魯濱遜漂流記PPT

1、關(guān)于魯濱遜漂流記第一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月作品簡介 18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年應(yīng)該都讀一下魯濱孫漂流記的小說。這部小說出自英國作家丹尼爾笛福之筆，他是18世紀(jì)英國現(xiàn)實主義小說的奠基人，表作魯濱孫漂流記聞名于世，立即在全世界引起轟動，魯濱孫成為與困難抗?fàn)幍牡湫?，因此他被譽(yù)為“英國與歐洲的小說之父”。第二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月自讀分享 你可以從以下幾個方面選擇一面跟同學(xué)老師分享一下你在家里獨自閱讀這篇課文的收獲： 1、在文中你認(rèn)識了哪些生字、好詞、好句； 2、文章的主要內(nèi)容是什么？ 3、文章中那些句子給你留下了深刻的印象？ 4、魯濱

2、孫是一個怎樣人？ 暢所欲言！第三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月字詞學(xué)習(xí)我會認(rèn)我理解于事無補(bǔ) 不遺余力 微不足道不可思議 一言難盡 荒謬第四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 主要寫了魯濱孫在荒島上造獨木舟的這一故事情節(jié)。分享主要內(nèi)容 第五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月小組分享 分四人小組交流，為什么預(yù)習(xí)時文中哪些語句給你留下了深刻的印象？ 比一比：1、哪個小組交流的氣氛最熱烈？2、哪個小組等會集體交流的人最積極？3、哪個小組回答聲音最響亮，吐詞最清晰？4、哪個小組回答的最準(zhǔn)確？5、哪個小組最會評價同學(xué)的匯報？第六張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 我不遺余力去干

3、這件工作，結(jié)果白費心思和力氣，浪費了我整整三四個星期的時間。后來我意識到，我的力氣是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。最后，我只得放棄這個工作，放棄了使用小艇的希望?！安贿z余力”地干了“整整三四個星期”，表現(xiàn)了魯濱孫面對困難敢想敢做，勇于克服困難的精神；發(fā)現(xiàn)不對，選擇“放棄”，說明他并不盲目瞎干，而是能夠?qū)彆r度勢，調(diào)整自己的行為。品味語言第七張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 “但是，我要去海島對面大陸上的愿望不但沒有減退，反而因為難以實現(xiàn)而更加強(qiáng)烈?！?表現(xiàn)了魯濱孫面對困難他也并不輕易放棄，奮斗不息的精神 。 品味語言第八張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 這時，我想到，能否像熱

4、帶地區(qū)的土人那樣做一只獨木舟呢，盡管我沒有工具，沒有人手。 這句話是對魯濱孫的心理活動的描寫。他在修船失敗后并沒有氣餒，而是繼續(xù)想辦法。這體現(xiàn)了他是一個不輕易言敗而且善于思考、想辦法的人。品味語言第九張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 我費盡辛苦才把樹砍倒：用二十二天時間砍斷根部，又花了十四天時間使用大斧小斧砍掉樹枝和向四周張開的巨大的樹頂，這種勞動之艱辛真是一言難盡 “用二十二天砍斷”“又花了十四天”“然后又花了一個多月的時間”“接著又花了將近三個月的時間”這些語句都生動地表現(xiàn)出魯濱孫身上吃苦耐勞的品質(zhì)和勇于戰(zhàn)勝苦難去爭取成功的驚人毅力和頑強(qiáng)意志。品味語言第十張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于

5、2022年6月 既然課文要寫魯濱孫造船，為什么還要寫他花大力氣去修船呢？ 文章寫魯濱孫先修船不成，后決心造船直至成功，這樣的情節(jié)變化和曲折 經(jīng)歷有力地表現(xiàn)了魯濱孫雖然身處逆境卻不退縮、不逃避，而是敢于正視并勇于克服困難。 深入質(zhì)疑第十一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 魯濱孫先動手修船，后放棄了修船，但并沒有放棄去海島對面大陸的愿望，并想到獨木舟；他決心造船，不僅想到了有利及不利的條件、會遇到的困難和問題，更重要的是“立即著手工作”付出了艱辛的勞動。 他是身處逆境，不言退縮；面對困難，勇于克服；有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有奮斗不息的精神；用勤勞智慧、頑強(qiáng)創(chuàng)造奇跡的人?；仡櫲牡谑垼琍PT共

6、十七頁，創(chuàng)作于2022年6月請孩子們想一想： 在學(xué)習(xí)語文遇到聯(lián)系實際談閱讀感受時你是怎么做的？ 在數(shù)學(xué)練習(xí)最后難題的時候你是怎么做的？ 在遇到作業(yè)多時你又是怎么做的？ 在生活學(xué)習(xí)中遇到困難我們是怎么做的？學(xué)習(xí)完今天之后你打算怎么做？聯(lián)系實際第十三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 回想這節(jié)課我們到交流，要想在閱讀經(jīng)典著作的時候?qū)W有所獲我們應(yīng)該怎么做？讀準(zhǔn)字音讀懂內(nèi)容讀出中心品味語言聯(lián)系實際 總結(jié)學(xué)習(xí)第十四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 回想這節(jié)課我們到交流，要想在閱讀經(jīng)典著作的時候?qū)W有所獲我們應(yīng)該怎么做？讀準(zhǔn)字音讀懂內(nèi)容讀出中心品味語言聯(lián)系實際 擴(kuò)充題目 六要素法 抓重點字詞 抓描寫方法總結(jié)學(xué)習(xí)第十五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 中外很多杰出的長者根據(jù)自己切身體會一致公認(rèn)，在年輕的時候多讀一些世界名著，是健全人格基礎(chǔ)的一條捷徑。因為，世界文學(xué)名著是歲月和空間的凝練，集中了智者對于人性和自然最高感悟。閱讀它們，能夠使青少年擺脫平庸和狹隘，發(fā)現(xiàn)自己居然能獲得那么大的精神依托，于是也就在我們眼前展現(xiàn)出更為精彩的人生可能。世界名著是一種珍貴的美學(xué)成果。親近它們，能夠領(lǐng)會美的無限魅力。美是一種超越功利、抑制物欲的圣潔理想，有幸在青少年時期充分接受過美的人，不管今后從事