幼兒園教師個(gè)人計(jì)劃大班8篇

1、第 第 頁幼兒園教師個(gè)人計(jì)劃大班8篇 幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃大班1 本學(xué)期我是大*班的語文老師，我覺得很有挑戰(zhàn)，之前我一貫都是教的小班合中班，這次教大班的語文，我覺得責(zé)任重大，究竟大班還有一年就要畢業(yè)了，那我這學(xué)期就肯定要教好他們的語文。所以我做了本學(xué)期的語文教學(xué)工作計(jì)劃： 一、培育幼兒閱讀的習(xí)慣 對大班的教學(xué)，首先就是要培育他們閱讀的習(xí)慣，在語文學(xué)習(xí)中，閱讀是必不可少的一步，不管是看書，還是做作業(yè)，都要去閱讀才能進(jìn)一步了解，所以本學(xué)期我會購買一些適合他們這個(gè)年齡讀的書籍放在教室的讀書角，供他們閱讀。每天上課先帶讀課文幾遍，然后就讓幼兒自己去讀，漸漸的培育他們對閱讀的愛好，一點(diǎn)點(diǎn)的把閱讀的習(xí)慣給培

2、育起來。這個(gè)年齡的幼兒對于閱讀的是不擅長的，所以才更要去推動(dòng)他們?nèi)プx書，只有這樣學(xué)習(xí)語文才會更加簡約，我的教學(xué)也會變得更加輕松。 二、把幼兒的語文基礎(chǔ)給補(bǔ)上來 觀測了大半幼兒一立刻間，我發(fā)覺其中有許多幼兒的語文基礎(chǔ)很差，比如不熟識漢字筆畫筆順，有很多的孩子寫字的筆畫都是不認(rèn)識的。所以本學(xué)期這些基礎(chǔ)全部都要補(bǔ)上來，我會每天上課教幼兒幾個(gè)筆畫，讓他們在學(xué)習(xí)一遍，漢字要是不熟識筆畫，就有許多字都不會寫，也有許多的字是不認(rèn)識的。在給他們補(bǔ)習(xí)這個(gè)部分的時(shí)候，我也會讓他們預(yù)備一本特地聯(lián)系筆畫的本子，讓他們每天都抄寫幾遍加深記憶。 三、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 本學(xué)期我會營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒有更好的學(xué)習(xí)氛圍

3、，在這樣的氛圍下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，會更加好。每天上課會先玩一個(gè)熱身游戲，讓幼兒快速的進(jìn)入到上課狀態(tài)中去，援助幼兒把留意力放到學(xué)習(xí)上，教學(xué)也才會順當(dāng)。 本學(xué)期我知道自己身上的擔(dān)子很重，但是我作為大班的老師，我也不會退縮，我會盡可能的給孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，援助他們完成大班的學(xué)業(yè)，讓他們在幼兒園的最末一年時(shí)間里得到足夠的知識養(yǎng)分，讓大班幼兒進(jìn)入學(xué)校后有一個(gè)基礎(chǔ)，這樣學(xué)習(xí)新的語文就不會覺得吃力了。我會努力的，把自己的教學(xué)工作做好，把孩子們的語文教好，讓幼兒養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng)，在以后的語文學(xué)習(xí)中有更好的進(jìn)展。 幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃大班2 一個(gè)漫長而酷熱的暑假過去了，新學(xué)期即將來臨。一個(gè)“新”字告知我們，

4、昨天已經(jīng)過去了。這學(xué)期，為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，提高孩子學(xué)習(xí)和玩耍的積極性，使一切以孩子為主，詳細(xì)計(jì)劃如下: 第一，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高個(gè)體的教學(xué)質(zhì)量，讓孩子在德、智、體、美等方面得到全面進(jìn)展，讓孩子從玩中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來玩。 第二，加強(qiáng)思想專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師道德教育，加強(qiáng)責(zé)任感，規(guī)范言行，做孩子的好鏡子，用自己的言行潛移默化地影響孩子。在業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代要求。 3.仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園里的規(guī)章制度，做到上班不遲到，不早退，值班老師不能擅自離開，不能在走廊談天，避開發(fā)生意外。 4.搞好安全衛(wèi)生，加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化“安全第一”的意識，做到隨時(shí)隨地講安全

