必要的平安學問，培育我們的平安意識和自我愛護力量； 生4：我也真心盼望全社會真正擔負起愛護我們的平安責任，為我們營造平安的環(huán)境，有效落實各項平安措施。 師：是呀，人的生命是珍貴的，失去了就再也不行能擁有。為了同學們的平安，確保每個家庭能夠美滿幸福，老師有責任和義務傳授同學們有關乘坐校車的相關學問。 三、師生探究 （一）老師在同學們?nèi)粘３俗＼?/p>

12、的過程中真的發(fā)覺了很多問題，我把它們一一的記錄下來，請同學們看看下面一段視頻，并說一說你的發(fā)覺？你認為哪些作法是對的，那些是錯的？（自主學習） 生1：候車時，在站點處追趕，打鬧;在公路中間玩耍。這樣非常危急。 生2:他們上車時不排隊，擁擠打鬧，不聽從隨車照管人員的指揮。 生3:坐車時將頭、手伸到窗外。這樣的做法也非常危急。 生4:在車上吃東西或寫作業(yè)、打鬧。 生5:乘坐校車不系平安帶。 生6:校車的副駕駛不能乘坐同學。 生7;下車時不能擁擠 ，過公路時不能從校車后面跑。 生8：拒絕乘坐超載校車。 （二）、師：同學們觀看的很認真，找到了乘坐校車時的平安隱患。作為一名學校生，在乘坐校車時應當做到哪

13、些呢?就請同學們在小組內(nèi)爭論？老師指導參加爭論。（合作學習） 請新星小組、才智小組、奮斗小組、自由小組、精英小組同學匯報爭論結果：（老師點評） 1、要乘坐手續(xù)齊全，車況較好的車輛；不乘超員的車輛，車輛超員極易產(chǎn)生平安隱患。 2、不要坐在司機旁邊副駕駛位置。司機旁邊的副駕駛座位其實是最危急的地方，一旦發(fā)生意外很簡單受到損害，因此小伴侶不要坐在司機旁邊。 3、乘坐校車時不要離開自己的座位。在乘坐校車時，要坐在自己的位子上，不要亂跑。否則，遇到急剎車時有可能會摔倒甚至被甩出去。 4、別把身體任何部位伸出車外。乘車時不要將身體的任何部位伸出車外，由于這樣簡單被過往的車輛遇到。 5、小伴侶要系好平安帶。

14、剎車的時候，由于慣性的作用人更簡單向前傾倒。因此，乘車時小伴侶肯定要記得系好平安帶。 6、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避開行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小伴侶可能由于氣管異物造成窒息甚至是死亡。 7、校車行駛過程中嚴禁打鬧。校車在拐彎、剎車的狀況下，慣性的作用特別大，以免發(fā)生意外損害。 8、不要在校車上睡覺。一方面，萬一發(fā)生意外狀況，小伴侶不能在第一時間做出反應愛護自己；另一方面，避開發(fā)生被老師遺漏的狀況。 9、小伴侶在乘車時千萬不要隨便按動車上的任何按鈕或者打開車窗。小伴侶缺乏辨別的力量，隨便按動按鈕或打開車窗簡單發(fā)生意外事故。 10、上下車尤其是下車時肯定要緊跟著老

15、師，避開被老師疏忽大意遺忘在校車中。 11、肯定要等司機把車停放在平安的地方，老師的支配下車時才可下車。 12、下車后要準時回家向家長報個到，然后再出去玩。 同學們總結的可真好，老師也總結了幾條乘坐校車應當留意的問題，和同學們共享。 同學們請牢記： 1、按學校規(guī)定帶好乘車牌、按規(guī)定的時間地點候車。 2、上下車有序，留意眺望。 3、車輛行駛中不要離開自己的座位，嚴禁玩耍打鬧。 4、不把身體任何部位伸出車外，不亂動車上的任何按鈕或者擅自打開車窗。 5、不要在校車上睡覺、吃零食或亂丟垃圾。 6、監(jiān)督校車違法行為，學會愛護自己。 四、演練 看來同學們已經(jīng)把握了乘坐校車的方法，下面就讓我們實際的演練一下

