幼兒園教師三年規(guī)劃6篇

1、第 第 頁(yè)幼兒園教師三年規(guī)劃6篇 幼兒園老師三年規(guī)劃1 一、個(gè)人狀況分析 十年的幼教工作使我漸漸理解到教學(xué)相長(zhǎng)學(xué)海無(wú)崖這些詞的真正含義。記得十年前剛從師范畢業(yè)，意氣發(fā)奮，總覺(jué)得自己的學(xué)業(yè)已到終點(diǎn)。接下來(lái)是傳道授業(yè)解惑的師長(zhǎng)日子，可是，十年間，幼教教材換了一本又一本，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求高了一截又一截，各種理念的不斷沖擊，各種新生事物的不斷介入，使我自己覺(jué)得自己永久是一個(gè)沒(méi)有畢業(yè)的在校生，永久有很多新的知識(shí)要充盈。 分析個(gè)人喜好，性格及專業(yè)特長(zhǎng)，我覺(jué)得自己在以下三方面急需提高： 1家長(zhǎng)工作。由于自己的性格使然，主動(dòng)性不夠，加上以往與我配班的老師年齡較長(zhǎng)，家長(zhǎng)也樂(lè)于和他們溝通，因此，我和家長(zhǎng)的接觸較少

2、，溝通少，不擅長(zhǎng)家長(zhǎng)之間的糾紛調(diào)解，也不擅于指導(dǎo)家庭教育。 2棋類特色，雖然在組織棋類特色課方面有一點(diǎn)成果，但尚不能形成自己的棋類教學(xué)風(fēng)格，對(duì)弈水平在園內(nèi)可以，但充其量只能算入門，在今后日新月異的人才競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，假如不能學(xué)有所長(zhǎng)，肯定會(huì)迷失自我，毫無(wú)建樹。 3主題活動(dòng)，主題教學(xué)活動(dòng)已有多年，但年年要求不同，今年提出的主題探究教學(xué)活動(dòng)需要我們投入更大的積極性，以飽滿的熱忱來(lái)主動(dòng)探究，不斷創(chuàng)新。 二、規(guī)劃目標(biāo) 綜上分析，我為自己擬定了以下目標(biāo)： 1。樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，以最大的努力，最高的熱忱，最真摯的立場(chǎng)，最專業(yè)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)家庭教育，提供優(yōu)質(zhì)、全面、體諒的服務(wù)，使家長(zhǎng)滿足、放心。 2。加強(qiáng)自身專

3、業(yè)技能的錘煉，積極參加棋類教研活動(dòng)，爭(zhēng)取在圍棋及國(guó)際象棋方面有新的突破。 3。不斷探究主題教學(xué)與五大領(lǐng)域之間的有機(jī)滲透，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。 三、階段實(shí)施措施 第一年： 積累國(guó)際象棋及圍棋教學(xué)的第一手資料，如：聽(tīng)沈老師的棋課，多收集有關(guān)教案及教學(xué)實(shí)例。 與班級(jí)幼兒對(duì)弈，不斷提升自身的圍棋及國(guó)際象棋的對(duì)弈技能。 嘗試驗(yàn)索主題教學(xué)，用他人理論，他人閱歷來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐行為，并漸漸與班級(jí)實(shí)際狀況相結(jié)合，形成可操作的班本化課程。 主動(dòng)找家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)家教，端正教育立場(chǎng) 第二年： 在積累棋類教學(xué)資料的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取完成一篇可操作的針對(duì)棋類對(duì)弈技能方面的教學(xué)論

4、文，填補(bǔ)自身棋類教學(xué)論文中的空白。 主題教學(xué)班本化課程逐步成熟，爭(zhēng)取在一學(xué)期中公開課上有好的表現(xiàn)。 積極組織家長(zhǎng)活動(dòng)，遇事多為家長(zhǎng)考慮，實(shí)時(shí)援助家長(zhǎng)排難解紛，做每個(gè)家長(zhǎng)教育上的好導(dǎo)師，生活中的好伙伴。 第三年： 走出幼兒園，積極查找他人對(duì)弈，敏捷應(yīng)對(duì)棋局，爭(zhēng)取全面提升自身的對(duì)弈技能，有機(jī)會(huì)的話，完成棋類考級(jí)。 主題教學(xué)活動(dòng)從閱歷性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取將自己在教育科研中積累的閱歷不斷提煉，完成有質(zhì)量的教學(xué)論文。 創(chuàng)設(shè)豐富多彩的家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)工作做到常抓不懈，使每位家長(zhǎng)喜愛(ài)我，相信我。 三年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，完成目標(biāo)不應(yīng)是一句空話，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記，以行動(dòng)來(lái)證明，但完成目標(biāo)有一個(gè)過(guò)程，過(guò)程

