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文檔簡介
1、學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)五年級數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師第4單元 多邊形的面積比較圖形的面積 學(xué) 習(xí) 新 知找出兩個面積相等的圖形，與同伴說一說你是怎樣找到的。方法一數(shù)方格方法。4.5格6格4.5格7.5格6格6格9格12格12格12格方法二經(jīng)過平移使之重合的方法。笑笑的發(fā)現(xiàn)，你同意嗎？想一想，拼一拼。淘氣還有一個新發(fā)現(xiàn)，想一想，做一做。如下圖，是一個長方形少了一塊,你認(rèn)為下面哪個圖形補(bǔ)上去就能使這個長方形完整了?返回目錄隨堂練習(xí)1.下列圖形中,與 的面積同樣大的圖形 是()。A.B.C.A2.下列圖形中,面積與其他兩個不同的是()。A.B.C.C3.下面方格圖中,如果每個小方格面積都是1平方 厘米,
2、請畫出3個形狀不同,面積都是9平方厘米 的圖形。返回目錄作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1作業(yè)2要加油喲！返回目錄作業(yè)1 教材第50頁“練一練”第1題。1.下面哪些圖形的面積與圖一樣大？圖和圖的面積與圖的面積一樣大。 教材第50頁“練一練”第2題。2.如圖，一個長方形少了一塊，你認(rèn)為補(bǔ)上哪個 圖形就能使這個長方形完整了？ 教材第50頁“練一練”第3題。3.下面的哪個圖形可以由左側(cè)的兩個圖形拼成？ 教材第50頁“練一練”第4題。4.右面方格紙中，每個小方格的邊長表示1cm。 請畫出3個面積都是12cm2的不同圖形。 教材第50頁“練一練”第5題。5.剪一剪，將圖形A剪成兩個部分，使它們能拼 成圖形B。如果想拼成圖形C，可以怎樣剪？返回作業(yè)設(shè)計(jì)ABC作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）根據(jù)圖形面積的大小,在里 填上“”“”或“=”。(1)基礎(chǔ)鞏固(2)=基礎(chǔ)鞏固(3)2.( 易錯題)有兩個圖形 和 它們可以拼成下面哪個圖形?請?jiān)趫D形下面的 括號里打上“”?；A(chǔ)鞏固返回作業(yè)23.( 變式題）下面哪個圖形的面積與圖一樣大?提升培優(yōu)圖提升培優(yōu)4.（難點(diǎn)題）請?jiān)诜礁駡D中畫出面積都是10 cm2的3個不同的圖形。(每個小方格的面積 表示1 cm2)返回作業(yè)25.（難點(diǎn)題）每個小方格的面積是1平方厘米,
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