2022年湖南省衡陽市中考語文試題及答案

1、2022年湖南省衡陽市中考語文真題（解析版）一、選擇題1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A.干罩(hd)隼掇（cuan）繆緲(piao)不修邊幅（理）B.吞啰(si)，息（ping）晴躇(shou)坦蕩如匹（di）C.狹睡(ai)蜷伏(juan)月直綸（jTng）面面相磔（xu）D.睥睨（ni）羸弱(ying)慫恿（c6ng）吹毛求疵（cT）【答案】A【解析】B.吞噬（si） shi,屏息（pfng） bing,躊躇（shou） chou；C.蜷伏（ju5n） quan,面面相覷（xd） qu；D.羸弱（ying） -16i,慫恿（c6ng） s6ng；故選Ao2.下列句子中，漢

2、字書寫全都正確的一項是（）A.在絢麗的焰火和歡快的樂曲中，北京冬殘奧會園滿落下惟幕。B.紅白相間的巨型降落傘婉如盛開的花朵，牽著返回倉緩慢降落。C.近期電視劇人世間熱播，成為優(yōu)秀文學作品被改篇為精品劇的又一成功案 例。D.芭蕾舞劇敦煌深情禮贊守護民族文化的敦煌人，呈現(xiàn)屬于中華民族的文化 記憶?！敬鸢浮緿【解析】A.帷幕帷幕；B.婉如宛如，返回倉返回艙：C.改篇改編：故選D。3.下列文學文化常識表述不正確的一項是（）A.東漢史學家司馬遷撰寫的史記，長于記人，塑造了各具特點的歷史人物， 如志向遠大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴明、剛直不阿的陳涉。B.奧地利作家茨威格的傳記三作家，生動傳神地描寫了俄國作

3、家列夫托爾斯 泰的肖像，揭示了列夫托爾斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。C. “天下第一行書”指的是王羲之的行書作品蘭亭集序：“顏筋柳骨”則是指顏真 卿、柳公權(quán)的楷書行筆雄渾、筋骨勁健，但一豐腴、一清瘦，各具特色。D.古代漢語在數(shù)量表達上，一般不用量詞，而是數(shù)詞和名詞直接結(jié)合，如“余箏一 小舟”“又用篆章一“；在整數(shù)和零數(shù)之間一般加有字，如吾十有五而志于學【答案】A【解析】A. “志向遠大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴明、剛直不阿的陳涉“有誤，應為“志向 遠大、足智多謀的陳涉，治軍嚴明、剛直不阿的周亞夫故選A。二、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。2022年4月24日是第七個“中國航天日”。

4、近日，全國各地的航天開放日、知識競 賽、科普講堂等各類線上線下活動。航天日期間的科普氛圍顯得格外濃厚， 人們?yōu)槲覈教焓聵I(yè)所取得的巨大成就.今年“中國航天日”以“航天點亮夢想為主題，旨在進一步宣揚崇尚科學、探索未知、 敢于創(chuàng)新的理想信念，以中國夢托舉航天夢，努力實現(xiàn)更多人筑夢逐夢的磅礴力量。（）我們鐘愛航天，還在于航天人為如何追尋夢想打了個樣，激勵更多人為實 現(xiàn)個人理想努力奮斗，不斷抵達人生新的高度。即使錨定的目標如月背之暗、火星之遠、 銀河之深，依靠科學、尊重規(guī)律，精心組織、精心實施，我們也能像航天人一樣上九 天攪月”，在 中開拓前進、在 中創(chuàng)造業(yè)績，打通阻礙成功的關(guān)卡，更好實現(xiàn)人生的夢想。

5、（節(jié)選自人民日報2022年4月26日，有刪改）.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.精彩紛呈興高采烈劈波斬浪艱難險阻B.精妙絕倫歡欣鼓舞乘風破 浪艱難險阻C.精彩紛呈歡欣鼓舞劈波斬浪攻堅克難D.精妙絕倫興高采烈乘風破 浪攻堅克難.文中劃波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.以航天夢托舉中國夢，努力實現(xiàn)更多人筑夢逐夢的磅礴力量。.以航天夢托舉中國夢，激發(fā)匯聚更多人逐夢筑夢的磅礴力量。C.以中國夢托舉航天夢，激發(fā)匯聚更多人筑夢逐夢的磅礴力量。D.以中國夢托舉航天夢，努力實現(xiàn)更多人逐夢筑夢的磅礴力量。.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.航天夢想既是中國人民

