岳陽市許市中學學校管理市公開課獲獎?wù)n件

1、 許市中學開放式教學體系立體型四級管理模式江逸冰第1頁第1頁 學校管理管理 制度化評價 過程化競爭 激勵化管理 人本化逐步發(fā)展和完善過程：第2頁第2頁 校級中控式管理：掌握全局、把握方向處室分布式管理：落實督評、細化責任班組節(jié)點式管理：全面評價、規(guī)范行為值日流動式管理：師生共建、高效運轉(zhuǎn)立體四級第3頁第3頁 一、校級中控式管理1.方向：事關(guān)學校發(fā)展方向與重大決議2.決議層：校級領(lǐng)導(dǎo)、教代會3.課堂教學、日常管理、考核特色立校、五環(huán)調(diào)整、學生自主管理第4頁第4頁 二、處室分布式管理1.重點：將思緒轉(zhuǎn)化為制度與操作2.實行：教務(wù)、德育、后勤3.教學操作、業(yè)務(wù)評價、教師培訓(xùn)大課間、新生培訓(xùn)、夕會、升

2、旗典禮第5頁第5頁 四、值日流動式管理1.重點：將思緒轉(zhuǎn)化為制度與操作2.實行：主要行政、學生會3.全面考核，分項配合，及時講評晚自習、就寢、早訓(xùn)會、早評會第6頁第6頁 三、班組節(jié)點式管理1.重點：小組建設(shè)和班級管理2.實行：班主任3.重建形式、關(guān)鍵培訓(xùn)、搭建發(fā)展平臺第7頁第7頁我班級齊航吾家第8頁第8頁我班級第9頁第9頁我班級第10頁第10頁第11頁第11頁我班級第12頁第12頁我班級第13頁第13頁 我班級第14頁第14頁班組重新構(gòu)建骨干力量培訓(xùn)搭建學生發(fā)展平臺新課堂下小組建設(shè)與班級管理第15頁第15頁一、班組重新構(gòu)建 選組長 配組員 編學號 建對子文化建設(shè)第16頁第16頁成績型能力型綜合

3、型成績、心理優(yōu)勢矛盾產(chǎn)生：水平差別人際關(guān)系、組織能力限制原因：學習能力相輔相成共同成長靈活更新，擴大管理面，分解管理壓力（一）選組長破僵局化矛盾上正軌第17頁第17頁原則：均衡實力考慮原因：性別、成績、能力、個性辦法：班主任分派、組長配備、平衡抓鬮（二）配組員第18頁第18頁目：便于課堂教學及評價實行辦法：依據(jù)學習成績 單雙編號、順序編號（三）編學號名次12345678編號13572468現(xiàn)用12345678第19頁第19頁目：落實合作學習，共同提高組建異質(zhì)對子：優(yōu)潛搭配，適合用于文科課堂同質(zhì)對子：同層搭配，適合用于理科課堂（四）建對子62185347第20頁第20頁作用：歸屬感、激勵、調(diào)動、

4、規(guī)范實行：教師引導(dǎo)、學生自主內(nèi)容：組名、標語、組徽、組規(guī)、奮斗目的（五）文化建設(shè)第21頁第21頁二、骨干力量培訓(xùn)（一）班干部1.擬定人選：前正后綜2.擴大管理面：一職雙人3.明確職責，指向詳細4.適時引導(dǎo)，提升能力5.跟蹤監(jiān)督，及時講評6.流程：安排分派監(jiān)督整改講評第22頁第22頁（二）小組長1.擬定組員學號，建立兩種學習小對子；2.建立小組文化：組名、標語、組規(guī)、奮斗目的；3.小組日常情況記載與講評（引領(lǐng)）；4.小組事務(wù)安排與值日分工；5.引領(lǐng)組員參與課堂討論、展示；二、骨干力量培訓(xùn)第23頁第23頁（三）科代表1.擬定人選：成績中上、膽量、聲音2. 雙人搭配3.臨摹教師4.明確職責：組織晚自