5、中的不可估量因素都可能導(dǎo)致目標(biāo)的流產(chǎn)比如：前幾年我曾經(jīng)規(guī)劃掌控電腦課件的嫻熟編程，但一場(chǎng)意外使規(guī)劃化為泡影。因此，我盼望抓緊一切時(shí)間來(lái)進(jìn)修，但同時(shí)量力而行，盡可能的來(lái)完成，假如有國(guó)際象棋方面的培訓(xùn)，我盼望有機(jī)會(huì)參加，相信多方面了解信息總是有益的。上次與陳亞紅一起參與的主題教學(xué)課程培訓(xùn)也讓我受益匪淺，假如有機(jī)會(huì)實(shí)地聽(tīng)一些名師授課，詳細(xì)操作主題教學(xué)活動(dòng)，我相信肯定會(huì)得到更多的啟發(fā)，盼望領(lǐng)導(dǎo)、同事在平常工作中常督促我，鼓舞我，援助我，讓我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。 幼兒園老師三年規(guī)劃2 高校是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往技能、口頭表達(dá)技能、協(xié)調(diào)組織

6、技能、人格的完善、體魄的熬煉等都要上升到重要的位置。由于走入社會(huì)后，這些都和專業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更重要。 在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的糜費(fèi)。作為當(dāng)代高校生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?為了更加充盈自己余下的高校時(shí)間，為以后更長(zhǎng)的路打算，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)

7、自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。 一、自我評(píng)價(jià) 我是一個(gè)辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原那么，又有肯定敏捷性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂(lè)于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)技能，心理素養(yǎng)良好，具備肯定的組織協(xié)調(diào)技能和分析判斷技能，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜愛(ài)面對(duì)挑戰(zhàn)，擅長(zhǎng)總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。 我是一個(gè)不是很擅長(zhǎng)交際的人，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的轉(zhuǎn)變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新伙伴。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平常生活中愛(ài)好愛(ài)好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜歡

8、，總之，經(jīng)過(guò)近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。社區(qū)門戶-ja*poa4?喜愛(ài)和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的特別好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂(lè)觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決斷一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說(shuō)的：好知者不如樂(lè)知者，喜愛(ài)辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事項(xiàng)時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么方法解決這件事。 二、目標(biāo)確立 雖然我對(duì)自己的將來(lái)還不確定，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有肯定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的進(jìn)展自我。只要自己不遺余力了，技能都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺(jué)得失敗

9、，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此，我依據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下： 1.短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我覺(jué)得現(xiàn)在首要的是仔細(xì)學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷熬煉自己。同時(shí)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。2.中期目標(biāo)：在余下的高校生活里，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 3.長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獵取更高的學(xué)歷。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能快速適應(yīng)四周環(huán)境，保持積極的人生立

10、場(chǎng)。 4.人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)進(jìn)展。 由于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)并不面臨著很大壓力，而過(guò)高的失業(yè)率和過(guò)大的收入差距已經(jīng)成為影響社會(huì)穩(wěn)定的潛在威逼，同時(shí)粗放式的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式所帶來(lái)的嚴(yán)峻的資源糜費(fèi)和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國(guó)今后經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要 家庭因素分析 三、職業(yè)定位 鑒于上述職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境分析，依據(jù)自身所學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)，我的首選職業(yè)是進(jìn)入外企，做一名企業(yè)管理人員。其次可選擇與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導(dǎo)游等。當(dāng)然，在選擇不同職業(yè)時(shí)還要隨時(shí)進(jìn)行自我培訓(xùn)，報(bào)考各類職業(yè)資格證書。最末，我或許回選擇當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)老師。我覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職

11、業(yè)，假如我選擇了老師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的骨干老師。 實(shí)施策略 要成為一個(gè)有肯定閱歷的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有肯定閱歷的管理人員的差距，同時(shí)需要在工作與實(shí)踐中不斷進(jìn)行改進(jìn)，這就需要一套完整的實(shí)施策略。這些差距及想對(duì)應(yīng)的實(shí)施策略包括： 1.思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會(huì)認(rèn)為管理只是很簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)不然，真正有管理水平的人才都有自己一套獨(dú)特的企業(yè)管理方案。為了縮小這種差距，需向有閱歷的人員請(qǐng)教，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。 2.知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，多參加真正的企業(yè)管