6、的偉大夢想，也是全世界人民的偉大夢想。B.航天事業(yè)是一項需要接續(xù)奮斗的事業(yè)，也是一趟傳遞夢想的征程。C.月球探測任務(wù)科學研究取得了新進展，軌道器與月球車刷新紀錄。D. 2007年10月24日，第一顆探月衛(wèi)星順利抵達了月球并實現(xiàn)繞月?！敬鸢浮?. CBB【解析】.第一空：精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)出來。精妙絕倫：精巧美妙到 了極點。根據(jù)前面的“航天開放日、知識競賽、科普講堂等各類線上線下活動可知應用 “精彩紛呈”；第二空：興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。此 處表達的語意是人們因為航天事業(yè)取得的巨大成就而高興振奮。故應用“歡欣鼓舞”；第三空：劈波斬浪：比喻排除

7、前進中的困難和障礙。乘風破浪：比喻不畏艱險，奮 勇直前。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡“可知，應用“劈波斬浪”；第四空：艱難險阻：指前進道路上的困難、危險和障礙。攻堅克難：形容或鼓勵人 們克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務(wù)。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡“可知，應用 “攻堅克難”；故選C。.“以中國夢托舉航天夢”語序不當，應改為“以航天夢托舉中國夢努力實現(xiàn)” 與“力量”搭配不當，應把“努力實現(xiàn)改為激發(fā)匯聚故選Bo. B. “也是一趟傳遞夢想的征程”引出下文“激勵更多人為實現(xiàn)個人理想努力奮斗， 不斷抵達人生新的高度故選Bo三、綜合性學習閱讀下面的文字，完成下面小題。巍巍衡岳，依依湘水，承載著蒸湘大

8、地厚重的歷史與文化，孕育出獨特的民風和民 俗。為助力衡陽市新一屆創(chuàng)建全國文明城市的活動，某校文學社舉行了“美麗雁城、文 明衡陽”的宣傳活動。讓我們一起參與到這項活動中去吧！.舌尖上的美味衡陽美食品種豐富，歷史悠久。下面的對聯(lián)是用來贊美衡陽特色美食的，請你運用 對偶知識，把下聯(lián)補充完整。上聯(lián)：石灣脆肚傳千家八方享譽下聯(lián)：草橋魚頭燒百味.記憶里的傳承根據(jù)上下文，仿寫一個有關(guān)傳統(tǒng)習俗的句子。船山故里文化底蘊深厚，寄托著衡陽人民對美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠， 寓意紅紅火火；, :中秋夜吃月餅，寓意 團團圓圓這些代代相傳的習俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。.視覺上的仙境衡陽大地美景無數(shù)，令人流連

9、忘返。請用優(yōu)美的語言向游客介紹一處你熟悉的衡陽 景點。（要求：抓住景物主要特點進行描繪，至少運用一種修辭手法。）【答案】7.十里飄香.祭屈原賽龍舟寓意順順利利.衡山山勢雄俊，山勢秀美，古藤纏繞，曲徑通幽，遠遠望去整座山好像一朵閃 閃發(fā)光的雪蓮，不需要任何美麗的裝飾，連綿的山峰變成各種有趣的姿態(tài)，有時像飄灑 的仙女，有時像持杖的老翁，有時像獻桃的猿猴，有時像脫韁的野馬?！窘馕觥勘绢}考查對聯(lián)知識，對聯(lián)要求對照工整。上下文的內(nèi)容互相照應，緊密聯(lián)系， 上下聯(lián)詞性要相同。上聯(lián)中的“八方享譽”是一個主謂短語，下聯(lián)空白處也應是一個主謂 短語與之相對，且包含數(shù)字。示例：四海聞名或千里傳香。本題考查句子仿寫和文

10、化常識。注意前面句子的格式：習俗+寓意。示例：元宵節(jié)吃湯圓，寓意和和美美。本題考查語句的表達。注意要求：至少運用一種修辭。示例：“衡陽雁去無留意“，每次來到衡陽總是會想到詞人的這句思想之語，心中帶 有一絲悲苦之情。當時，詞人想到的是自己家鄉(xiāng)的大雁，而如今我在衡陽想到的卻是眼 前的美景。大雁南歸，在衡山山頂徘徊，仿佛也在表達自己回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。這時 的衡山，已經(jīng)是漫山紅遍，甚是壯觀。四、情景默寫.古詩文默寫。（1）蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有中通過寫月亮來表達對天下人美好祝愿的語 句是：“, ?！保?）在鐘南山、陳薇等抗疫英雄的身上，我們看到了“, _”的居安思危的意識和苦己為人的崇高情懷。（范