5、習、初查學案、 板書課題、評價表、導(dǎo)入、計分、紀律、評價、 督促過關(guān)、檢查學案及周末作業(yè)、搜集意見5.分工合作6.疑慮：成績不會受到影響嗎？二、骨干力量培訓(xùn)第24頁第24頁課堂展示評分原則1.準備（2分）：全體參與，快速完畢。2.板書（2分）：板書關(guān)鍵詞，書寫工整，合理利用雙色筆。3.參與（2分）：落實A、B小組輪流展示，不然整個展示計0分。4.聲音（3分）：聲音洪亮、清楚。5.銜接（3分）：銜接緊湊，無冷場。6.表示（2分）：用普通話、流利不結(jié)巴，無口語。7.互動（2分）：能設(shè)疑互動，不是展示組一講到底。8.生成（2分）：展示有拓展（易錯點強調(diào)、辦法總結(jié)、知識 關(guān)聯(lián)）。9.站姿、展示棒、神情

6、等其它規(guī)范2分。也能夠能夠依據(jù)學生表 現(xiàn)重點評價某項。附：科代表課堂一般評分規(guī)則第25頁第25頁三、搭建學生發(fā)展平臺建立評價體系夕會班級事務(wù)細化第26頁第26頁作用：導(dǎo)向、規(guī)范、激勵實行：課堂評價和日常行為評價（一）建立評價體系第27頁第27頁實行：分環(huán)節(jié)評價，1+1評價評價內(nèi)容及操作：練習反饋：速度、書寫、正確度、信譽度、糾錯交流提升：形式：參與、銜接、聲音、姿態(tài)、板書內(nèi)容：正確度、導(dǎo)入與總結(jié)、互動、 拓展、歸納總結(jié)、生成達標測評：效果1.課堂評價第28頁第28頁組反饋板書參與展示抽測總分一二三四五六課堂評價欄第29頁第29頁課堂評價注意事項1.同年級制定統(tǒng)一基礎(chǔ)原則2.勿好大喜功，做好一項

7、再做下一項3.評價者：教師、科代表4.評價分值處理問題：實際、名次5.及時講評，分數(shù)評價第30頁第30頁評價內(nèi)容：考勤、衛(wèi)生、紀律、兩操就餐、就寢、文明、宣傳 值日組評價，天天一講評評價實行： 每七天一總結(jié)，每月一表彰 講評及時、個性獎勵、激勵導(dǎo)向2.小組日常評價第31頁第31頁組課堂日常管理總分名次語文數(shù)學英語考勤宣傳就餐衛(wèi)生紀律一二三四五六情 況小 結(jié)班小組日評欄 月 日 星期 值日組 組長署名 第32頁第32頁日常評價注意事項1. 值日生改為值日組2.敢用潛能生和問題生3.評價結(jié)果及時公告和講評4.評價結(jié)果合理利用：常規(guī)+特殊第33頁第33頁合理利用評價調(diào)動學生在課堂上參與第一步：評價參

8、與次數(shù)：發(fā)動優(yōu)生第二步：評價參與人數(shù)：調(diào)動中檔生第三步：綜合評價：激勵潛能生關(guān)鍵：明白意義、體驗高興是主線點滴分享第34頁第34頁目：搭建學生自主管理和自我管理平臺 找問題、重整改；樹典型、揚正氣流程：值日組管理層科代表自由發(fā)言班主任誤區(qū)：批斗會、扯皮會、大雜燴（二）夕會第35頁第35頁目的：人人有事做，事事有些人管 培養(yǎng)學生責任意識實行：列出事務(wù)清單，人事相應(yīng) 加強監(jiān)督與評價高興分享： 我要養(yǎng)花；我還想負責外交（三）班級事務(wù)細化第36頁第36頁122班事務(wù)分派表責任區(qū)學 生責任區(qū)學 生責任區(qū)學 生北東下左周 純領(lǐng)取王 蕊南墻外裴金華北東下右班級文化顏 紅劉 典北東上左王甜甜搬水吳子昊龍明釗北東上右鄧哲其欄桿內(nèi)萬 梅窗臺講臺張金鵬劉 穎北中江福星前墻蔡 端周金鳳北西賓 潔蔡 良拖把祖茂林南東李金榜劉明海徐子尉南中王正南后墻陳志強胡 權(quán)前門、窗楊 洋金 輝工具擺放余 銀后門、窗張 雯粉筆金 思地面監(jiān)督值日組開關(guān)李繁星北墻王 茜門窗監(jiān)督龍 丹展示臺蔡文鳳余 鑫桌面監(jiān)督飲水機李雯潔張 禹墻壁監(jiān)督李繁星天花板劉夢龍南墻內(nèi)劉培新公共區(qū)監(jiān)督譙 開工具箱鄧 田顏 伸風扇陳志強班牌李繁星胡振興投影儀花卉江凌冰書架蔡 騰外交吳