課題：探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度

1、最新資料推薦最新資料推薦 / 9數(shù)，最長與最短根的長度等。(濃度適宜的生長素類似物處理后，在綠色樹皮的皮孔處長有白 色幼根；時(shí)間長一些會(huì)在枝條下端斜面樹皮與木質(zhì)部之間長有白色根 原體。)每隔2 3 d記錄也可。(5)研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。分析不同插條的生根情況。不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。都能生出不定根：促進(jìn)桿插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激 根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣， 如枝條上芽多, 則產(chǎn)生的生長素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素。A.溫度要一致；B.設(shè)置重復(fù)組。即每組不能少于3個(gè)枝條；C.設(shè)置對(duì)照組。

2、清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對(duì)比，目的 是探究2, 4-D或-蔡乙酸促進(jìn)桿插枝條生根的最適濃度。、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 本探究活動(dòng)關(guān)鍵是時(shí)間安排。 建議課前提交藥品選擇和藥液濃度控制的設(shè)計(jì)方案，培訓(xùn)關(guān)于選 取枝條、怎樣做插條的方法，說明注意事項(xiàng)，并確定各小組的分工。要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中按照小組分工認(rèn)真進(jìn)行觀察，實(shí)事求是地對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中（包括課內(nèi)、課外）和實(shí)驗(yàn)后插條生根的情況進(jìn)行 記錄，并及時(shí)整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)是否一致，得出探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。不要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果都一致，但要求有分析研究。、表達(dá)與交流 實(shí)驗(yàn)小組的每一個(gè)成員都要寫出自己個(gè)性化的實(shí)

3、 驗(yàn)報(bào)告，向小組和全班匯報(bào)探究過程和結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或體會(huì)，包 括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲?！竞献魈骄俊浚ㄒ唬┬〗M內(nèi)相互交流討論自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并展示討論成果：、請(qǐng)同學(xué)們小組交流討論預(yù)習(xí)內(nèi)容，互相解疑答惑，補(bǔ)充問題 答案，詳細(xì)列出小組內(nèi)不能解決的問題。、按上述預(yù)習(xí)內(nèi)容，由小組展示答案，討論完善。（二）小組合作討論：【歸納小結(jié)】 【歸納小結(jié)】【隨堂檢測(cè)】A級(jí)1、為促進(jìn)某種植物桿插枝條順利生根，一技術(shù) 員用幾種不同濃度的呻噪丁酸（IBA） 一種人工合成的生長素類似物溶 液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。如圖所示，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，為促進(jìn)枝條生根如下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用

4、（） A . 3mg/mL B. 6mg/mL C.9mg/mL D. 4.5mg/mL B 級(jí)2、在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究。在觀 察生長素對(duì)植物生長發(fā)育的影響這一研究性學(xué)習(xí)課題中， 某小組同學(xué)選用生長素類似物呻噪丁酸(IBA)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取生理狀況相同的同種植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每 組10支；將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶 液中，相同時(shí)間后，桿插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組 枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)圖如下。據(jù)圖完成問題：你認(rèn)為他是你認(rèn)為他是設(shè)置清水組的

5、目的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果是是枝 條 生 根 最是OO組枝條生根最多，其原因, 組少，其 原 因B 級(jí)3、某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以不同濃度的生長素似物對(duì)植物生長的作用不同為研究課題。三位同學(xué)提出了甲、乙、丙設(shè)計(jì)方案，其主要步驟如下：甲方案：將生長素類似物配制成 10-8 molL-1、10 -4 molL-1、10 -2 molL-1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為 A、R C三組, A組枝條浸泡在10-8 molL -1 溶液中10min,B組枝條浸泡在10-4 molL -1 溶液中20min,C 組枝條浸泡在 10 -2 molL -1 溶液中 30min,然后將其桿插在校園生物角的土壤中，

6、 觀察枝條的長勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出促進(jìn)植物生長素類似物的最適濃度。乙方案：將生長素類似物制成10-4 molL-1 濃度，剪取三種植株的枝條 若干，分為A、B、C三組，浸泡一定時(shí)間，將其桿插在校園生物角 的土壤中，觀察枝條的長勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出促進(jìn)植物生長的生長素類似物的最適濃度。丙方案：將生長素類似物配制成 10-8 molL-1 、10 -4 molL-1 、10 -2 molL -1三種濃度，剪取某種植株和枝條若干，分為 A、R C、三組, 浸泡一定時(shí)間，然后將其桿插在校園生物角的土壤中， 觀察枝條的長 勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出促進(jìn)植物生長素類似物的最適濃度。上述三種方案是否都合理？請(qǐng)說明理由。(1)甲方案：(2)乙方案：(3)丙方案：【拓展延伸】【拓展延伸】進(jìn)一步探究旨在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò) 展性的探究和實(shí)踐，大多數(shù)需要在課外完成。教師應(yīng)當(dāng)提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生互相進(jìn)行交流和討論。鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生進(jìn)一步探究不同季節(jié)和枝條老幼部位對(duì)生長 素類似物的反應(yīng)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和實(shí)施?！緦W(xué)習(xí)反思】【學(xué)習(xí)反思】【隨堂檢測(cè)】答案：答案：1 、D 2、（1）不同濃度呻噪乙酸對(duì)桿插枝條生根的影響（2）起對(duì)照作用（3）甲甲枝條生長素濃度適宜，能促進(jìn)桿插枝條生根。乙乙枝條生長素濃度過高，抑制了桿插枝條生根 3、（1）不合理，甲方