16、。并教會同學當校車遇險時該如何逃命自救。 1指導同學有序上下車，并系好平安帶。老師演示、同學練習。 2. 老師講解滅火器的使用方法。同學練習。 身體不慎著火應當怎么辦? 就地打滾將火撲滅。 3.當平安門、下客門受阻，我們可以推開天窗或用逃命錘砸碎車窗玻璃逃命。老師演示講解逃命錘的使用方法。 有誰知道使用平安錘應當敲擊玻璃的什么部位？為什么要敲擊玻璃的四個角？ 據(jù)悉，車用玻璃一般使用特別工藝制成的鋼化玻璃或中空玻璃，耐防撞，抗打擊，中間部位是最堅固的，而四角和邊緣是最薄弱，敲裂了以后在用腳猛烈踹幾下，玻璃自然就會碎。此外，女士高跟鞋瘦長的鞋跟，男士的皮帶扣等金屬物件在危險關頭也可以成為平安錘的替

17、代品。 4.急救箱的使用 5. 當車輛遇險時，我們要鎮(zhèn)靜，有序，快速打開車門。逃離到平安地帶后要清點人數(shù)。 四、 師總結 這節(jié)課你學到的了什么？ 平安教育是我們學校教育的一個重要組成部分，而校車平安教育顯得尤為重要。由于它牽扯到千家萬戶的平安幸福。生命只有一次，幸?？彀盐赵谧约菏种?，盼望大家通過這節(jié)平安教育課學會乘坐校車的方法，珍愛自己珍貴生命。課后請同學們把這節(jié)課學到學問和父母溝通溝通。下課。 幼兒園中班平安教育教案主題森林防火(篇四) 一、活動目標： 1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。 2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。 二、活動課時： 三、活動預備： 食物中毒情景表演、演

18、示儀 四、活動重難點： 重點：引導孩子明白病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。 難點：用自我的話能敘述自救方法。 五、活動過程： 1、導入語： 看小伴侶表演：一包膨化食品。 (1)師：今日，老師要請小伴侶來看一個表演，看看有誰，在干什么?之后怎樣樣了? (2)幼兒觀看一小伴侶表演，資料大致如下： 小伴侶手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。 (3)引導幼兒爭論： 師：這位小伴侶怎樣了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的? 讓幼兒依據(jù)自我的閱歷發(fā)表自我的觀點。 幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。 幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，之后

19、也肚子痛的，還拉肚子了呢。 小結：看來小伴侶都有過這樣的經(jīng)受，想不想明白為什么會這樣啊? 2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹 (1)夏天，天氣酷熱，各種病菌繁殖最快，這時候人假如吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。 (2)中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。 (3)吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。 食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴峻的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根后遺癥。 3、發(fā)生食物中毒之后你應當怎樣做呢? (1)立

20、即用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。 (2)多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質快速排出體外。 (3)若消失發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應立即去醫(yī)院。 4、們怎樣才能防止食物中毒呢? (1)瓜果食用前要浸泡、清洗潔凈，去除上頭的細菌和農(nóng)藥。 (2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等簡單引起食物中毒的食物。 (3)不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。 (4)選購時留意生產(chǎn)日期和保質期。 小結： 孩子們，今日我們一齊來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小伴侶們能記住，防止食物中毒。 幼兒園中班平安教育教案主題森林防火(篇五) 老師不僅有責任愛護幼兒的生命平安，避開讓幼兒接觸擔心全的環(huán)境，而

21、且應當通過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境，對幼兒進行初步的、最基本的平安指導和教育，來逐步提高幼兒預見危急、排解危急，愛護自己的力量。 確保幼兒的健康成長和生命平安、保證幼兒在園期間的人身平安是每個托幼機構工作人員的責任。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實際的，但削減損傷的發(fā)生率和將損傷對幼兒的威逼降到最低限度，每個保教人員責無旁貸。我園領導特別重視幼兒的平安問題，每會必講，引起全體教職工的高度重視。 一、 保教人員的責任感是保證幼兒平安的首要條件。 為了保證幼兒的平安，避開意外損害的發(fā)生，我園制訂了嚴格的平安制度、平安措施，并在一日常規(guī)支配中真正實施，做到有檢查，有記錄，有總結。發(fā)覺問題，準時解決。每發(fā)

