五年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié)（匯編9篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 五年級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)精選9篇 五班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)精選9篇 五班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié) 篇1 一學(xué)期的教學(xué)工作，又這樣匆忙的完畢了，這一學(xué)年，在教研室組織的單元目的嘗試教學(xué)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)和使用嘗試教學(xué)法，樂(lè)觀參與教研室組織的各種備課、評(píng)課活動(dòng)?；貞涍@一學(xué)期來(lái)的工作，獲得了很多成果，但同時(shí)也存在著好多缺乏之處。為了今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)潔分析如下。 一、成功之處 1、在教學(xué)中努力表達(dá)語(yǔ)文的工具性和人文性，努力改良課堂教學(xué)，采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)展了啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，小組合作的形式，已初見(jiàn)成效，小組長(zhǎng)已經(jīng)可以有效的組織本組成

2、員進(jìn)展?fàn)幷?、溝通?2、學(xué)中，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為同學(xué)制造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。嘗試學(xué)案中預(yù)習(xí)單這一局部，已經(jīng)根本上可以放手，同學(xué)大多能按要求，按質(zhì)按量的完成。 3、注意評(píng)價(jià)和同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，復(fù)習(xí)時(shí)，我把教材按識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與積累、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作這四塊進(jìn)展。識(shí)字與寫(xiě)字這局部，我們以讀寫(xiě)大賽的形式，對(duì)同學(xué)進(jìn)展考核，勝出的小組將會(huì)得到由校長(zhǎng)親筆簽名的嘉獎(jiǎng)，孩子們愛(ài)好深沉，樂(lè)觀預(yù)備，在競(jìng)賽當(dāng)天表現(xiàn)良好，尤其是才智組的4號(hào)尹XX同學(xué)，平?？忌郑瑢?duì)的是寥寥無(wú)幾，可在這次評(píng)比中竟然連續(xù)好幾次勝出其他對(duì)手?？梢?jiàn)，把這些重要的學(xué)問(wèn)融進(jìn)競(jìng)賽中，效果非同凡響。 4、注意語(yǔ)言

3、的積累、感悟和運(yùn)用，每天上好晨讀，每天由一個(gè)小組組織溝通一個(gè)話題，讓孩子們有話要說(shuō)，有話想說(shuō)，情愿說(shuō)，樂(lè)于表達(dá)。這些溝通的話題，有的是最近班里的一些新奇事，有些是書(shū)上的一些題目，有些是小組共同商議、爭(zhēng)論自己擬定的題目。在這樣的情境下，同學(xué)情愿放開(kāi)心扉，自由談。 二、存在的問(wèn)題 1、同學(xué)的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改良。學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進(jìn)一步的培育。 2、還需進(jìn)一步擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面，進(jìn)步同學(xué)的閱讀程度。 3、進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，在理論中學(xué)語(yǔ)文。 4、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，進(jìn)步作文程度。 五班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié) 篇2 本期我有的放矢的進(jìn)展了形式多樣的繪畫(huà)教學(xué)，著力進(jìn)步同學(xué)感受美、表現(xiàn)美和制造美的力量

4、。貫徹加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)揮同學(xué)的共性和制造性的原那么，重視審美訓(xùn)練和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)訓(xùn)練，力圖把學(xué)問(wèn)性、興趣性和科學(xué)性融為一體。 一、激發(fā)愛(ài)好，培育同學(xué)的美感 愛(ài)好，是做好每一件事的前提。為了進(jìn)步同學(xué)的愛(ài)好，我通過(guò)讓同學(xué)欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓同學(xué)聯(lián)絡(luò)生活感受大自然的美妙，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。 二、培育正確的繪畫(huà)姿態(tài)，熟悉構(gòu)圖美 畫(huà)畫(huà)，必需有良好的姿態(tài)和漢東中心校(課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教)的教學(xué)形式。討論教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)展課前預(yù)習(xí)。 4、作業(yè) 根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真的修改，對(duì)好的同學(xué)