11、仲淹岳陽樓記）（3）馬致遠天凈沙秋思中直接道出天涯游子之悲的詩句是:(4) 2022年北京冬奧會閉幕式上，折柳送別的場景令觀眾感嘆：這是地道的中國式浪漫！在中國古詩文中，“柳”是最常見的意象之一，包含柳意象的詩句有：【答案】但愿人長久千里共嬋娟先天下之憂而憂后天下之樂而樂夕陽西下斷腸人在天涯示例：柳暗花明又一村此夜曲中聞?wù)哿窘馕觥磕瑢戭}作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩 文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“長久、嬋 娟、涯等字詞容易寫錯。至于第(4)題從積累的詩句中，選擇包含“柳”意象的詩句作 答即可。如：客舍青青柳色新。答案不

12、唯一。五、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。.對本詩的理解和分析不正確的一項是()A.首聯(lián)點題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。B.尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。C.全詩句句寫景，并與“國破山河在，城春草木深”營造的意境相同。D.這首詩描寫了西湖早春時節(jié)的明媚風光，抒發(fā)了詩人無比喜悅的感情。.微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式，小張同學想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本

13、設(shè)計。詩句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。小鶯新燕動態(tài)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬 蹄。亂花淺草花草欣欣向榮的趨勢【答案】11. c12.啼鶯爭樹、泥燕剪風的春景靜態(tài)【解析】. C.兩者意境并不相同。本詩句句寫景，營造了春回大地，萬物欣欣向榮，一 派一機勃勃的意志?！皣粕胶釉?，城春草木深營造了山河破碎，人跡稀少，草木瘋長 的荒蕪意境。故選C。.考查詩句賞析?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木, 誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。前一句描摹了黃鶯啼叫，爭相飛向向陽的樹木的情景， 可概括為：啼鶯爭樹。后一句描摹了飛燕銜泥，在春風中飛舞

14、的春景?？筛爬椋耗嘌?剪風?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂， 淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄?！霸琥L爭暖樹，新燕啄春泥”是動態(tài)描寫；這兩句詩寫亂 花、淺草，是屬于靜態(tài)描寫。六、對比閱讀閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之 久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日：“無他，但手熟爾?？得C忿然日： “爾安敢輕吾射！ 翁日：“以我的油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌 油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?？得C

15、笑而遣之。戴嵩畫牛蘇軾蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸尤所愛錦囊玉軸常以自 隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐 入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！“處士笑而然之。古語有云：”耕當問奴，織當問婢。不可改也。（選自唐宋八大家散文鑒賞）【注釋】戴嵩（song）：唐代著名畫家。處土：有才德而不愿做官的人。寶： 珍藏。拊（fii）掌：拍手。搐（chii）：緊縮。.下列對文中加點詞的解釋正確的一項是（）A.公亦以此自矜（矜：同情）B.爾安敢輕吾射（輕：重量?。〤. 一日曝書畫（曝：暴露）D.尾搐入兩股間（股：大腿）14.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的

16、一項是（）A.有戴嵩牛一軸/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨B.有戴嵩/牛一軸/尤所愛錦囊/玉軸常以自隨C.有戴嵩牛/一軸尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨D.有戴嵩/牛一軸尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我亦無他，惟手熟爾。（2）處土笑而然之。.小李同學平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動。請結(jié)合以上兩則短文揭示的道 理，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?3. D. A. （1）我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。（2）杜處土笑了，認為 （牧童的話）是對的。.示例：不贊成小李的做法。賣油翁和戴嵩畫牛告訴我們一個道理：實 踐出真知。作為學生，不但要靜心讀書，還要積極參與社會實踐

17、活動，這樣才能有益于 個人全面發(fā)展?！窘馕觥?本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法, 如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。A.“公亦以此自矜”的意思是：康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。矜：自夸。選項錯誤；B.“爾安敢輕吾射”的意思是：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？輕：輕視。選 項錯誤：C.“一日曝書畫”的意思是：有一天，他晾曬書畫。曝：曬。選項錯誤；D.“尾搐入兩股間”的意思是：尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿。選項正確；故選D。.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進行句 讀：同時利用虛詞來輔助句讀。語句“有戴嵩牛一軸尤所愛錦囊玉

