舉手的秘密【省一等獎(jiǎng)】-完整版PPT

1、教科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元舉手的秘密羅瑞遲鈍尷尬窘態(tài)和藹誠(chéng)懇竊竊私語(yǔ)遲鈍靈敏羅瑞遲鈍尷尬窘態(tài)和藹誠(chéng)懇竊竊私語(yǔ)尷尬 處于兩難的境地?zé)o法擺脫，可以說(shuō)處境尷尬、局面尷尬。羅瑞遲鈍尷尬窘態(tài)和藹誠(chéng)懇竊竊私語(yǔ)窘囧課文的主要內(nèi)容是什么？ 小作者在老師的鼓勵(lì)和支持下，走出困境，一步一步走向自信，成為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。 每當(dāng)回憶起小學(xué)四年級(jí)那一段：“舉手的秘密”時(shí)，我都會(huì)在心中感激我的老師，是她的尊重、友善、培養(yǎng)、和寬容，改變了我的一生。 有一次，老師叫到了我的名字。我站了起來(lái)，臉漲得通紅，卻說(shuō)不出半句話來(lái)。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有人又在背后說(shuō)我“木瓜”了。我尷尬地站在那里，不知道該怎么辦。老師顯然注

2、意到了我的窘態(tài)，她友善地提醒同學(xué)們不要嘲笑我，然后示意我坐下。 有一次，老師叫到了我的名字。我站了起來(lái)，臉漲得通紅，卻說(shuō)不出半句話來(lái)。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有人又在背后說(shuō)我“木瓜”了。我尷尬地站在那里，不知道該怎么辦。老師顯然注意到了我的窘態(tài)，她友善地提醒同學(xué)們不要嘲笑我，然后示意我坐下。 后來(lái)，這樣的事又發(fā)生了幾次，不過(guò)老師并沒(méi)有為難我。有一天放學(xué)后，老師把我留了下來(lái)，她很和藹地問(wèn)我，為什么舉了手卻回答不出問(wèn)題來(lái)？ 后來(lái)，這樣的事又發(fā)生了幾次，不過(guò)老師并沒(méi)有為難我。有一天放學(xué)后，老師把我留了下來(lái)，她很和藹地問(wèn)我，為什么舉了手卻回答不出問(wèn)題來(lái)？句子1：一開(kāi)始，我只能舉起右手，每當(dāng)此時(shí)，老師便和我交換一個(gè)眼神，這樣一來(lái)，我的心里就感到踏實(shí)了。句子2：終于，老師的視線落到我的身上，眼里閃出一絲驚喜。句子1：一開(kāi)始，我只能舉起右手，每當(dāng)此時(shí)，老師便和我交換一個(gè)眼神，這樣一來(lái)，我的心里就感到踏實(shí)了。句子2：終于，老師的視線落到我的身上，眼里閃現(xiàn)出一絲驚喜。 每當(dāng)回憶起小學(xué)四年級(jí)那一段：“舉手的秘密”時(shí)，我都會(huì)在心中感激我的老師，是她的尊重、友善、培養(yǎng)、和寬容，改變了我的一生。 漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，再也沒(méi)人叫我“木瓜”了。后來(lái)，我