12、理，在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí)。 3.心理素養(yǎng)的差距：企業(yè)管理需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)剛畢業(yè)的高校生，缺少的恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步清除。 4.技能的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名企業(yè)管理高手保持親密的聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，并多與上司進(jìn)行溝通與商量。 反饋與評(píng)估 假設(shè)在向企業(yè)管理高手請(qǐng)教的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)自己需要學(xué)習(xí)的書本知識(shí)很不夠，特別是外語(yǔ)方面技能需要提高，否那么，就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的外資企業(yè)管理要求。所以，要加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高自己的口語(yǔ)水平，能與外國(guó)人正常溝通。在企業(yè)管理過(guò)程中還發(fā)覺(jué)，管理中

13、有許多時(shí)候除了一些事務(wù)性的活動(dòng)，還要正確處理人際關(guān)系，所以要多參與社交活動(dòng)的，正確處理好與上司和同事的關(guān)系。當(dāng)然，作為一名企業(yè)管理人員，要不斷推陳出新，依據(jù)公司涌現(xiàn)的不憐憫況采用不同的管理方法，這就要求不斷學(xué)習(xí)新的企業(yè)管理方面的知識(shí)。 當(dāng)然，不管將來(lái)從事什么職業(yè)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是將來(lái)工作的兩大要點(diǎn)。同時(shí)要不斷開展批判與自我批判，廣泛聽(tīng)取他人看法，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。 結(jié)束語(yǔ) 以上就是我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書，然而我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在定下來(lái)就不再改變了，四周的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西也會(huì)變，更何況是在校高校生，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。我會(huì)盡可能聽(tīng)取一些別人勝利的

14、案例，和為什么別人能取得勝利，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些勝利的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)高校生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那簡(jiǎn)單虛度光陰，這也就是我此次制定這份職業(yè)生涯計(jì)劃書的緣由和意義所在。 幼兒園老師三年規(guī)劃3 很榮幸能參與這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，首先感謝園長(zhǎng)給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也感謝億童專家王老師的精彩共享。本次培訓(xùn)是一個(gè)給老師減壓的培訓(xùn)，讓我們聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很輕松、很愉悅。本次培訓(xùn)主要從老師心態(tài)，

15、職業(yè)規(guī)劃和事業(yè)與家庭兩方面的內(nèi)容進(jìn)行講解。 一、在老師心態(tài)，職業(yè)規(guī)劃方面 首先王老師讓我們共享什么是美滿，曬一曬我們的美滿!當(dāng)我們曬不出我們的美滿的時(shí)候，說(shuō)明我們的生活中缺乏一張去發(fā)覺(jué)美滿的眼睛。在心態(tài)訓(xùn)練篇中，通過(guò)共享故事秀才的夢(mèng)讓我們知道了心態(tài)的重要性，懂得了好心態(tài)讓人勝利，好心態(tài)讓人美滿。心態(tài)決斷人生的成敗。通過(guò)共享故事父子和驢讓我們懂得了你做一件事情不能讓全部人滿足，只要盡自己最大努力，不吹毛求疵，讓好心態(tài)成為一種習(xí)慣。通過(guò)共享故事陳阿土進(jìn)城讓我們懂得了好的心態(tài)需要自信心，自信心爆棚的時(shí)候也會(huì)影響別人。結(jié)合實(shí)際作為幼師，我們跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候也要有超強(qiáng)的自信心。通過(guò)共享故事博士生過(guò)河讓我

16、們懂得了好心態(tài)需要良好的溝通，學(xué)歷只表示以前，不代表將來(lái)。在工作中，我們應(yīng)當(dāng)沉淀下來(lái)，不懂的就要問(wèn)，去吸取別人的閱歷。幼師的工作是繁瑣的，重復(fù)的，時(shí)間久了，往往會(huì)涌現(xiàn)職業(yè)懈怠期，會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生一種負(fù)面心情，導(dǎo)致工作效率的下降和對(duì)工作激情的降低。針對(duì)這一現(xiàn)象，王老師給了我們幾點(diǎn)有效的應(yīng)對(duì)策略，首先老師個(gè)人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的自我調(diào)整，加強(qiáng)自我修養(yǎng)充盈業(yè)余生活，學(xué)會(huì)釋放不平衡的壓力緩解工作中的沖突。其次，塑造陽(yáng)光心態(tài)，積極樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài)變“不平衡”為“平衡”。 職業(yè)規(guī)劃方面，王老師主要針對(duì)新老師三年的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了闡述，作為老老師，我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)三年的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，為了能緊跟時(shí)代的步伐，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)