18、軸常以自隨的意 思是：有戴嵩畫的斗牛圖一幅，（他）特別喜愛，用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸， 并經(jīng)常隨身攜帶?！坝写麽耘Ｒ惠S”是交代畫作；“尤所愛是寫主人對畫作的態(tài)度: “錦囊玉軸是對畫作的描寫；“常以自隨”是主人對畫作的具體行為。根據(jù)句意，正確的 句讀是：有戴嵩牛一軸/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。故選A。.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要注意一詞多義、古今異義詞、通假字 等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“亦（也）、惟（只）、爾（罷了）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“笑（苦笑）、然（認為正確）、之（代牧童的話）”幾個詞是重點詞語。.考查對文章

19、主旨的理解與概括。賣油翁記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的 事，形象地說明了“熟能生巧和實踐出真知”的道理；戴嵩畫牛敘寫著名畫家戴嵩 的畫遭到牧童的拍手大笑，暗含了“實踐出真知”和藝術(shù)源于生活的深刻道理。而小李 同學平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動”，實則就是只知道一味讀書，而缺少實踐活 動，這樣，人就不能得到全面發(fā)展。所以，小李同學做法是不正確的。答案不唯一，言 之有理即可?！军c睛】參考譯文：（-）康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑 這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭 放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。

20、（賣油翁）看見康肅公射十 箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點了點頭?？得C公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：（這 也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！翱得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎 么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？ ”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（這個）道理?！庇谑?就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫 蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事）， 只不過是手法熟練罷了?！翱得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。（二）蜀中有一位杜處土，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴

21、嵩畫的 斗牛圖一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。 有一天，他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：”這畫上畫的是角斗 的牛嗎？牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛 搖著尾巴互相爭斗，錯了?！岸盘幫列α诵?，認為牧童的話是對的。古人說：“種田要問耕種的農(nóng)民，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。巧用微生物，改善水環(huán)境張文豪微生物是肉眼看不見或看不清的微小生物，有的對人類有益，有的對人類有害， 堪稱分布最為廣泛、生物量最大、生物多樣性最為豐富的生命形式。微生物在生態(tài)系統(tǒng) 中的作用

22、超乎想象，有微生物學家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用人們常 說“流水不腐，戶樞不蠹”，流水之所以不腐，就與微生物凈化水體的作用有關(guān)。更好認 識微生物的特性和功能，善加利用，可以在處理污水、改善水質(zhì)上實現(xiàn)更好的效果。傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化學沉淀、氧化還 原等化學方法。利用微生物來吸附、分解、氧化污水中的有機物，把不穩(wěn)定的有機物降 解為穩(wěn)定無害的物質(zhì)，同樣可以使污水得到凈化。這意味著人為創(chuàng)造了一個適合微生物 菌群生長的生態(tài)系統(tǒng)，繼而通過微生物之間的協(xié)同作用實現(xiàn)能量傳遞和物質(zhì)循環(huán)。與占 地多、費用高、能耗大、管理復雜的物理治污相比，以及與化學試劑消耗量大、易

23、產(chǎn)生 二次污染的化學治污相比，微生物處理技術(shù)具有治理效果好、優(yōu)勢菌種富集率高、微生 物活性高、抗環(huán)境干擾能力強、經(jīng)濟成本低并且可重復利用等多種優(yōu)勢，受到國內(nèi)外學 者的關(guān)注。近年來，微生物處理技術(shù)在我國得到了越來越廣泛的運用。巧用微生物技術(shù)，可 以改善水質(zhì)，推進資源化利用。同時，利用植物和微生物的相互作用，有助于構(gòu)建良性 生態(tài)系統(tǒng)。比如，四川成都最大的人工湖泊興隆湖水質(zhì)一度達劣V類，當?shù)卦诓捎每亓?截污等常規(guī)手段外，還投入復合菌等微生物、種植狐尾藻等沉水植物、投放魚蝦等動物， 形成以微生物消解藻類、沉水植物吸附氤磷、底棲螺類生物以及魚蝦消化微生物的完整 閉合生態(tài)鏈。這一天然“凈水器”，使興隆湖具

24、備了強大的自凈能力，水質(zhì)逐漸穩(wěn)定轉(zhuǎn)好。 從巧用微生物去除難降解的有機污染物，到人工合成微生物傳感器對水環(huán)境進行監(jiān)測， 再到微生物助力構(gòu)建清水型生態(tài)系統(tǒng)，微生物技術(shù)在城鄉(xiāng)污水處理、水環(huán)境修復等方面 大有可為、前景廣闊。當前，我國污染防治攻堅戰(zhàn)正從“堅決打好向深入打好”轉(zhuǎn)變，要求以更高標準 打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)。加強對包含微生物技術(shù)在內(nèi)的科學技術(shù)研究和先進適用技術(shù)的推廣應 用，精準治污、科學治污，就一定能讓水清岸綠、魚翔淺底的美好景象在更多地方重現(xiàn)。（摘編自人民日報2022年4月22 0）.下列說法符合原文意思的一項是（）A.微生物之所以能凈化水體，是因為水的不斷流動，使細菌快速繁殖。B.傳統(tǒng)的污水處理