22、生一起意外損傷事故，哪怕是極稍微的損傷，我們都仔細分析事故緣由，記錄幼兒損傷狀況，愈合狀況，并做好家長的工作。 二、 幼兒實施平安教育是保證幼兒平安的重要條件。 只有培育幼兒的自我愛護意識，提高他們的自我愛護力量，才能使意外損害率降到最低點。為了提高幼兒的自我愛護力量，我們大班在對幼兒進行自我愛護教育前，首先圍圍著愛護自身、防止意外、避開損害三大內(nèi)容進行調查。通過談話活動，讓幼兒自由敘述如何愛護自身、防止意外、避開損害，了解幼兒已有的學問閱歷的水平。我們知道幼兒對一些自我愛護的基本學問理論已把握，如：知道如何防止迷路、丟失，不跟生疏人走，并能自己動腦筋想方法解決;知道如何正確使用一些簡潔的電器

23、，如插頭等。對幼兒開展了多種形式的平安教育。 如(1)我們通過講故事調皮的小黃雞、教育幼兒不要任憑離開成人的視線。 (2)演練我會上樓了等教育幼兒要排隊，上下樓梯不擁擠，上下樓梯要扶欄桿上下等。 (3)晨檢時，嚴把關。教育幼兒不玩小刀、釘子、火柴等危急品。 (4)，我們支配了“紅綠燈”的嬉戲，幼兒爭先參加角色，在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。 (5)我們還組織幼兒觀看有關火災、平安用電等錄象片，教育幼兒不玩火柴、打火機，不靠近火爐，不擺布電器。我們還通過情景表演，實地演練等方式，讓幼兒深化到角色中親臨其境，親身感受嘗試，充分調動了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒平安愛護的效果。 (6

24、)通過圖片敘述等讓幼兒了解到自己的不良行為習慣，會給自己和他人造成損害。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習慣，做個好孩子。 三、仔細做好家長工作，力爭家園全都，共同擔當教育責任，是對幼兒實施自我愛護教育的保證。 父母是孩子的第一任老師，幼兒大多數(shù)時間是和父母生活在一起，而對幼兒進行自我愛護教育不是一朝一夕就能看到效果的，必需常常強化，不斷培育，才能加強幼兒的自我愛護意識，提高幼兒的自我愛護力量。為了保證教育的效果，做好家長工作，爭取家園教育的全都性，顯得尤為重要。 為了達到家園教育的全都性，我們通過每周的家長園地向家長宣揚幼兒園的教育目標，使家長懂得如何在日常生活中協(xié)作幼兒園對孩子進行自我愛護教育

25、，關心家長熟悉對幼兒實施自我愛護教育的重要性;同時還要讓家長避開對幼兒進行自我愛護教育時走入誤區(qū)。 總之，加強平安教育，培育幼兒的自我愛護力量是非常重要的，它關系到每個幼兒的平安和健康，關系到每個家庭的幸福平安。因此，我們和家長都應防患于未燃，祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危急因素，防止意外事故的發(fā)生，使幼兒健康、平安的成長。 幼兒園平安教育主題教案六篇 懂得平安方面的學問是特別重要的，特殊是小伴侶們，幼兒園通過平安教育可以關心提高小伴侶們的平安意識。身為園長媽媽，想要小伴侶們仔細聽課，我們要提前預備好平安教育教案。你是否會寫相關幼兒園平安教育教案呢？以下是我為大家收集的“幼兒園平安教育主題教案

26、”歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 幼兒園平安教育主題教案(篇一) 又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的平安常識進行教育，把一些簡潔的平安防護學問教給幼兒，增加幼兒的平安防護意識，學習愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能消失的一些緊急狀況。 活動目標： 1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛護常識，對幼兒加強平安學問教育。 2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應變力量。 活動預備： 情境表演“小明在家”、獨拘束家的各種圖片 活動過程： 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的平安愛護教育。 生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不慌張、不可怕、盡力想方法解決

27、問題) 你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么方法解決。 讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。 2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。 (1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。 你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦?假如這個人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦? 老師小結：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。 3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應變措施和方法。 “發(fā)生火警(

