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1、 10/10小學(xué)生大自然的啟示小學(xué)生大自然的啟示 最近發(fā)表了一篇名為小學(xué)生大自然的啟示的范文,覺得有用就收藏了,看完如果覺得有幫助請記得收藏。 第一篇:大自然的啟示 團(tuán)結(jié)就是力量 螞蟻,只是一個不起眼的小不點兒。你是否看過一群螞蟻在忙碌地搬運(yùn)食物?當(dāng)然,你的一腳下去,這一群螞蟻的一生就會結(jié)束。雖然螞蟻渺小,但非常團(tuán)結(jié),只要一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)小米飯,如果搬不動它就會招呼自己的同伴來一起搬運(yùn),上十只,上百只,上千只的螞蟻就為此而來,這團(tuán)米飯就被一點一點運(yùn)到了它們的巢穴中。 團(tuán)結(jié),就像一捆木柴,捆在了一起,你怎么也掰不斷,如果再把它拆開一根一根的,你輕輕一用勁,木柴就應(yīng)聲而斷。可想而知如果不團(tuán)結(jié),那
2、就像一盤散沙,一點力量都沒有,只能聽天由命,在做人處事上只能任人宰割。 在一個森林里,有許多砍樹人亂砍亂伐,森林痛苦不堪,后來有人在森林里立了一個木牌“敵人來了,我們要抱團(tuán)!”果然就沒有人再來砍樹了,這就是團(tuán)結(jié)的力量。 堅強(qiáng)的毅力 仙人掌,生活在沙漠地區(qū),那里炎熱無比,還有許多仙人掌的敵人,處境十分危險,但是仙人掌在那里生活許久,不僅適應(yīng)了這里的環(huán)境,還長出了尖銳,甚至帶有劇毒的刺來去抵抗傷害它的敵人,所謂“世上無難事,只怕有心人”。所有事都要用自己堅強(qiáng)的毅力去面對。 鋼鐵是怎樣練成的中的主人公保爾柯察金,正是用他堅強(qiáng)的毅力,從一個不懂事的少年成為一個終于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,一次又一次從死亡
3、線走過來,并在雙目失明的情況下寫出了暴風(fēng)雨所誕生的這一部小說。 大自然給我們的啟示太多太多,思想?yún)R報專題這就是兩個很好的例子,所以我們要一不做二不休,向大自然學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)的精神,堅強(qiáng)的毅力。 第二篇:大自然的啟示 人類的發(fā)明有許多來自動物和植物的啟示,科學(xué)家模仿動物和植物造出了不少日常用品和軍事用品。 無線網(wǎng)絡(luò)為什么能把一幅圖片一下子傳到另一臺電腦上呢?兩臺電腦又沒有相互連接在一起。原來是科學(xué)家們是從蝙蝠身上得到了啟事。 蝙蝠是在夜里出來尋找食物的,無論蝙蝠怎么飛,都沒有東西和它相撞,連一根極細(xì)的電線它都能避開,難道是蝙蝠的眼睛特別敏銳,能看到很遠(yuǎn)的東西嗎? 經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)的驗證,蝙蝠的視力
4、很差,是個高度近視眼,根本不可能看見遠(yuǎn)處的東西??茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的。 科學(xué)家終于揭開了蝙蝠的秘密。蝙蝠一邊飛一邊發(fā)出一種聲音,這種聲音叫超聲波,人是聽不見的。 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給電腦安裝了無線電波,圖片從這臺電腦傳送出去,另一臺電腦就可以接收圖象和信息。 蒲公英毛茸茸的,風(fēng)兒一吹,蒲公英跟著風(fēng)兒飄,風(fēng)兒一停,蒲公英展開細(xì)細(xì)的茸毛,慢慢地輕輕地下落,落到地上一點兒也不會受傷。 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這一點,就仿制了降落傘。如果飛機(jī)出現(xiàn)了故障,飛行員可以穿上降落服,按一下按扭降落傘撐開,著地時飛行員就不會受傷。 人類在認(rèn)識事物的過程中,創(chuàng)造了許許多多的日常用品和軍事用品。如:
5、利 用蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了防彈衣,利用變色龍發(fā)明了迷彩服大自然里有許多奧秘等著你去發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,范文TOP100給人類的生活增添更多的色彩。 第三篇:大自然的啟示 清晨,睡眼朦朧的我,輕快地隨著晨練的人流默默地登攀到黃陵的橋山頂。微曦從千古側(cè)柏的枝椏縫中瀉下,焚香的味道合著青草的淡淡清香在濕潤林間緩緩升起。松鼠輕快地在側(cè)柏間穿梭,鐘聲在鳳凰山間慢慢繚繞不絕,勾起了人們對遠(yuǎn)古皇帝的敬重和對大自然的親情。 隨著太陽的冉冉升起,冷寂的大地漸漸恢復(fù)生氣,人們無聲的下山。橋山正如展翅欲飛的鳳凰,準(zhǔn)備向太陽起飛;山下龍池的水也逐漸泛起了暖意。秋意自大地姍姍走來,擁抱著屬于她的人們。當(dāng)人站立在龍池邊時,似乎浸浴在嫩葉
6、的香氣中;水面寂靜無聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的空中有云雀的鳴唱聲。 有人用力將石頭“撲通”一聲投入水中,也有人輕輕地將石子投進(jìn)水里。石子在水面彈了一兩下,就銷聲匿跡地沉入水中;漸漸地,人走開了,聲音也不復(fù)追尋。 不論水面上響起的是何種聲音,投什么樣的石子,就會發(fā)出什么樣的聲音。面對龍池畔各式各樣的人們和各式各樣的聲音,有誰在事后抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢? 人走后,龍池邊顯得更寧靜了。悟出各種大小不同的感受池靜波平,輝映著池邊的嫩葉。 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃 一、指導(dǎo)思想 堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神,以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教
7、學(xué)為重點,以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo),使教師的評課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”,促進(jìn)新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排,開展各項有意義的學(xué)生活動,培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。 二、工作目標(biāo) 、以課改為中心,組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè),讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨
8、干教師的示范作用,重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提高教師說課能力,和評課能力,能夠結(jié)合主題教研活動,對典型課例進(jìn)行互動研討,開展教例賞析活動。 、加強(qiáng)教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進(jìn)行文本細(xì)讀,交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提高課堂效率服務(wù),提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃,開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,促進(jìn)個性和諧發(fā)展。 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查
