小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)（教研版）出塞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、出塞教學(xué)設(shè)計(jì)樂至縣南塔希望小學(xué) 謝文彥教學(xué)目標(biāo):1、借助注釋，字典及資料，了解詩意，并能有感情朗讀。2、誦讀古詩，展開聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌描述的意境，體會(huì)詩人同情戍邊將士，渴望和平的感情。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩的興趣以及對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn): 吟誦古詩，想象意境，體會(huì)詩中表達(dá)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：談話：自古以來，邊疆的戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，不少詩人都曾經(jīng)寫過描述邊塞軍隊(duì)生活的邊塞詩，而邊塞詩中最有代表性的壓卷之作，就是我們今天要學(xué)的這首王昌齡的出塞。 (板書課題) 二、誦讀詩歌1、用自己喜歡的方式讀詩歌。2、抽生讀，教師評(píng)價(jià)并引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)：還（hun）將（jing）教（j

2、io）及“秦”字的部首（禾）。3、齊讀全詩,教師指導(dǎo)朗讀。4、教師范讀，學(xué)生再齊讀。5、解題:“塞”指什么 (邊關(guān),關(guān)塞)“出塞”是什么意思 (到邊關(guān)去守衛(wèi)邊疆.)6、簡(jiǎn)介詩人王昌齡：（唐代詩人，善寫七絕，多邊塞詩）三、理解詩意：1、下面，請(qǐng)大家再自由讀一讀這首千古傳誦的佳作，要求讀準(zhǔn)字音，讀得有聲有色。2、小組討論學(xué)習(xí)：再次自由朗讀古詩，借助注釋理解每句詩的意思。探討不懂的字詞，如：秦，漢，但使，不教等3、匯報(bào)，弄懂每句詩的意思:（1）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，（還是秦漢時(shí)的明月,還是秦漢時(shí)的邊關(guān)）（2）萬里長(zhǎng)征人未還。（遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)和家人團(tuán)聚）（3）但使龍城飛將在， (只要有李廣這樣的

3、大將守衛(wèi)邊關(guān))。（4）不教胡馬度陰山。( 就不會(huì)讓胡人的騎兵和戰(zhàn)馬越過陰山南下入侵我們了。)過渡語：要理解詩局的意思并不難，但詩人在詩中表達(dá)的是一種何等的思想感情呢？下面我們一起來探討一下。四、體會(huì)詩人的情感：1、學(xué)習(xí)第1、2句詩 (戰(zhàn)事之久與人心之悲)（1）齊讀詩句，思考: 這句詩提到了哪些景物，你腦海里會(huì)浮現(xiàn)出怎樣一幅畫面？（探討）（2）師：古代詩人在描寫邊塞生活的詩歌時(shí)，幾乎都會(huì)寫到明月和邊關(guān)。大家想一想：詩人為何要提到“明月”，“邊關(guān)”呢？(小結(jié)：大概是守衛(wèi)邊關(guān)的將士們白天軍務(wù)繁忙，到了夜深人靜時(shí)，面對(duì)這蒼涼的邊關(guān)，舉頭望見那明月，就會(huì)不由自主地想起家鄉(xiāng)和親人來。)（3）這句詩有沒有言

4、外之意呢？將士們?yōu)楹我恢辈荒芑氐郊亦l(xiāng)？(小結(jié)：這明亮的月光仍然像秦漢時(shí)期那樣照著邊關(guān)，邊關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)從秦漢時(shí)期以來，一直沒有停歇過，千百年來，一批又一批的將士被迫告別親人，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到千里之外的邊關(guān)守衛(wèi)邊疆，一直不能回到家鄉(xiāng)。有的老死邊關(guān)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，還有的葬身與沙漠戈壁上，沒死的還要繼續(xù)鎮(zhèn)守邊關(guān))（4）殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來了多大的災(zāi)難??！這句詩包含著詩人怎樣一種感情呢？(表達(dá)了詩人對(duì)邊關(guān)將士們的同情。)（5）教師范讀后指導(dǎo)有感情朗讀1，2句。(悲壯、沉重的語調(diào)) 2、學(xué)習(xí)第3、4句詩：（人心之盼）（1）站在這冷清的月色下，望著茫茫的黃沙，耳聽著呼呼的風(fēng)聲，邊關(guān)的詩人和將士們心中會(huì)涌起什么怎樣

5、的心情呢？(引導(dǎo)學(xué)生答：恨敵人入侵，很想早日打敗敵人，與家人團(tuán)圓，怨朝廷腐敗)師：是啊，此時(shí)此刻，詩人和將士們最渴望的是（2）探討：為何詩人和將士們會(huì)有這樣的渴望？小結(jié)：因?yàn)橹挥邢窭顝V這樣的大將在，才能使(讓學(xué)生答)邊關(guān)的敵人就不敢入侵就能早日平息戰(zhàn)爭(zhēng)，早日與家人團(tuán)圓邊關(guān)就會(huì)安寧，百姓過上安定的生活（3）師：之所以會(huì)特別希望有李廣這樣的大將，是因?yàn)槭裁?？這句詩的言外之意是告訴我們什么呢？小結(jié)：當(dāng)時(shí)的將帥不愛護(hù)士兵，貪圖享樂，貪生怕死。“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照。（4）教師范讀后指導(dǎo)有感情朗讀3、4句。(激昂，感慨地)小結(jié)：全詩通過眼前看到的實(shí)景，用短短的十四個(gè)字就表達(dá)了心中的愿望，抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情，真不愧為七絕的壓卷之作。讓我們?cè)俅蝸砻烂赖乩首x一下這首佳作。進(jìn)一步指導(dǎo)有感情地朗讀全詩，要求讀得有聲有色。五、總結(jié)：學(xué)習(xí)了本課，你最大的收獲是什么？(珍惜今天的和平生活，為世界和平而努力。)六、拓展與升華1、如果你是遠(yuǎn)征將士的父母、妻子、兒女，你會(huì)對(duì)遠(yuǎn)在邊關(guān)的親人說些什么？ 2、寫一篇讀后感，談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，或?qū)憣?duì)征人生活的同情。3、