5、，肯定要“眼、口、腳、手勤”，實(shí)時(shí)處理擔(dān)心全隱患，防止事故發(fā)生，確保兒童人身安全。并且做好安全教育，教育孩子自我愛護(hù)，教育孩子不要玩火，不要和生疏人一起去。值班老師要點(diǎn)名，做好交接工作，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)匯報(bào)，妥當(dāng)處理。 5.我會繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用，團(tuán)結(jié)和協(xié)作班里兩位老師達(dá)成共識，仔細(xì)對待工作中的一切，努力完成。 6.上課前我會仔細(xì)預(yù)備須要的教具，預(yù)備好每一份教案。多學(xué)習(xí)，多反思，發(fā)覺工作中的問題，實(shí)時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難，與有閱歷的老師溝通爭論，把日常的精神壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。 7.家長的工作一貫是我們幼兒園工作的重要組成部分。只有社會、家庭和幼兒園緊密結(jié)合，每個(gè)孩子才能得到健康和諧的全方位進(jìn)展。 班上

6、常常發(fā)生家長不信任的事項(xiàng)。這學(xué)期要加強(qiáng)與家長的溝通，以敏捷多樣的方式溝通對孩子教育的看法，盡量滿意家長提出的要求，援助找出數(shù)據(jù)，回答家長提出的關(guān)于孩子教育的問題，讓家長漸漸信任老師，接受老師。涌現(xiàn)問題馬上聯(lián)系家長，讓家長知道老師對問題的重視。溝通要依據(jù)實(shí)際需要有所側(cè)重，以便爭論教育策略，在教育中進(jìn)行合作。 總之，在這學(xué)期的工作中，我們要為孩子做好每一件事，仔細(xì)踏實(shí)地做好每一件事。我會嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，做好每一項(xiàng)工作，努力成為一名合格優(yōu)秀的幼兒老師，以飽滿的熱忱投入到工作中，讓孩子歡樂成長。 幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃大班3 回顧和孩子們相處的日子，有辛酸、有勝利、有歡樂。為了給幼兒提供一個(gè)良好

7、的精神氛圍，讓他們能更快的適應(yīng)幼兒園的生活，我們采用了抱一抱、親一親、摸一摸、拉一拉的形式，從而讓孩子們對老師漸漸產(chǎn)生了信任感，有了安全感，同時(shí)我們還不斷地觀測每一名幼兒，傾聽他們的話語，了解他們的內(nèi)心世界，使孩子們在短短的幾周內(nèi)就適應(yīng)了幼兒園的新生活。想起初，從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”、“我要媽媽”，這讓我感到無比的辛酸從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動(dòng)到爭著要在集風(fēng)光前露一手在這其中包含了我們老師多少的心血啊，當(dāng)然也離不開家長的支持與協(xié)作。這就是我們小班老

8、師的煩瑣。 本學(xué)期我班新增5名幼兒，共計(jì)36名幼兒，其中男生16名，女生20名。經(jīng)過上學(xué)期老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進(jìn)步。他們初步學(xué)會了自我照看的技能和遵守規(guī)章及安全意識，愿意與人交談，能主動(dòng)參加自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、進(jìn)展及需要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、制造性得到進(jìn)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地進(jìn)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有性格的進(jìn)展。特別是在語言方面，很多幼兒由聽不懂一般話到能聽懂一般話，有少數(shù)幼兒能用一般話主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，到處為了孩

9、子，時(shí)時(shí)考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也予以了較大的支持和好評。但是，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作進(jìn)展不均衡。本學(xué)期，我們?nèi)砸允∈痉缎栽囼?yàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，結(jié)合本園蘇州市級課題，將在新學(xué)期中，對幼兒動(dòng)手技能進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培育。激發(fā)幼兒積極探究和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。 一、業(yè)務(wù)思想方面。 這個(gè)學(xué)期我們能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)新規(guī)程精神，堅(jiān)持樹立新的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀，將理論嘗試著轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識，并在實(shí)際工作中運(yùn)用。學(xué)期中，我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到慢慢的高興奮興的來幼兒園，

10、喜愛來幼兒園，愛來幼兒園。而且還學(xué)到了很多新本事，我們老師也能夠以積極的心情狀態(tài)與幼兒融為一體。工作中，老師能夠仔細(xì)遵守幼兒園老師的行為規(guī)范，對幼兒一視同仁，能夠把愛同等的給每一名幼兒，關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步進(jìn)展。在平常，班中老師還留意了不斷地進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，多讀書，看報(bào)，把學(xué)前教育當(dāng)作自己的工作助手，把一些專業(yè)里理論書籍當(dāng)作自己的老師，從中學(xué)到了新的教育觀念和教育方法，從而使我們武裝了頭腦，也指導(dǎo)了我們的工作實(shí)際 二、班級管理工作方面。 1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培育 良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。(2)、養(yǎng)成上

11、課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，實(shí)時(shí)訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小伙伴粘上五角星，請表現(xiàn)好的小伙伴做小班長或小老師。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。 2、從幼兒的愛好和需要出發(fā)，利用故事，進(jìn)展幼兒的語言。 通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀測，我們發(fā)覺，班上的幼兒特別喜愛聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片靜寂。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡約，角色鮮亮的故事，培育他們關(guān)懷、憐憫、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些精美語言，并鼓舞幼兒大膽地講故事