28、觸電、受傷、溺水等)時你有什么方法?慌張失措有關心嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。 4、老師總結。 教育遇到突發(fā)大事，應沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。 幼兒園平安教育主題教案(篇二) 目標： 、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會損害身體。 、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法，初步培育幼兒的平安意識。 預備： 剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品。 過程： 1、老師介紹一些尖利物品的名稱、外形及用途。 老師：（出示剪刀、筷、筆）今日老師帶來了一些危急物品，請小伴侶來說說它們的名字和用途？ 幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷

29、子。 幼兒b：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危急的，也會弄傷手的。 老師：恩，兩位小伴侶說的都對，有沒有小伴侶來告知趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？ 幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。 小結：這些東西在我們生活中是必不行少的，給我們的生活帶來很多便利。它們是我們的好伴侶。 2、讓幼兒依據(jù)切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的損害。 老師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？ 幼兒a：老師，我和姐姐玩嬉戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。 幼兒b：我被玻璃劃傷過，由于杯子碎了。 老師：看來小伴侶會由于不當心，曾經(jīng)

30、被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種狀況時，千萬別驚慌，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。 小結：看來，我們生活中的好伴侶也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候肯定要正確使用，避開受到損害。 3、爭論 老師：如何正確使用尖利物品，愛護自己或別人不受到損害？（以小組為單位，派代表起來講一講） 幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。 幼兒b：不能把鉛筆尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伴侶的眼睛。 幼兒c：筷子也不能遇到別人。 老師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，愛護好自己和其他小伴侶。 4、評一評 請幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他

31、的方法是否正確、平安。（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法） 5、總結 生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有很多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我們不能將尖利物品隨便舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追趕，尖利物品用完后要整理好。 幼兒園平安教育主題教案(篇三) 設計意圖： 小班幼兒由于年齡小，缺乏平安意識與自我愛護力量，為了增加幼兒的平安意識，度過一個健康歡樂的寒假。引導幼兒觀看并體驗什么可為，什么不行為等，關心幼兒樹立防范意識.提高自我愛護的力量。為了喚起幼兒的相關閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我打算采納看圖敘述的方式，從幼兒的實際生活情境動身，供應多樣化的

32、危急場景畫面， 活動目標： 1.認真觀看畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。 2.爭論自我愛護的方法，增加自我愛護的意識。 3.教會幼兒做個膽大的孩子。 4.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 活動預備： 1.老師和家長平常留意引導幼兒觀看路上的平安問題，使幼兒積累相關閱歷。 2.事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。 3.自制圖片。 活動過程： (一)進入情景(出示圖片一，引導幼兒觀看畫面。) 1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7 2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔憂，預備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢? (二)觀看畫面二，溝通爭論 1.引導幼兒觀看畫面-坐公交車。 公交車來了，小兔們

33、是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的? 2.幼兒觀看畫面三。 這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎? 這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應當怎么樣? 3.結合畫面小結。 (三)引導幼兒觀看畫面四過公路和十字路口。 幼兒觀看畫面，老師提問。 這是什么地方?你是怎么看出來的? 小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的關心下知道了在路上應當怎么做，最終它們平安到達了奶奶家。奶奶很興奮。 (四)仿照嬉戲：去兔奶奶家現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走公路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。 幼兒仿照嬉戲，老師準時發(fā)

34、覺問題并結合模擬情景賜予指導。 教學反思： 平安教育是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘! 幼兒園平安教育主題教案(篇四) 活動目標： 1、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我愛護的意識及應對平安大事的力量。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 活動預備： 圖片： 、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 、過期的食物。 、腐爛變質的食物。 、假冒、劣質的食物。 活動過程

35、： 一、老師敘述故事： 一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：冬冬，等洗潔凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 爭論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 二、觀看圖片，引導幼兒爭論： 1、觀看圖片老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 過期的食物。 腐爛變質的食物。 假冒、劣質的食物。 沒洗潔凈的食物。 2、提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 3、小結：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食

36、物肯定要有質量平安標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。 三、嬉戲：推斷對錯 、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結：不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。 、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 小結：小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小結：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃

37、雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。 、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 小結：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。 四、活動延長： 、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。 、每天嚴把幼兒入園這一關，仔細做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患毀滅在萌芽當中。 、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。 、與家長協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 、一日生活中，老師肯定要仔細觀看，隨機教育。每時每刻繃緊平安這根弦。 、隨機教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。 教學反思： 通過各種學習形式將幼兒已有的平安學問閱歷擴展豐富，對幼兒進行平