5、進(jìn)展表?yè)P(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)展集中的講解。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的修改，仔細(xì)的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，根據(jù)同學(xué)的自身狀況，有區(qū)分的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，使同學(xué)在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的缺乏。 四、培優(yōu)輔差工作 所謂差生，既是智力和力量比平常的同學(xué)差一點(diǎn)的同學(xué)，在思想上不能樂(lè)觀進(jìn)取，因此，我轉(zhuǎn)化差生的原那么是，在思想上說(shuō)服訓(xùn)練，舉一些好的實(shí)例給他們聽(tīng)，讓他們?cè)谒枷肷蠘?lè)觀向上，對(duì)于學(xué)習(xí)，不僅老師關(guān)心他，還讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)互相幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的同學(xué)，培優(yōu)的方法是鼓舞多看課外書(shū)，課外延長(zhǎng)更廣，使他們更加優(yōu)秀。 實(shí)行措施 后進(jìn)生： 1、對(duì)他們進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，逐步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 2 、查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥;

6、 3、在班上開(kāi)展一幫一活動(dòng)，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用，也調(diào)動(dòng)了他們的樂(lè)觀性。 4、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì); 5、在課內(nèi)，老師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的時(shí)機(jī); 6、對(duì)他們一視同仁，不卑視，多鼓舞，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)，增加他們的上進(jìn)心。 優(yōu)等生： 1、課堂上讓他們多思索，提問(wèn)題和布置作業(yè)要合適于他們。 2、課下鼓舞他們多看一些課外書(shū)，從而使思維更靈敏。 五、存在問(wèn)題與缺乏 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教材理解、內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)

7、能充分進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵(lì)性語(yǔ)言使用缺乏不到位。 4、輔差工作從未連續(xù)，培優(yōu)工作那么顯缺乏。 5、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)包講還是過(guò)多，口語(yǔ)存在缺點(diǎn)，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠，在作文教學(xué)中還存在缺乏等。如今，我也正在不斷改正中。 (1)、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 (2)、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深入。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充分進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 (3)、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把同學(xué)放

8、在學(xué)習(xí)的主體地位. (4)、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 (5)、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有把握寫(xiě)作文的方法，同學(xué)的整體寫(xiě)作程度較差。 六、今后努力的方向和設(shè)想 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。 俗話說(shuō)愛(ài)好是最好的老師，我準(zhǔn)備通過(guò)與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及興趣性，讓全部的同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。理論活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著同學(xué)走出

9、校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培育與進(jìn)步，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。 5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 6、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有任何有悖教學(xué)大綱和新

10、課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我縣的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣! 五班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié) 篇6 本學(xué)期，我們五班級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教育處工作方案和教科研工作方案，仔細(xì)組織老師梳理教材，參與教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)理論中去;樹(shù)立科學(xué)進(jìn)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)討論，理論新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回憶如下。 一、重視常規(guī)工作：樂(lè)觀完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)每次備課

11、組活動(dòng)和教研活動(dòng)，我們都要準(zhǔn)時(shí)參與，充分預(yù)備，樂(lè)觀爭(zhēng)論。平常能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽(tīng)課、評(píng)課，努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度。仔細(xì)備課(教案、反思和錯(cuò)例分析)、修改作業(yè)等，力求到達(dá)學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。 二、重視集體備課：抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是進(jìn)步備課程度、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是進(jìn)步老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前爭(zhēng)論溝通，二是做到課后反思小結(jié)比照。根本上每天我們都要抽出肯定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破，同學(xué)的反響及應(yīng)變對(duì)策;還常常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題。 每次公開(kāi)課，從確定教學(xué)目的、教學(xué)