25、主要有重力沉降、混凝澄清、氧化還原等物理方法。C.微生物技術(shù)在處理污水、修復水環(huán)境等方面，大有可為、前景廣闊。D.當前我國污染防治攻堅戰(zhàn)已經(jīng)從“深入打好”向“堅決打好”轉(zhuǎn)變。.文中第段劃橫線的句子主要運用了哪種說明方法？有何作用？.你的周圍哪些地方可以用微生物技術(shù)改善水質(zhì)？請舉例談?wù)勀愕脑O(shè)想?！敬鸢浮?7. C.運用了作比較的說明方法，使微生物治污與傳統(tǒng)的物理治污、化學治污相比， 體現(xiàn)了微生物治污的多種優(yōu)勢，進一步體現(xiàn)了說明文的嚴謹性。.言之有理即可，切記聯(lián)系生活實際?！窘馕觥?本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。A.根據(jù)第段“人們常說，流水不腐，戶樞不蠢，流水之所以不腐，就與微生物凈化 水體的作用

26、有關(guān)“、第段“利用微生物來吸附、分解、氧化污水中的有機物，把不穩(wěn)定 的有機物降解為穩(wěn)定無害的物質(zhì)，同樣可以使污水得到凈化”可知，此選項中的“是因為 水的不斷流動，使細菌快速繁殖說法錯誤；B.根據(jù)第段“傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化學 沉淀、氧化還原等化學方法”可知，氧化還原”屬于化學方法，此選項中“物理方法說 法錯誤；D.根據(jù)第段“當前，我國污染防治攻堅戰(zhàn)正從深入打好向堅決打好轉(zhuǎn)變，要求 以更高標準打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)”可知，此選項“已經(jīng)從深入打好向堅決打好轉(zhuǎn)變”說法錯 誤；故選C。.本題考查說明方法及其作用。解答此類題首先要了解說明文的常用說明方法及 特征，然后根據(jù)文字信

27、息來判斷。讀劃線句”與占地多、費用高、能耗大、管理復雜的物理治污相比，以及與化學試 劑消耗量大、易產(chǎn)生二次污染的化學治污相比，微生物處理技術(shù)具有治理效果好、優(yōu)勢 菌種富集率高、微生物活性高、抗環(huán)境干擾能力強、經(jīng)濟成本低并且可重復利用等多種 優(yōu)勢”可知，這里拿物理治污、化學治污和微生物治污相比較，說明微生物治污具有多 種優(yōu)勢，這是運用了作比較的說明方法。結(jié)合整個句子來看，作者將物理治污、化學治 污和微生物治污相比較，突出強調(diào)了微生物處理技術(shù)具有“治理效果好、優(yōu)勢菌種富集 率高、微生物活性高、抗環(huán)境干擾能力強、經(jīng)濟成本低并且可重復利用等多種優(yōu)勢”， 進一步體現(xiàn)了說明文的嚴謹性，增強說服力。.本題為

28、開放性題，答案言之有理即可。例如：在湖泊可以用微生物技術(shù)改善水質(zhì)。先投放食藻蟲把水中的藻類生物和有機 碎屑吃掉，改善水體濁度，使水質(zhì)更加清澈見底，為沉水植物生長創(chuàng)造良好的條件；之 后種植沉水植物，如苦草和紅線草，一方面可以吸收和去除水底的營養(yǎng)物質(zhì)，另一方面 則可以進一步穩(wěn)定水流、降低濁度，形成良性循環(huán)；然后投放水生動物，如鯽魚、鰻魚、 蝦螺貝等，吃掉犧牲的食藻蟲。各種不同的種群以有規(guī)律的方式共處激發(fā)土著微生物， 從而建立“浮游生物（食藻蟲）水下森林（沉水植物）一水生動物一微生物群 落（激發(fā)土著微生物）”的共生生態(tài)，促進湖泊生態(tài)環(huán)境的修復和平衡。閱讀下面的文章，完成下面小題。懷疑與學問顧頡剛“學