12、。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)技能也有了肯定的提高。 3、在體育活動(dòng)中，培育他們頑強(qiáng)、勇猛的品質(zhì)。 不管是在咋暖還寒的春季，還是酷熱的夏季，我們在合理安排或調(diào)整時(shí)間的同時(shí)，都能實(shí)時(shí)對幼兒進(jìn)行不怕苦，不怕累的教育，并保證每天戶外活動(dòng)兩小時(shí)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受和體驗(yàn)不同游戲活動(dòng)的樂趣，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)，進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇猛教育，以培育他們頑強(qiáng)的品質(zhì)。老師還能積極參加幼兒的活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，通過各種游戲促使幼兒的身體協(xié)調(diào)的進(jìn)展。 三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。

13、 隨著教學(xué)主題的改變，我們每月都實(shí)時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探究新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參加。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多美麗。 四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們特別重視家長工作。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的協(xié)作，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長

14、交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過愛心家園欄向家長宣揚(yáng)一些育兒閱歷，健康知識，或是求得家長協(xié)作的活動(dòng)通知，并利用校訊通促進(jìn)家園更親密地聯(lián)系等等。另外，新生的家長總是迫切盼望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，為了滿意家長的想法，同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長會的時(shí)候給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長爭論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再

15、委婉地提出孩子的留意點(diǎn)與家長的協(xié)作之處。 五、安全工作方面 安全工作一貫以來都是幼兒園工作的重中之重，它決斷著一切工作能否順當(dāng)開展。我們小班的兩位老師一貫繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培育幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)的技能;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不當(dāng)心就會成災(zāi)禍”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在許多地方發(fā)生擔(dān)心全事項(xiàng)時(shí)，老師對孩子加強(qiáng)安全自我愛護(hù)的教育，讓小伙伴知道不跟生疏人走，不吃別人的東西。 在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們著重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐煩細(xì)致地做好

16、每一項(xiàng)工作，仔細(xì)做好安全工作記錄及幼兒接送制度等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切擔(dān)心全的隱患。在我們的努力下，沒有發(fā)生一起安全事故。 午睡時(shí)，培育孩子不玩危急物品，睡上鋪的孩子學(xué)會了不在上面玩耍、玩耍的好習(xí)慣。教給幼兒一些簡約的自我愛護(hù)知識：遇到緊急狀況告之老師。 結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事項(xiàng)，給小伙伴講解相關(guān)的道理，進(jìn)行實(shí)時(shí)而有針對性的安全教育，知道擔(dān)心全事情的危害。如在自我愛護(hù)意識方面：不跟生疏人走、不做危急動(dòng)作、上下樓梯考前須知、在家不玩火、不亂吃零食等等。 六、家長工作 學(xué)期初召開家長會，總結(jié)本班上學(xué)期教學(xué)工作狀況，向家長公布本學(xué)期幼兒園工作重點(diǎn)及班級工作計(jì)劃，聽取家長的看法和建議，以

17、便更好地改進(jìn)我們的教學(xué)工作。 設(shè)置家園聯(lián)系欄，定期向家長推舉與家教有關(guān)的好文章、好方法。以家園聯(lián)系冊、書信、電話、家訪等形式，與家長取得聯(lián)系，使得家園更好地溝通。 每周公布教育計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，與家長建立良好的合作伙伴關(guān)系，取得家長們的支持，充分利用其資源，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供方便。豐富家長們對蒙臺梭利教育及新教育觀的認(rèn)識，多形式、多途徑、敏捷地開展家長工作，使其更具有針對性，效果更顯著。 幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃大班4 新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的上心性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒

18、在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。 二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)職責(zé)心，規(guī)范言行，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時(shí)代的要求。 三、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。 四、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事到處講安全，并務(wù)必做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患實(shí)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教

19、育工作，對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當(dāng)班老師點(diǎn)名，并做好交接工作，發(fā)覺問題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。 五、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，持續(xù)儀表的干凈衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不糜費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做寧靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。 六、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、貼合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。著重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用一般

20、話，上心開展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。 七、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。實(shí)時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛惜每位幼兒，與家長親密協(xié)作，共同教育好幼兒。 八、在備課中，上心與其他老師共同討論，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與同學(xué)的理解力相掛鉤。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。 九、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。 幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃大班5 新學(xué)期開始了，我期望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的潛力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下： 一、“人生應(yīng)有目的，否那么你的努力將屬

