家長(zhǎng)學(xué)“案例教學(xué)”教案-《引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人相處》

1、家長(zhǎng)學(xué)?！鞍咐虒W(xué)”教案大綱要求 全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱中指出：引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)感恩父母、誠(chéng)以及教學(xué)目標(biāo) 實(shí)為人、誠(chéng)信做事。指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童樹立積極的人格榜樣，創(chuàng)造健康和諧的家庭環(huán)境；從大處著眼、從小事入手，及時(shí)抓住日常生活事件教育兒童尊敬老師、孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)關(guān)心、感激和回報(bào)父母課堂2011 年 4 月刊讓孩子成為受歡迎的那一個(gè)父母課堂2013 年 1-2 月刊孩子“拼養(yǎng)”度假期孩子“拼養(yǎng)”度假期一文是是家長(zhǎng)教子隨筆，家長(zhǎng)用巧妙的方法引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，把學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂、休息都安排好。-張際交往能力，我們把它稱為公共關(guān)系能力，這種能力是培養(yǎng)一個(gè)意識(shí)。每一個(gè)孩子都會(huì)遇到各種各樣的挫折，這個(gè)時(shí)候父母怎

2、么對(duì)待他，怎么去幫助他，對(duì)他的自信心、自我認(rèn)同特別重要。較高，對(duì)孩子的教育比校重視，在家庭教育方面有自己獨(dú)特的教育理念和方法。但是如果家長(zhǎng)在家庭教育方面處理不當(dāng)，就可能引發(fā)孩子在以后成長(zhǎng)過程中有這樣那樣的問題，家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)引起足夠的重視，及時(shí)了解、及時(shí)采取應(yīng)對(duì)辦法，盡可能把孩子引導(dǎo)到好的、積極向上的方面來。一、導(dǎo)語各位家長(zhǎng)，上午好！此時(shí)此刻我很感動(dòng)，因?yàn)槟銈冃闹杏泻⒆樱倜Χ汲榭者^來參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校課堂，非常感謝各位的到來。任何一個(gè)人，如果他不受大家歡迎，其實(shí)就意味著他被邊緣化、被排斥了。在群體里，他得不到應(yīng)有的尊重，也很難建立起在與他人交往，以及自我成長(zhǎng)過程中的自信心。一個(gè)小孩子如果不受歡迎

3、，他就很難有快樂感，甚至還會(huì)因此造成心理的扭曲，對(duì)他一生的成長(zhǎng)，都會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)動(dòng)力?！景咐尸F(xiàn)】 年1-2月刊里的“孩子“拼養(yǎng)”度假期”，受此文啟發(fā)，結(jié)合本班部分孩子實(shí)際改編為以下形式呈現(xiàn)。 課間，小明一個(gè)人在教室里，不是翻翻同學(xué)們課桌上的東西，就是靜靜地坐在位子上發(fā)呆。與同學(xué)的交往呢，經(jīng)常在背后偷偷地打人家一下。同學(xué)們都不太喜歡他，總向老師告狀，也不愿意和他玩。因此他變得更加少言寡語了。情景（2）放學(xué)鈴剛響，突然，下起了傾盆大雨，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了。只有小剛沒帶傘，他只好在教學(xué)樓里躲雨。小紅拿著雨傘走來說：“我借你雨傘用吧。”個(gè)案都告訴告訴我們，正常人離不開交往，人是需要合作的。人們只有相

4、互交往才能做好自己想要做的事情，所以孩子要從小就要學(xué)會(huì)正常的交往能力。四、組織反思（一）看數(shù)據(jù)經(jīng)過觀察，我們班的孩子存在哪些問題呢？我們一起來看一（二）家長(zhǎng)分組合作學(xué)習(xí)，反思自己的教育行為。（三）老師歸納總結(jié)感謝剛才幾位家長(zhǎng)的精彩發(fā)言，讓我們收獲良多！培養(yǎng)孩子的方法其實(shí)還有很多，這就需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)、自我反思、并從實(shí)踐中總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。相信大家都知道家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，除了學(xué)校教育，家庭教育同樣重要。而家庭教育不是說孩子出了問題才開始，它是伴隨孩子從出生到成長(zhǎng)整個(gè)一生的事情，我們應(yīng)該從小就開始重視。我們可以以下幾方面來：2、花時(shí)間留心觀察孩子的言行，安排好時(shí)間多與孩子溝通、交流3、多與老師溝通，及時(shí)掌握孩子在校的表現(xiàn)，與老師共同商量教育方法。其實(shí)，除了剛才說的方法之外，父母課堂里面所講的有效方法還有很多，里面還有不少值得我們閱讀的文章，例如