29、者先要會疑?！背填U“在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。”張載學問的基礎(chǔ)是事實和證據(jù)。事實和證據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的， 一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何 兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實際的情形，只有靠自己親身視察。做 學問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據(jù)；但這種證據(jù)有時候不能親 自看到，便只能靠別人的傳說了。我們對于傳說的話，不論信不信，都應當經(jīng)過一番思考，不應當隨隨便便就信了。 我們信它，因為它“是“：不信它，因為它“非這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度， 便是懷疑的精神，也是做一切學問的基本條件。我們聽說

30、中國古代有三皇、五帝，便要 問問：這是誰說的話？最先見于何書？所見的書是何時何人著的？著者何以知道？我們 又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲？有什么科學根據(jù)？ 我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學說便不攻自破了。我們對于不論哪一本書，哪一種學問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因 思索而辨別是非：經(jīng)過“懷疑思索辨別三步以后，那本書才是自己的書，那種學問 才是自己的學問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書則不如無書“，也就是教 我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學說、啟迪新發(fā) 明的基本條件。對于別人的話.

31、都不打折扣地承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永 遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求 解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來。許多大學問家、大哲學家都是 從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學問家戴震，幼時讀朱子的大學章句，便 問大學是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他大學是周代的書，朱子是宋 代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學家笛卡 兒也說：“我懷疑，所以我存在。“他的哲學就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一 切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常 和書中的學說辯論，

32、常常評判書中的學說，常常修正書中的學說：要這樣才能有更新更 善的學說產(chǎn)生。古今科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術(shù)上新的作風，都是這樣起 來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術(shù)停滯， 人類的文化也就不會進步了。.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭引用北宋兩位哲學家的名言，提出自己的觀點：治學必須有懷疑精神。 語言精簡有力，點明了懷疑與學問的關(guān)系。B. “懷疑精神指的是對于傳說的話，都要經(jīng)過“懷疑”“思索辨別三步，這樣就 不會盲從和迷信，這也是做一切學問的基本條件。C.文章對“懷疑精神”的重要性論述從“消極”和“積極”兩個層面展開，充

33、分論證了 “懷疑精神的價值和意義，結(jié)構(gòu)完整，論證嚴密。D.文章第段列舉清代大學問家戴震幼年讀書善疑多問的事例做論據(jù)，是為了證 明“懷疑精神”是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。21.下列選項中不能支持“治學必須有懷疑精神”這一觀點的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？ 論語B.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。禮記C.打開科學大門的鑰匙，無疑是一個問號。李四光D.提出一個問題往往比解決一個問題更重要。愛因斯坦22.請分析第段中劃橫線的句子在全文中的作用。懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明 的基本條件。23.你在學習中的哪些做法體現(xiàn)了“懷疑精神”？請寫出來與

34、大家分享?！敬鸢浮?0. D. A.內(nèi)容上，總結(jié)上文，指出“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E“，并用 “也是從積極方面建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件”提出本段文字的分論點；結(jié)構(gòu)上, 承上啟下，過渡自然，層層深入地論證了文章中心論點。.主觀性試題，列舉學習中體現(xiàn)了“懷疑精神做法即可。如：遇到與自己想法不 同的問題要舉手提問；帶著問題來學習；查找資料對所學知識求證等?！窘馕觥?考查對文章內(nèi)容的理解。D.文章第段列舉清代大學問家戴震幼年讀書善疑多問的事例，說明“許多大學問 家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的“，從而證明“懷疑精神是積極方面建設(shè)新學說、 啟迪新發(fā)明的基本條件。不是“為了證明懷疑

35、精神是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”。故選D。.考查論點（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材 料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。A.“學而時習之，不亦說乎？”闡述的是按時溫習的重要性，與“懷疑精神”無關(guān)，不 能論證“治學必須有懷疑精神”這一觀點。故選Ao.本題考查理解語句的作用。文章開頭引用北宋兩位哲學家的名言，提出自己的 觀點：治學必須有懷疑精神，接著從“消極和積極”兩個層面展開，充分論證了懷疑 精神”的價值和意義。文章第段劃橫線句中，“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨?步驟是對段分論點的總結(jié)：懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。下一句“也是 從積極方面建設(shè)新學說

36、、啟迪新發(fā)明的基本條件則引出本段的分論點：懷疑是積極方 面建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。從結(jié)構(gòu)上來看，起到了承上啟下的作用。作答 時，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。.開放性試題。從文章第段可知，懷疑的精神是指“這一番事前的思索，不隨 便輕信的態(tài)度在我們的日常學習生活中，帶著疑問去讀書學習，從知識和問題查找 資料進行求證，與同學針對疑難問題進行探究等，都能體現(xiàn)了懷疑精神作答時，列 舉學習中體現(xiàn)了“懷疑精神”做法，符合題意即可。閱讀下面的文章，完成下面小題。擁抱星辰擁抱你高緒麗春節(jié)過去不久，回到老家，陪父母一起吃頓家常飯菜。飯后，父親陪著他的小外 孫坐在炕頭上，一本正經(jīng)地打起了撲克，有時為了一張牌