21、徒然?！?比得斯為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過程是堅(jiān)辛的！我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識儲備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。學(xué)前教育?？莆乙巡徽鄄豢鄣赝瓿?，目前我已經(jīng)報(bào)考了南京藝術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。 二、不斷挑戰(zhàn)自我。 一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長認(rèn)識自己、發(fā)覺自己、評價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。 三、擅長合作，具有人格魅力。 我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎

22、的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一齊承受中5班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們親睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮。 四、充斥愛心，受孩子敬愛。 “用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中5班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中5班、愛幼兒園，但不是不是溺愛。 五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。 老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師就應(yīng)是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，就應(yīng)是一個(gè)教育上的有心人。有心就能勝利。老師要制造別出心裁的品牌，打出自己的旗幟，構(gòu)成自己的風(fēng)格。“風(fēng)格即人”，只有構(gòu)成風(fēng)格，才能成為“大家”。 六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充盈自我。 “

23、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲傷。”布萊克勤于學(xué)習(xí)，充盈自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的老師，很難給同學(xué)人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。 七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會職責(zé)感。 老師不光是給孩子們知識，而更重要的是培育同學(xué)一種上心的生活立場，以上心的生故意境、上心的人生立場對待生活。因此，作為一位抱負(fù)老師，他就應(yīng)非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常著重培育同學(xué)的社會職責(zé)感。須知，老師的社會職責(zé)

24、感影響著同學(xué)的社會職責(zé)感，學(xué)校的氣氛、教育方式，徑直影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負(fù)的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會職責(zé)感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。 八、堅(jiān)韌、剛毅，不向挫折彎腰。 對于一個(gè)老師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不可能取得勝利；而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最末的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時(shí)候都不要放下。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最末的勝利。 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀測力，留意觀測幼兒的言行

25、、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊敬、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。 幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃大班6 一、指導(dǎo)思想：依據(jù)市教委期初工作會議精神，有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有主題地開展幼教活動(dòng)，著重教學(xué)常規(guī)，關(guān)注幼教養(yǎng)成教育教學(xué)，適當(dāng)開展有利于幼兒身心健康的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心得到和諧全面進(jìn)展。 二、主要工作： 1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，貫徹落實(shí)幼兒園常規(guī)管理方法，扎實(shí)開展常規(guī)指導(dǎo)與檢查工作，杜絕學(xué)前教育學(xué)?；?。 2、建立一日常規(guī)活動(dòng)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、課間、教學(xué)、游戲、活動(dòng)、離園每一環(huán)節(jié)都有明確詳細(xì)的要求，實(shí)時(shí)發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決。 3

26、、重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿。保證幼兒的安全。 4、立足習(xí)慣養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、等習(xí)慣，做好傳染病預(yù)防和接種查驗(yàn)工作，把晨檢、消毒、和零報(bào)告納入常規(guī)教學(xué)工作之中。 5、寓豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)之中，選擇即貼近兒童生活又充斥兒童情趣的游戲活動(dòng)，讓兒童在活動(dòng)和游戲中增長知識，培育技能。 6 、開展分層次、多角度的“聰慧小精靈”評比活動(dòng)，如：衛(wèi)生、文明禮貌、儀表、物品擺放、樂于助人、學(xué)習(xí)、童謠大王、三字經(jīng)大王、唐詩大王、故事大王表演大王等，通過競賽激發(fā)幼兒的參加熱忱，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。 7、充分利用教室活動(dòng)室等場地，做好宣揚(yáng)和美化，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)精美的教學(xué)環(huán)境。 8

27、、加強(qiáng)幼兒的品德教育，以情感教育和培育良好習(xí)慣為主，著重潛移默化的影響。 9、著重幼兒的個(gè)體差異。進(jìn)行前進(jìn)的適合幼兒成長的游戲化、古書畫的誦讀。全文誦讀三字經(jīng)，也可嘗試背誦。讓幼兒階段就懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范;孝父母、敬師長、愛伙伴。宣讀故事、童謠等，可嘗試選送20首。 良好的習(xí)慣終身受益，關(guān)乎一個(gè)人的一生成長?？傊?，本學(xué)期幼教工作，本著務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，高效率地完成教育教學(xué)工作。 幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃大班7 一、自覺遵守園的規(guī)章制度 聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)。 二、工作重點(diǎn) 1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全

28、面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。 2、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營造同等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對幼兒的操作技能進(jìn)行強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會在游戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇

29、，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓舞幼兒參與各式各樣的活動(dòng)，比如在課上為幼兒多提供一些音樂美術(shù)等藝術(shù)課程，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自強(qiáng)的明燈，援助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。 5、著重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長介紹科學(xué)的育兒知識，并請家長踴躍投稿;家長間相互溝通育兒閱歷。照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問題涌現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。 本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教