17、關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。堅(jiān)持閱讀，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。 二、事業(yè)和家庭方面： 通過(guò)王老師的講解，讓我們樹立一個(gè)重要的理念，那就是事業(yè)與家庭之間不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而是互補(bǔ)關(guān)系，不能把二者對(duì)立看待。在生活中，我們要學(xué)“換帽子”的玫琳凱，在家庭中面對(duì)不同的對(duì)象，要學(xué)會(huì)角色的變換。真正成熟、勝利的女性，不僅是社會(huì)角色的超卓扮演者，也是家庭超卓的扮演者。 通過(guò)本次的學(xué)習(xí)讓我懂得了心態(tài)的重要性，懂得了家庭和事業(yè)之間的關(guān)系，幼教貴在鍥而不舍，重復(fù)就是堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!在以后的工作中，我要以積極樂(lè)觀的心態(tài)做一

18、個(gè)樂(lè)觀的人，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒園老師三年規(guī)劃4 老師是教育事業(yè)的第一資源，老師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的基本保證，是推動(dòng)幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本動(dòng)力，而青年老師的培育和進(jìn)展更是老師隊(duì)伍可持續(xù)進(jìn)展的有力保障。為此，我們依據(jù)老師化專業(yè)進(jìn)展的相關(guān)要求，結(jié)合我園老師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定本培育計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持隊(duì)伍強(qiáng)園以園本促教研的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨?xì)w，全面建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的老師隊(duì)伍。 二、培育目標(biāo)： 1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)： 造就一支師德高尚，具有現(xiàn)代

19、教育思想和創(chuàng)新意識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)術(shù)功底厚實(shí)，文化視野寬闊，教育、教學(xué)和科研技能上乘，掌控信息技術(shù)，可持續(xù)、自主進(jìn)展的老師隊(duì)伍。 2、近期目標(biāo)： 1以加強(qiáng)師德高尚為核心，強(qiáng)化師德教育，提升青年老師隊(duì)伍的師德水平、人文素養(yǎng)和教育技能。 2以自主游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，著力引領(lǐng)老師探究新課程環(huán)境下自主游戲的開展，提升戶外活動(dòng)品質(zhì)。 3逐步形成一支師德師風(fēng)好，教育、教學(xué)和科研基礎(chǔ)扎實(shí)、后勁充足，高水平高素養(yǎng)的骨干老師后備梯隊(duì)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)1-8年教齡青年老師中，1-3名老師成為縣教學(xué)能手，23名老師成為縣級(jí)骨干老師。 三、培育內(nèi)容： 1、優(yōu)良師德修養(yǎng)的培育： 1教書育人，為人師表； 2樹立敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新

20、精神； 3以幼兒為本，尊敬、理解和關(guān)懷幼兒 4具有民主作風(fēng)，協(xié)作意識(shí)和全局觀念； 2、教學(xué)技能的培育-著重培育六項(xiàng)基本技能： 1制定教學(xué)計(jì)劃和安排； 2理解和處理教材； 3設(shè)計(jì)和組織教學(xué)； 4戶外活動(dòng)組織； 5區(qū)域活動(dòng)組織； 6生活活動(dòng)組織； 3、教育技能的培育-著重培育三方面技能： 1班級(jí)常規(guī)教育和管理； 2集體活動(dòng)組織和實(shí)施； 3個(gè)別同學(xué)的教育和談話； 4、科研技能的培育-著重培育三方面技能： 1教育教學(xué)工作總結(jié)的技能； 2撰寫教育教學(xué)個(gè)案、反思的技能； 3開展課題討論的技能。 四、實(shí)施措施： 1、以崗位成才為目標(biāo)，開展自主進(jìn)展設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。 我園認(rèn)為青年老師的成長(zhǎng)更大程度上取決于自主進(jìn)