37、，兩人爭得面紅耳赤?？粗?老一小盤腿坐在那兒的模樣，我們時不時笑出了聲。不知不覺，夜已漸深。母親要去廂房取東西，我也下炕陪她。經(jīng)過院子的時候，我看到不大的院子上方, 無數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，顏色深邃的夜空像極了幕布，它每一分鐘上 演的故事，對我來說，都是新鮮的。那一刻，我像個孩子似的，仰起頭，與這些星星對 話。于是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無 風、溫和，干凈、清涼。二十多年前的那一晚，我蒙嚨中看到母親準備出門，連忙起身穿衣，把街門閂好， 與母親一前一后，投身到茫茫夜色里。連日干旱，村子附近的幾處大灣小河早就干涸，露出打著補丁一樣的河底。哪

38、里 有水灣，哪里就有人眼巴巴地看守著。我家果園的旁邊恰有一個不大的水眼，我與母親 打算趁父親外出上夜班的時間，在水眼處守夜。走過夜路的人，對星光會有種莫名的親近，因為它會指引你，給你力量，陪你一 道穿過黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起來深一腳淺一腳。剛出家門那會兒， 內(nèi)心對黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔，我可以清晰地聽到心臟怦怦跳動的聲音。 可是，當我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，內(nèi)心竟沒來由地安定下來。有了星光相 伴，走起山路來，也沒想象的那么困難。夜，像一塊很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠的地方，仿佛一伸手就能觸到。幾 顆星星如同鉆石一般，零零散散地點綴在黑絲絨布上，發(fā)出耦眼璀璨

39、的光芒。不同于白 天的熾熱與喧囂，眼前的世界，出奇地安靜。慶幸的是，我們趕到果園旁邊的水眼處時，沒有人守著。此時，月亮已經(jīng)爬上來了，母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親，抬 起頭，仰望著夜幕深處的星光。夜涼如水。半個多小時過去，水灣里的水從開始的黑咕隆咚，到明晃晃地透著亮 光，越積越多。母親彎下腰，把空桶提到水灣底，再提上來，足有大半桶水。擔心我們 離開的工夫會有人來，我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫 七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。我們來到一棵樹下，“呼啦” 一下子，把大半桶 水全部倒到蘋果樹的樹根旁邊，再提著空桶小跑著回去。還坐在那塊石頭上，守著夜色， 守著

40、星辰，靜待水灣里的水越積越多。那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹 一桶水、兩桶水安靜的夜色里，我仿佛可以清晰地聽到蘋果樹咕咚咕咚”喝水的 聲音，久旱逢甘霖的喜悅，透著無法掩藏、令人滿足的誘惑，在這個夜晚，匯成一首動 人的歌。咕來，我不止一次懷念過那個夜晚，在不同的年紀無數(shù)次回憶過那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不久。幾天前，我們又回到老家。陪父母一起吃過晚飯，小兒想要車里的玩具，我同母 親一起去門口的車上拿。彼時，華燈初上，夜幕降臨，無數(shù)顆星星在頭頂上方一閃一閃 地眨著小眼睛。鄉(xiāng)下的夜空如此親近，仿佛一伸手就可以

41、夠到那顆最亮的星星。我隨口問母親：“還記得那晚我們?nèi)ソo蘋果樹澆水嗎？ ”母親被問得沒有防備，但馬上回過神來，說：“怎么會不記得??！那一夜，幸虧 有你做伴?！卑阄⑿χ?，用力抱了抱母親。（選自齊魯晚報2022年3月30日：有刪改）.閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫完整。仰望星空，引出回憶；星光相伴，;再望星空，.結(jié)合上下文，從修辭與情感的角度，賞析第便中劃橫線的句子。那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。.請結(jié)合文本，談?wù)勀阍凇澳赣H”身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)。.文中反復描寫那一夜的星空，那個夜晚對“我來說有何意義？請寫出你的探究?！敬鸢浮?4.擔水澆樹擁抱母親.用比喻