38、安教育，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對平安大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行熱鬧的爭論，取得很好的效果。 幼兒園平安教育主題教案(篇五) 活動目標： 1、關心幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。 2、教育幼兒不任憑亂動煤氣開關，樹立自我愛護意識。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、加強幼兒的平安意識。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動重難點： 活動重點：初步了解煤氣的作用和

39、基本特性，知道煤氣對身體有害。 活動難點：幼兒不任憑亂動煤氣開關，樹立自我愛護意識。 活動預備： 煤氣灶、煤氣瓶圖片。 活動過程： 一、引導幼兒觀看圖片。 師：朱老師帶來了一張圖片，你熟悉它嗎?這是什么? 師：你在哪里觀察過?有什么用呢? 師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。 二、關心幼兒了解煤氣的基本特征。 師：煤氣為什么能把飯菜燒熟? 師：你能觀察煤氣、聞到煤氣嗎? 師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危急，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞

40、到臭味就會發(fā)覺。 三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我愛護的方法。 1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應當怎么做呢? 2、幼兒依據(jù)自己的已有閱歷進行敘述，老師最終進行小結： 煤氣灶上的開關是掌握煤氣進出的一個閥門，不能任憑亂動，假如把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴峻的會給人帶來生命危急。小伴侶千萬不要玩弄它。 當發(fā)覺室內(nèi)有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要準時告知大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。 不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過肯定限度就簡單引起爆炸，發(fā)生火災。 煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要準時將火關小或關

41、掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會連續(xù)往外冒出來，這樣就很簡單引起煤氣中毒。 3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們肯定要留意學會愛護自己，愛護家人!遇到問題的時候肯定不要驚慌，想一想要怎么樣去解決! 四、結束活動。 師：今日我們學習了煤氣開關不亂動，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起共享呢! 幼兒園平安教育主題教案(篇六) 活動目標： 1、通過觀看、分析、爭論、感知交通規(guī)章的重要，把握交通規(guī)章兒歌; 2、熟悉幾種常見的交通標志，知道在公路上要遵守交通規(guī)章，建立正確的交通平安意識; 3、培育幼兒自我愛護力量。 4、加強幼兒的平安意識。 活動預備： 1

42、、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張; 2、六個交通標志 3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。 過程： 一、老師出示“人行橫道”標志，提問： 1、你見過這個標志嗎?你在哪里見過? 2、這是什么標志?它有什么作用? 3、當你觀察這個標志時，你應當怎么做? 二、分組活動：請幼兒看健康第27頁，相互說說六種交通標志分別表示什么意思。假如見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。 三、了解標志 1、假如違反了交通規(guī)章會發(fā)生什么危急? 2、公路上來來往往的車輛真多，很簡單發(fā)生危急，那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在幫助管理? 3、公路上有很多標志提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)章，你還知道

43、哪些標志嗎? 4、小結：交通標志提示行人和駕駛員平安行駛，平安過公路，遵守交通規(guī)章。 四、觀賞兒歌：公路上 五、嬉戲：看誰又快又對 1、老師任意說出健康第27頁上交通標志的名稱，讓幼兒快速指出對應的標志; 2、老師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的名稱。 六、嬉戲：歡樂的小司機 附：公路上(兒歌) 大大的公路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。 要過公路怎么辦?斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)章要記清。 幼兒園中班平安教育的主題活動教案八篇 隨著平安事故的增多，平安教育也受到越來越多人的重視，特殊是小伴侶們，幼兒園平安教育能夠讓小伴侶們的平安意識更強。身為園長媽媽

44、，想要小伴侶們仔細聽課，我們要提前預備好平安教育教案。你是否會寫相關幼兒園平安教育教案呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園中班平安教育的主題活動教案”，但愿對您的學習工作帶來關心。 幼兒園中班平安教育的主題活動教案(篇一) 活動目標 1、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。 2、教會幼兒做個膽大的孩子。 3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 教學重點、難點 幼兒獨拘束家時自我愛護的方法 活動預備 1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。 2、 情景表演：生疏人敲門。 3、 幼兒用書，圖片。 活動過程 一、制造嬉戲的氛圍，更

