初中物理人教版九年級(jí)全冊(cè)第十七章歐姆定律-《第17章 第3節(jié) 電阻的測(cè)量》1共案-劉國平

1、新開口中學(xué)課堂教學(xué)教案年級(jí)九學(xué)科物理主備人苑寶娟授課教師備課日期2023年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 月 日授課班級(jí)授課日期第 周 星期 年 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 月 日課題第3節(jié) 電阻的測(cè)量課 教 學(xué) 目時(shí) 標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握使用電壓表和電流表的方法2. 會(huì)用伏安法測(cè)電阻3通過使用滑動(dòng)變阻器，進(jìn)一步理解滑動(dòng)變阻器 在電路中的作用，鞏固滑動(dòng)變阻器的正確使用方法。教學(xué)重點(diǎn)電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用，教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題教學(xué)方法本節(jié)內(nèi)容是歐姆定律的應(yīng)用，先從歐姆定律的變換式

2、開始，根據(jù)歐姆定律，測(cè)量出某電阻兩端的電壓和通過的電流就能算出電流，從而得出伏安測(cè)電阻的原理。教學(xué)手段電源、電壓表、電流表、開關(guān)、未知阻值的定值電阻、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干。課型新授課時(shí)1教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)舊知，引入新知上節(jié)課我們學(xué)習(xí)歐姆定律，通過同學(xué)們完成的學(xué)案，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)歐姆定律的內(nèi)容的掌握比較好，那哪位同學(xué)說一下我們要想求電阻必須知道哪兩個(gè)物理量？（也就是說我們想知道導(dǎo)體的電阻只要知道導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流就可以了。）想要知道通過電阻電流的大小，我們可以用 測(cè)量。想要知道電壓的大小我們可以用 來測(cè)量。學(xué)生回答學(xué)生交流討論并回答教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教

3、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教授新課伏安法測(cè)電阻那同學(xué)們你們桌上都有一個(gè)電阻，你們想知道它的阻值是多少么？你們能利用已有的器材測(cè)出電阻的阻值么? 這節(jié)課我們就利用伏安法測(cè)的電阻。1.提出問題：如何測(cè)量電阻？2. 猜想與假設(shè)：（讓學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想）教師肯定學(xué)生的說法，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，建議學(xué)生利用（伏安法）測(cè)量電阻。一、伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河秒妷罕怼㈦娏鞅黹g接測(cè)電阻 實(shí)驗(yàn)原理：R=實(shí)驗(yàn)器材：電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、待測(cè)電阻。實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí)物圖：電路圖實(shí)物圖激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生提出問題并進(jìn)行猜想學(xué)生看書，完成學(xué)案師板演電路圖 ：要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)物圖 ：要求學(xué)生根據(jù)電

4、路圖連接實(shí)物圖學(xué)生思考小組合作討論并自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分組實(shí)驗(yàn)評(píng)估分析我們要將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中那么怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，為了減小誤差，我們應(yīng)該怎么辦？次數(shù)電流電壓電阻電阻平均值請(qǐng)同學(xué)們按照電路圖連接實(shí)物并按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視，并及時(shí)指導(dǎo)。，1.連接電路時(shí)，開關(guān)是否處于斷開狀態(tài)？2.滑動(dòng)變阻器滑片是否滑到阻值最大處，滑動(dòng)變阻器的作用是什么?3.實(shí)驗(yàn)過程中有沒有出現(xiàn)電壓表、電流表指針反偏的情況？4.是否通過試觸進(jìn)行量程的選擇？有沒有指針超過量程的情況？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)學(xué)生討論分析，回答教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教師巡視老師訂正組長(zhǎng)各組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)正確率學(xué)生完成組長(zhǎng)