42、的修辭方法，把喜悅比作糖塊，生動形象地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的歡欣，表 現(xiàn)了作者對兒時母女相依那段記憶深深的懷念之情。.勤勞、關(guān)愛子女、有耐心。.那個夜晚，我克服了對黑暗的恐懼，讓果樹久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅： 那個夜晚我和母親一起抬水澆樹，變得成熟；那個夜晚，我與母親作伴，讓兩人更加親II I O【解析】.考查概括事件。根據(jù)第段中的“我看到不大的院子上方，無數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上”“于是, 記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無風、溫和， 干凈、清涼“可得：仰望星空，引出回憶。根據(jù)第段中的“有了星光相伴，走起山路來，也沒想象的那么困難”和第段中的 “那個夜里，我與

43、母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹一 桶水、兩桶水安靜的夜色里”可得：星光相伴，抬水澆樹。根據(jù)第頒中的“夜幕降臨，無數(shù)顆星星在頭頂上方一閃一閃地眨著小眼睛”和末段 中的“我微笑著，用力抱了抱母親“可得：再望星空，擁抱母親。.考查賞析句子?！澳堑南矏傁褚粔K包裹著精美糖紙的糖塊”運用比喻的修辭, 把淡淡的喜悅比作糖塊，聯(lián)系前句“后來，我不止一次懷念過那個夜晚，在不同的年紀 無數(shù)次回憶過那夜的星光”可知，此處比喻生動形象地表現(xiàn)那個夜晚給作者帶來的喜悅 甜蜜的感覺。聯(lián)系句中的“在我的心頭縈繞，久久不散”可知，表現(xiàn)了作者對那個夜晚的 記憶深刻，難以忘懷。.考查分析人物形象。根據(jù)第

44、段中的“我與母親打算趁父親外出上夜班的時間，在水眼處守夜”可知，母 親是一個關(guān)愛丈夫的人。特意趁父親上夜班時去抬水澆樹。根據(jù)第段中的“母親彎下腰，把空桶掘到水灣底，再提上來，足有大半桶水。擔 心我們離開的工夫會有人來，我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲 避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第段中的“那個夜里，我與母親不知疲 倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹一桶水、兩桶水”可知，母 親是一個勤勞、能吃苦、有耐心的人。在夜色里抬水澆樹，一路小跑，不知疲倦。.考查分析文章主旨。根據(jù)第段中的“剛出家門那會兒，內(nèi)心對黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔， 我可以清晰地聽到心

45、臟怦怦跳動的聲音?？墒?，當我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星， 內(nèi)心竟沒來由地安定下來“可知，那個夜晚的星光讓我戰(zhàn)勝了心中的恐懼，讓我內(nèi)心安 定下來。根據(jù)第段中的“我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫 七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第段中的“那個夜里，我與母親不知疲倦地給 果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹一桶水、兩桶水”可知，那個夜晚 我和母親一起抬水澆樹，變得成熟。根據(jù)第頒中的“那一夜，幸虧有你做伴”可知，那個夜晚，我與母親作伴，星光讓 我與母親更加親密。八、名著閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎

46、？你想 錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝賦予我一點美貌和大量財富 的話，我也會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑習俗、常規(guī)， 甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們 都已經(jīng)離開人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等就像我們本來就是的那樣。.根據(jù)你對選段的了解，選出對文本理解不正確的一項（）A.以上語段摘選自英國女作家夏洛蒂勃朗特的簡愛，這是女主人公對桑菲爾 德莊園主人羅切斯特說的一段話。B.小說以第三人稱敘述女主人公為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事， 是一部帶有自傳色彩的長篇小說。C.小說具有濃郁的抒情色彩，娓

47、娓道來的內(nèi)心自白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙 的懸念設(shè)計等，增強了作品的藝術(shù)感染力。D.女主人公雖然貌不驚人，但她具有強烈的反抗精神，追求有尊嚴的愛情，改寫 了傳統(tǒng)女性逆來順受的形象，是現(xiàn)代女性美的象征。.你最喜愛上述語段中女主人公性格的哪一點？她的故事對你的成長有何啟發(fā)？ 【答案】28. B.示例：我最喜愛主人公表現(xiàn)出來的強烈的自尊心和對自由獨立的追求。她的故 事讓我明白人只有自尊自愛，保持人格的獨立，才能不斷成長，最終實現(xiàn)自己的目標， 收獲最終的幸?！窘馕觥? B. 以第三人稱敘述”有誤，應為“以第一人稱敘述。故選B。.考查分析人物形象和閱讀啟示。根據(jù)選段中的“你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心”可知，簡愛 有強烈的自尊心。根據(jù)“要是上帝賦予我一點美貌和大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我 現(xiàn)在難以離開