“小兔乖乖”主題活動總結(jié)

1、Word - 3 -“小兔乖乖”主題活動總結(jié) 一、活動背景 中午吃好飯，沐浴著陽光的暖和，我和孩子們在幼兒園內(nèi)清閑地走著，經(jīng)過飼養(yǎng)角時，孩子們總要去看看小兔。他們問問小兔：你吃飯了嗎？你喜愛吃什么呀？并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有些孩子還說：我家里有青菜、蘿卜的，明天我?guī)斫o小兔吃。孩子們這種關(guān)注小兔的熱烈正吻合了他們當(dāng)前的愛好需要。為此，創(chuàng)設(shè)情景：喂小兔與小兔玩打扮小兔聽聽小兔的故事唱唱小兔的歌，便在預(yù)設(shè)與生成之中開展著。二、活動目標(biāo)愛聽童話故事，喜愛觀看照看小兔，并有愛好地參與打扮活動。三、活動與指導(dǎo)1.喂小兔2.可愛的小兔3.小兔乖乖的故事四、活動實施過程1.喂小兔小班孩子喜愛小兔

2、的最直接理由那就是小兔的外部特征：長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請小兔來到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會驚異地發(fā)覺：教師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會高呼：哇，小兔跳起舞來了。于是，也學(xué)著小兔跳幾下?？吹胶⒆觽冞@么地高興，我們準(zhǔn)時提供相關(guān)的食物，引領(lǐng)孩子們按意愿挑選食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜愛食物的到來。孩子們會不時地問：小兔你肚子餓不餓？你喜愛吃什么呀？等等那里迫不及待的孩子在喂的過程中，馬上發(fā)覺：小兔不愛吃肉，不愛吃硬的東西，不愛吃臭的東

3、西。小兔最喜愛吃胡蘿卜葉子，第二是青菜和大白菜。當(dāng)活動快要結(jié)束時，孩子們還是依依不舍，久久不肯離去。孩子的活動是自主的，結(jié)果是自己發(fā)覺的，閱歷是自己提高的。這樣的喂小兔活動，更是孩子們喜愛觀看，啟發(fā)了幼兒熱愛小兔的情感。按照孩子們發(fā)覺的生成熱點(diǎn)，在嬉戲中，我們準(zhǔn)時地提供了相關(guān)材料，讓孩子在嬉戲情景中撕撕貼貼，剪剪捏捏，使孩子對小兔的外部特征和食性有了更進(jìn)一步的了解，為活動的順當(dāng)開展打好了扎實基礎(chǔ)。在天天喂小兔的過程中，我們的孩子全身心的投入，與小兔建立了濃厚的感情。由于，他們已明了：我們和小兔是伴侶，我們是小兔的好伴侶。2.可愛的小兔可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象，為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，更生活化和嬉戲化。我們和孩子天天打扮成小兔，把自己以小兔的身份置于天天的活動中。嬉戲中，兔媽媽天天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買青菜與蘿卜，然后乘車回家。有時，也會帶著兔寶寶去看病、理發(fā)，把自己徹低置于一定的嬉戲背景中。生活中，我們一起聽著音樂仿照小兔跳與吃蘿卜的動作，做做找小兔的嬉戲；師生輪番飾演兔媽媽：在仿照小兔、小鳥、小狗、小貓動作的幼兒中找小兔。運(yùn)動中，兔媽媽帶著小兔們一起造新居，第二，帶著寶寶去吃吃嫩青草，聽到大灰狼來了的聲音，抓緊聽著指令，躲到相應(yīng)的山洞里。在活動舉行的過程中，兔媽媽角色的參加