12、重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分預(yù)備發(fā)表自己觀點(diǎn)，到充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的根底上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，再溝通爭(zhēng)論，就本課的各個(gè)局部進(jìn)展深化的討論和分析，導(dǎo)入新課局部選出最新奇、獨(dú)特且能吸引同學(xué)的方案，并用材料加以幫助。從每個(gè)詞、每句話的嚴(yán)謹(jǐn)，到每個(gè)過(guò)渡語(yǔ)，每次鼓勵(lì)語(yǔ)的恰到好處，到環(huán)節(jié)的層次清楚，到課件的追求完善在這樣一個(gè)磨練的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)得到熬煉和收獲。上完后的評(píng)價(jià)、反思、總結(jié)和重新修改整理，又是一個(gè)提升，圓滿的是沒(méi)有可以再次理論修改后的教案，這是要引起重視的! 三、重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作：特殊是在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力

13、，集大家的才智，整理每個(gè)單元的復(fù)習(xí)資料，溝通每次測(cè)試后各個(gè)班級(jí)的狀況，在比擬中不斷地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)策略，不斷給同學(xué)最有效最有條理的復(fù)習(xí)，互補(bǔ)中大家受益連連。尤其是高老師設(shè)計(jì)的分層作業(yè)，給學(xué)困生在最終的復(fù)習(xí)階段有了根底練習(xí)，有了信念，有了進(jìn)步!而他的補(bǔ)差工作也是做得最好的，我們要虛心向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一種精神。 四、重視教研活動(dòng)、課題討論：組內(nèi)老師平常能樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中進(jìn)步。同時(shí)也樂(lè)觀撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文、隨筆、反思或案例。 五班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié) 篇7 通常人們

14、把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從理論中也確實(shí)體會(huì)到人民老師是神圣的是榮耀的。時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一學(xué)期又要完畢了。在這半年中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)閱歷。我的教學(xué)成功離不開(kāi)她的親切指導(dǎo)和關(guān)心。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能樂(lè)觀向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步奠定了根底，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，

15、為獲得更好的教學(xué)成果努力工作。 一、在教學(xué)工作中。 1、能仔細(xì)備課，同學(xué)進(jìn)入五班級(jí)后同學(xué)的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手理論的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今老師力量的表達(dá)。和四班級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有肯定量的練習(xí)，同時(shí)同學(xué)還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，在充分理解同學(xué)現(xiàn)狀的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量較差的同學(xué)，在備課時(shí)先想到他們。

16、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們可以聽(tīng)得懂、聽(tīng)的興奮。就可以保證全班同學(xué)都能獵取新知。 2、進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率。增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{小組合作，同學(xué)自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)展。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必需是符合同學(xué)的特點(diǎn)的。同學(xué)簡(jiǎn)單承受的、好玩的。用少題精題使全班同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;到達(dá)

17、舉一反三、甚至到達(dá)舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)展進(jìn)步練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使同學(xué)的家庭作業(yè)量有所削減。即到達(dá)了減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。到達(dá)對(duì)學(xué)問(wèn)能準(zhǔn)確的把握和敏捷的運(yùn)用。 二、教研教改方面。 能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。他常常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的同學(xué)。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì)到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老

18、師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。 三、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)步作業(yè)的含金量。 1、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特殊對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求同學(xué)全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開(kāi)大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為基此題，技能題力量題的形式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生

19、的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前

20、學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 五、教書(shū)育人是我的使命。 在訓(xùn)練崗位上我肯定把自己學(xué)到的文化學(xué)問(wèn)全部教給同學(xué)。同時(shí)還要加強(qiáng)同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的集體主義觀念。樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 學(xué)校五班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié)模板4 伴隨著熾熱夏天的到來(lái)，我們本學(xué)期的工作又要完畢了，當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感慨時(shí)間的飛速和生活的繁忙?；蛟S正是繁忙，才讓我感覺(jué)到時(shí)間在靜靜的消逝。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累之樂(lè)。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔

21、細(xì)備課。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué) 理論總結(jié)一下教學(xué)狀況如下 ： 首先在師德方面，面對(duì)全體同學(xué)，一視同仁，不卑視同學(xué)，不打罵同學(xué)，留意自己的言行，進(jìn)步自己的思想熟悉和覺(jué)悟程度程度，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜歡，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，承受學(xué)問(wèn)也快。反之，同學(xué)就不喜歡，甚至厭煩。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛(ài)好。當(dāng)同學(xué)答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地答復(fù)下列問(wèn)題。 其次在

22、教學(xué)中：在開(kāi)學(xué)初，仔細(xì)制訂教學(xué)方案。在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，在課堂教學(xué)中仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。本學(xué)期同學(xué)親自制作了單詞卡片，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，效果較好，今后還會(huì)連續(xù)運(yùn)用此方法。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭(zhēng)讓他們學(xué)會(huì)。 在修改作業(yè)方面。合理支配同學(xué)，讓班級(jí)里有力量的同學(xué)檢查平常的家庭作業(yè)，或者是較差的同學(xué)給他支配肯定的任務(wù)，讓他有責(zé)任感，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每周的聽(tīng)寫(xiě)由我親自檢查

23、，準(zhǔn)時(shí)修改，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤。雖然修改量很大，但是還是準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展修改。另外，本學(xué)期我們每月進(jìn)展了月考，成果較穩(wěn)定。我仔細(xì)修改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班講解。 在其他方面，我樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想和業(yè)務(wù)程度，不遲到早退，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面獲得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂上操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致個(gè)別同學(xué)成果不抱負(fù)。今后，我會(huì)多作他們的工作，關(guān)心他們學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的成果。 總之， 在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓同學(xué)都能有新的進(jìn)步，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。 五班級(jí)老師學(xué)期工

24、作總結(jié) 篇8 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)老師。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力施行課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)狀況： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想熟悉，樹(shù)立新的理念 1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，進(jìn)步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮

25、的洗禮。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)共性差異，樂(lè)觀制造和供給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂(lè)觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，

26、詳細(xì)表如今： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)高班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)， 打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后英語(yǔ)課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力

27、求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生那么易于覺(jué)察其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)

28、上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師確實(shí)定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué) 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂(lè)觀因素 首先 關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師確實(shí)定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情 首先做到真誠(chéng)二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)覺(jué)察有假，那么老師所做的一切都

29、會(huì)被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：指導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中獲得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲! 五班級(jí)老師學(xué)期工作總結(jié) 篇9 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五年(x)班的班主任工作。除了一如既往地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，討論班主任工作策略之外，我還注意情感謝勵(lì)，發(fā)揮自身典范作用

30、，抓好班干部隊(duì)伍建立。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余，我也有迷茫的時(shí)候，有郁悶的時(shí)候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國(guó)后代的工作時(shí)，是在從事心靈與心靈的工作時(shí)，我就全然投入，超然忘我了。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，班主任工作每天都在做，難以計(jì)數(shù)，所以如今只選些重要的、有特色的加以匯報(bào)： 一、班級(jí)日常管理工作常抓不懈 1、同學(xué)的成進(jìn)步步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是親密相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)展良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是非常必要的。本學(xué)期，我連續(xù)落實(shí)好?中學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?學(xué)校生守那么?的學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)落伍。 2、催促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律、保潔狀況。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好人好事，讓同學(xué)以身邊的同學(xué)為典范，檢查自己的行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)展集體主義訓(xùn)練，如利用各種競(jìng)賽培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增加班級(jí)的分散力。 3、協(xié)作少先隊(duì)的檢查，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如，要求同學(xué)課堂上做到三到，即眼到，手到，心到;要求同學(xué)要留意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話;要求同學(xué)在課前必需做好課前預(yù)備，即將書(shū)本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書(shū)、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，寧?kù)o等待老師來(lái)上第一的班風(fēng)班貌，制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境