45、好的激發(fā)幼兒的學習愛好 老師用兔媽媽的口吻告知幼兒：“你們今日都是我的兔寶寶，媽媽今日要出門一會，你們在家要當心哦！ 二、老師帶領幼兒進行情景嬉戲，讓幼兒歡樂的學習。 1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧！ 2、 小兔子開門發(fā)覺是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們! 3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復故事情景， 三、組織爭論：假如是你一個人在家會怎么辦？ 幼兒相互溝通處理方法，師賜予正確引導。 四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要留意的平安。 不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等 五、熬煉幼兒表達力量。 請幼兒在家時和家

46、長一起互動嬉戲，并和爸爸媽媽一起爭論假如一個人在家時該怎么辦？ 教學反思 1、通過嬉戲的方式讓幼兒在歡樂中收獲了學問。 2、 在教學過程中應留意個體差異，讓每個幼兒樂觀參加到嬉戲中來，鼓舞膽小的孩子。 3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。 小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀”(in)，表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。 幼兒園中班平安教育的主題活動教案(篇二) 活動目標： 1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 2熟悉有電危急的標志。 活動預備： 1有電危急的標志 2電插座一個 3.多媒體教學資源 活動過程： 一、分段觀賞故事，并依據(jù)故

47、事內(nèi)容提問： 1、敘述故事第一段 師：昨晚，小美羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。（有一只小老鼠趁小美羊出門去溜進屋里偷東西，發(fā)覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。 只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉了?？墒牵鋵毐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢？小老鼠說：我去請伴侶來幫忙。它剛出門正好遇到了狐貍，小老鼠抓緊說：狐貍，小美羊家有個珍寶，你敢不敢去偷？狐貍立刻說：我什么都不怕，快帶我去吧） 提問： 誰到小美羊家來偷東西了？ 小美羊家的珍寶長什么樣？小老鼠為什么說它是個珍

48、寶呢?小老鼠有找誰來關心他呢？ 你知道這個珍寶是什么嗎？ 2、敘述故事其次段 現(xiàn)在，小老鼠知道這個珍寶是電插座嗎？他知不知道這里藏著咬人的電??？對他還不知道，那么接下來會發(fā)生什么事情呢，我們接著聽。（來到小美羊家，狐貍看著那個珍寶搖搖頭說：那是什么珍寶嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。 小老鼠很焦急地說：那個珍寶很奇妙，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。狐貍一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個珍寶，它的手指頭伸進了珍寶的小嘴巴里，??！狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：狐貍，危急！快扔掉！可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼啊！狐貍

49、大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了）。 3、敘述故事第三段 現(xiàn)在狐貍怎么樣了呢，我們接著來聽。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐貍，說：狐貍肯定是到我家來偷東西的，我得抓緊報警。警察把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，警察問：狐貍，你是怎么昏倒的？狐貍低著頭說：小美羊家有一個珍寶，我一摸就昏倒了。警察聽了哈哈大笑說：那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的.手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。狐貍嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了）。 小美羊看到狐貍在自己家，他是怎么做的?。?警察告知狐貍是什么讓他暈倒的？ 我們教室里有沒有電插座？在哪里？插座里

50、藏著什么？電危急嗎？對，電很危急，是會咬人的電。 師：電插座的小洞洞里藏著會咬人的電，我們能不能像狐貍那樣把手指伸進去？對，不能，假如把手伸進去就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危急呢。 二、熟悉有電危急的標志： 師：小美羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。 三、誰對誰不對 （1）師：這是小美羊給我們每個小伴侶的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小伴侶誰對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說） 四、總結： 教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。 幼兒園中班平安

51、教育的主題活動教案(篇三) 一、活動思路 （一）活動來源 最近班上有一個小伴侶在兒童醫(yī)院走丟，通過調查發(fā)覺班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的平安教育課。而且中班幼兒活動力量增加，活動范圍相應擴大，遇到的危急也相對增多，所以在此階段開展這樣的平安教育活動是可行且必要的。 （二）活動過程：先設計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟；其次個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒方法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片生活習慣，出門手拉手，進一步鞏固幼兒這方面的平安意識。 （三）活動價值：加強幼兒自我愛

