小學(xué)語文人教五年級上冊第六組慈母情深教案

1、成都市菱窠路小學(xué)教學(xué)設(shè)計表執(zhí)教教師邱虹科目語文班級評課記錄課題慈母情深第二課時時間教材分析本單元以“舐犢情深”為主題，編排了三篇課文，字里行間都蘊藏著真摯的情感，能引起讀者的共鳴和思考。慈母情深講述了我的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫的給我買書的事，體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，也表達(dá)了我對母親的愛和感激。學(xué)情分析本單元的課文對故事中的場景和人物的語言都有具體細(xì)致的描述，學(xué)生通過品讀交流印象深刻的場景細(xì)節(jié)能更深入把握文章，體會蘊含在字里行間的人物情感。本課時教學(xué)目標(biāo)結(jié)合描寫的場景、細(xì)節(jié)，通過抓關(guān)鍵詞等方法體會慈母情深。教學(xué)重點結(jié)合描寫的場景、細(xì)節(jié)，通過抓關(guān)鍵詞等方法體會“慈母情深”教學(xué)難點結(jié)

2、合描寫的場景、細(xì)節(jié)，通過抓關(guān)鍵詞等方法體會“慈母情深”. 教學(xué)準(zhǔn)備課件（ppt和音頻）教學(xué)過程評課記錄教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)梳理課文的場景細(xì)節(jié)板書：初到廠房、尋找母親、向母親要錢、母親塞錢給我。品讀體會習(xí)得方法 一、1、品讀“初到廠房”出示活力導(dǎo)航一1、默讀第6-9自然段2、你是如何從文段中體會到慈母情深的？找出相關(guān)詞句，做批注。3、然后小組交流。 3分鐘2、全班匯報交流。談閱讀感受，以及是通過什么方法來獲得這種感受的。教師相機指導(dǎo)?？梢詮膹S房的狹小、嘈雜、悶熱等方面，引導(dǎo)學(xué)生體會工廠環(huán)境的惡劣。提示學(xué)生可以想象畫面，或是結(jié)合生活經(jīng)驗，設(shè)身處地地想象工廠的環(huán)境。比如，可以把不足兩百平米

3、的空間換成學(xué)生熟悉的籃球場來想象，播放音頻讓學(xué)生真切的體會縫紉機的聲音到底有多大等。預(yù)設(shè)1我看到了廠房的空間很低矮，而且墻壁都是潮濕的，我感到壓抑。對比教室的大小，我想象了一下不足兩百平米的地方放著七八十臺破縫紉機，實在是太擠了。2我感受到了廠房的悶熱，聯(lián)系生活實際，在夏天最熱的時候，不能開窗，那么多人擠在一起，怪不得讓我覺得猶如身在蒸籠。可見母親工作的環(huán)境是多么差啊。3母親工作的廠房特別吵，我是從震耳欲聾這個詞感受到的。同時，結(jié)合下文說話要大聲嚷，可見廠房里面噪聲特別大。教師總結(jié)方法：我們可以通過聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文、邊讀邊想象、抓關(guān)鍵詞等方法，來體會描寫的場景和細(xì)節(jié)中流露出的“慈母情深

4、”二、小組合作，體會其他場景和細(xì)節(jié)1、出示活力導(dǎo)航二 1、你是如何體會到慈母情深的？找出相關(guān)詞句，做批注。遷移上一環(huán)節(jié)總結(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)。2、全班匯報交流，教師適時引導(dǎo)點撥。匯報交流時，教師適時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，體會我的心情比如：第16自然段中，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上，為什么不說看見我的母親彎曲著瘦弱的脊背，頭湊到縫紉機板上？體會“湊”“極其瘦弱”等關(guān)鍵詞感受“慈母情深”。為什么要重復(fù)連寫兩聲“媽”？想象我喊母親的時候，語氣會是怎樣的?(聯(lián)系上下文，母親工作的環(huán)境體會預(yù)設(shè)：不確定的，因為工廠很吵鬧，而且燈泡也很刺眼，我無法很快確定那是我的母親。背直起來了，我的母親

5、。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛.在這個場景中，聯(lián)系上下文，說活我看到工作中的母親是什么樣子的？反復(fù)出現(xiàn)“我的母親”，你感受到我怎樣的心情？預(yù)設(shè)：母親在極其惡劣的環(huán)境下工作，長時間的俯身工作，身體已經(jīng)麻木僵硬狀態(tài)，我當(dāng)時的心情是震驚的，心疼的。向母親要錢的場景讓討論這一小組的選出代表，分角色朗讀“我”與母親的對話。再繼續(xù)追問母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。讀了這一段的感受。談?wù)剬δ赣H掏錢、數(shù)錢的體會。預(yù)設(shè)：皺皺這個詞說明母親的錢攢了很久，來之不易。龜裂可以想象母親工作是多么辛苦。母親塞錢給我這個場景，體會塞字表現(xiàn)出的慈母情深。預(yù)設(shè)：塞字體現(xiàn)了母親給我錢時是毫不猶豫的。四個“立刻”你的內(nèi)心有怎樣的觸動？反復(fù)出現(xiàn)的四個立刻，你從中感受到了什么？預(yù)設(shè)：反復(fù)的修辭手法，感受到母親工作狀態(tài)很緊張，母親爭分奪秒的工作。 拓展提升是什么令作者鼻子一酸呢？預(yù)設(shè)：母親在惡劣的環(huán)境下辛苦掙錢不顧工友反對，毫不猶豫給我錢買書。 母親寧愿自己勞累，也要讓孩子讀