9、、檢測工作,及時分析,尋找得失,確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 (一)骨干教師示范、把關(guān),當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 、本學(xué)期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題,深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段(1-2年級)則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。 、開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (二)年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),爭取出成績。 、為了提高教學(xué)質(zhì)量,促成新教師迅速成長,年教齡新教師每一學(xué)
10、期上堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑,根據(jù)個人教學(xué)需要,有選擇性地進(jìn)行局部模仿,從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格。2021年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角
11、度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說明的要求,認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主,落實基礎(chǔ)知識要到位,適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā),落實基礎(chǔ),提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般,多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,少部分學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)習(xí)方法死板,沒有人進(jìn)行輔導(dǎo),加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性,不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容
12、。能跟上課的學(xué)生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專心聽講,完成作業(yè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)比較積極主動,課后也很自覺,當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng),不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨S械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學(xué)內(nèi)容:()混合運(yùn)算和應(yīng)用題;()整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算;()量的計量;()小數(shù)的意義和性質(zhì);()小數(shù)的加法和減法;()平行四邊形和梯形 本冊的重點:混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點,這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號,繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進(jìn)一
13、步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法,然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義,運(yùn)算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù),分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固,一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能: 、使學(xué)生
14、認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學(xué)任務(wù):在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間,了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人,將自身健康與社會需要相,表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價;加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí),去
15、討論與研究技能的實用性,加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 ()教學(xué)目標(biāo): 總體目標(biāo):建立“健康第一”的理念,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄,在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生都受益,以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校的實際情況,設(shè)計本教學(xué)工作計劃,以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求,加深學(xué)生的運(yùn)動體驗和理解,保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性,再結(jié)合高二年的“劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本
16、套路,提升學(xué)習(xí)的的興趣,提升學(xué)生本身的素質(zhì),特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo): 運(yùn)動參與:養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則,制定并實施個人鍛煉計劃。學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動技能:認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項目的價值,并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法,并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康:能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識,并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康:自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活
17、動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng):在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 ()教學(xué)措施: 采用教師示范與講解,學(xué)生討論,練習(xí),教師評價,再進(jìn)行個別指導(dǎo),后進(jìn)行學(xué)生練習(xí),最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實行培優(yōu)扶中輔差,采用學(xué)習(xí)小組的建立,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能,提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合,特別是加強(qiáng)心理健康的教育,加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí),以提升學(xué)生的運(yùn)動自