52、護的平安意識。 （四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。 （五）活動難點：誘惑情境的創(chuàng)設。 二、活動方案及實施 （一）活動目標： 1知道外出的時候要跟隨成人不丟失。 2了解丟失的后果，有初步的自我愛護意識。 （二）活動預備： 1閱歷預備：許多幼兒有走丟過的閱歷 2物質預備：家長關心幼兒畫走丟時的情景 （三）活動實施 1用幼兒親身經(jīng)受的大事引入-有一個小伴侶去醫(yī)院看病時走丟了 師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最終走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過？ 幼：去過。 師：小伴侶生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣??？ 幼：許多。 師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，

53、一轉身，哎呦！ xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最終一位好心的阿姨發(fā)覺了xx，把他送到了媽媽身邊。 師：xx，事情是不是這樣子的?。?幼：是的。 師：你當時走丟了心里怎么樣?。?幼：很疼。 師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣??？ 幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。 師：媽媽為什么哭??？ 幼：媽媽找不到我。 師：媽媽找不到寶寶，心里又緊急又可怕。那下次能不能亂跑呀？ 幼：不能。 2拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。老師引導幼兒敘述何時何地丟失，以及當時的感受。 畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。 畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。（媽

54、媽發(fā)火了） 畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣） 師：你們跟家里人走丟危急嗎？ 幼：危急。 師：有什么危急?。?幼1：會被老拐子拐走。 幼2：會給壞人賣掉的。 幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。 幼4：會被車子撞到。 幼5：爸爸、媽媽很想我。 師：所以出去時要跟著誰??？ 幼：爸爸、媽媽。 師：假如不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？ 幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。 師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。 3嬉戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。） 師：今日天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去漫步 了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？ （

55、部分幼兒進行嬉戲：大班幼兒領著中班幼兒漫步 ） 師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？ 幼：手拉手。 師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？ 幼：拽著衣服。 （另外一部分幼兒進行嬉戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領著中班幼兒漫步 ） 師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？ 幼：拽著衣服。 幼：摟著膀子、挽著胳膊。 師：當爸爸媽媽手里有東西，沒方法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。 4嬉戲：去模擬超市中活動 師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒方法看著你，想想應當怎么樣才不會走丟？

56、 （幼兒開頭嬉戲） 師：有沒有寶寶走丟??？ 幼：沒有。 師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？ 幼：拽著衣服。 師：爸爸、媽媽和寶寶今日真能干！在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒方法拽著你的時候，你們應當緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑?。?幼：不能。 師：亂跑就會丟掉。今日你們有沒有亂跑??？ 幼：沒有 師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。 幼兒園中班平安教育的主題活動教案(篇四) 活動目標： 1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 2、共享制作小藥箱的歡樂。 3、加強幼兒的平安意識。 4、知道哪些地方存在危急，不

57、能去玩耍。 活動預備： 1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。 2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動過程： 一、故事導入 老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。 二、老師敘述實例，引導幼兒分析實例 1、老師敘述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃

58、過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。 2、幼兒爭論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 答：不能，由于(1)吃藥必需在大人的看護下吃藥，(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適，(3)吃下去會中毒的。 小結：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。 3、假如你是牛牛，你會怎么辦? (1)打電話給爸爸媽媽。 (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。 (3)打1204. 三、老師敘述亂吃藥而導致不良后果的實例 1、爭論

59、：生病吃藥時要留意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人關心，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥) 2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安? 四、制作小藥箱 活動反思 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，平安用藥這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才平安，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于平安主題的活動中，或者在平常的談話中，應當讓孩子們懂得一些基本的平安學問，以此來提高幼兒推斷事物的力量。這樣能更好地增加他們自我愛護的意識，對已有閱歷可

60、以更加豐富。 幼兒園中班平安教育的主題活動教案(篇五) 一、活動目標： 1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。 2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。 二、活動課時： 三、活動預備： 食物中毒情景表演、演示儀 四、活動重難點： 重點：引導孩子明白病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。 難點：用自我的話能敘述自救方法。 五、活動過程： 1、導入語： 看小伴侶表演：一包膨化食品。 (1)師：今日，老師要請小伴侶來看一個表演，看看有誰，在干什么?之后怎樣樣了? (2)幼兒觀看一小伴侶表演，資料大致如下： 小伴侶手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包