18、我保護(hù)意識與能力。 二、教學(xué)研究的計劃 ()課題研究:加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué);做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員,協(xié)助課題組進(jìn)行研究,開展活動。 ()校本教研:加強(qiáng)校本課程的開發(fā),加強(qiáng)體育備課組的教研能力,做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā),本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上,有所側(cè)重。 ()論文撰寫:結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 ()校際、教研組、備課組教研活動:做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員,積極參加校際組開展的各項活動,加強(qiáng)提升在校際組的教研水平,做好兼職教
19、研員的本職工作,協(xié)助教研員開展教研活動;積極參加教研組的各項活動,提升教研水平;做為備課組長的我,我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題,針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通,加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價,協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 高二下學(xué)期語文備課組工作計劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計劃范文 20X學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計劃范文 20X高二下學(xué)期班主任工作計劃 高二下學(xué)期工作計劃范文 20X年高二下學(xué)期地理教學(xué)計劃 高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃 高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃 生積極性,要求作
20、業(yè)在課堂上完成,并及時反饋。 4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,實施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法,組織互幫互學(xué)。 5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排 一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題(11課時) 、混合運(yùn)算課時 、兩、三步計算的應(yīng)用題課時 、整理和復(fù)習(xí)課時 二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算(18課時) 、十進(jìn)制計數(shù)法課時 、加法的意義和運(yùn)算定律課時 、減法的意義和運(yùn)算定律課時 、乘法的意義和運(yùn)算定律課時 、除法的意義課時 、整理和復(fù)習(xí)課時 三、量的
21、計量(課時) 、常用的計量單位課時 、名數(shù)的改寫課時 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(17課時) 、小數(shù)的意義和讀寫法課時 、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較課時 、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化課時 、小數(shù)和復(fù)名數(shù)課時 、求一個小數(shù)的近似數(shù) 2課時 、整理和復(fù)習(xí)課時 五、小數(shù)的加法和減法(課時) 小管家課時 六、三角形、平行四邊形和梯形(10課時) 、角的度量課時 、垂直和平行課時 、三角形課時 、平行四邊形和梯形課時 、整理和復(fù)習(xí)課時 七、總復(fù)習(xí)(課時) XX年月26日 向縱深發(fā)展。 、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排: 二月份:課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
22、 三月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 四月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),劉華波、曹輝、錢蕓上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 五月份:課題研究小結(jié) 、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動,有效,切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平,獲得快速成長。 、選拔教齡年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽,并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。 (三)教研形式穩(wěn)中有變,踏實而生動。 、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍,結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)
23、行精心、系統(tǒng)的評點,寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時,不影響正常教學(xué),本學(xué)期安排次集體評課活動,其他評課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面:、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實施課
24、改實踐。、以七年級新教材為“切入點”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“五關(guān)”。()備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。()上課關(guān)。()作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量,本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神,要在作業(yè)批改上狠下工夫。()考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。()質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方
25、面:加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時間定內(nèi)容,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實效上下工夫,要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動,每位教師聽課不少于20節(jié),青年教師不少于節(jié),興“聽課,評課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四王志忠生物圈10月137五趙夕珍動物的行為12月114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語
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