21、展的內(nèi)驅(qū)力的培育。為此幼兒園加強(qiáng)青年老師的成長(zhǎng)中自主進(jìn)展意識(shí)和自主進(jìn)展技能的提高。組織青年老師進(jìn)行自主進(jìn)展設(shè)計(jì)規(guī)劃，要求青年老師對(duì)自己專業(yè)進(jìn)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的設(shè)想、展望和自覺(jué)的追求，包括老師對(duì)職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對(duì)各專業(yè)素養(yǎng)培育目標(biāo)的設(shè)計(jì)，以及所采用的策略、措施等。 2、以師徒結(jié)對(duì)為載體，援助青年老師更好磨合適應(yīng)，加快成熟提升。促進(jìn)老老師、骨干老師更好地進(jìn)展。 我園認(rèn)為1-8年教齡的青年老師的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)磨合適應(yīng)，成熟提升這兩個(gè)時(shí)期，處于這兩個(gè)時(shí)期的老師，他們對(duì)教什么與怎么教這兩大基本問(wèn)題的理解和把握，對(duì)學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和取向是不同的。實(shí)施分層師徒結(jié)對(duì)，能夠援助青年老

22、師在原有基礎(chǔ)上更快更多地提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)品質(zhì)，即加快磨合適應(yīng)，更好成熟提升。同時(shí)促進(jìn)老老師、骨干老師更好地進(jìn)展。 3、以各班級(jí)組為組織，發(fā)揮青年老師成長(zhǎng)中的聚合作用。 幼兒園組織每周一次的教研活動(dòng)，提高專業(yè)技能的開課、聽(tīng)課、議課的研討活動(dòng)，突現(xiàn)個(gè)人才華的展示活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動(dòng)，形成一支團(tuán)結(jié)全都、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊(duì)。 4、以人為本，全面關(guān)愛(ài)老師。 我園將老師的成長(zhǎng)進(jìn)展作為重點(diǎn)工作，納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的整體中。為老師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)、提供資源；援助老師解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，開導(dǎo)并排解思想上的困擾。通過(guò)這些以人為本關(guān)愛(ài)老師的實(shí)踐活動(dòng)，將

23、學(xué)校共同價(jià)值取向引領(lǐng)老師個(gè)體的.價(jià)值取向，并漸漸為老師所認(rèn)可，最終促進(jìn)老師個(gè)體與學(xué)校整體的同步進(jìn)展，形成良好的學(xué)校文化。 五、階段目標(biāo) 第一年20*、120*、12 1、完善師德標(biāo)兵的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)“三八節(jié)”開展感恩師德主題活動(dòng)。 2、組織教工、家長(zhǎng)開展師德小故事征集活動(dòng)。 3、召開優(yōu)秀老師座談會(huì)，總結(jié)優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的閱歷，通過(guò)老師節(jié)展示優(yōu)秀老師的風(fēng)采。 4、著重老師的實(shí)踐反思過(guò)程，對(duì)實(shí)踐后的反思進(jìn)行討論。 5、開展老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)活動(dòng)水平的提高。 第二年20*、120*、12 1、梳理師德培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建師德項(xiàng)目培訓(xùn)課程。 2、對(duì)個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃進(jìn)行階段總結(jié)， 3、進(jìn)行帶教階段性匯報(bào)。 4

24、、收集整理骨干老師成長(zhǎng)閱歷。 5、組織老師不斷學(xué)習(xí)，提高自主游戲、學(xué)習(xí)故事撰寫水平。 第三年20*、120*、12 1、建立師德評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行自評(píng)、她評(píng)共同參加的評(píng)價(jià)體系。 2、對(duì)進(jìn)展規(guī)劃進(jìn)行全面總結(jié)。 3、鼓舞老師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)老師的教育教學(xué)性格與風(fēng)格，尊敬老師的進(jìn)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。 4、業(yè)務(wù)技能不斷提高，能夠帶動(dòng)新老師進(jìn)展。 幼兒園老師三年規(guī)劃5 很興奮能成為*市首批優(yōu)秀老師培育人選，感謝市教研室為老師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探究中，從實(shí)踐型老師向討論型老師邁進(jìn)，嚴(yán)格要

25、求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)進(jìn)展，起好優(yōu)秀老師的帶頭、示范和輻射作用。 一、個(gè)人基本狀況分析 已取得的成果：我在幼教一線已辛勤耕耘了*個(gè)年頭，有較豐富的教育教學(xué)閱歷，初步形成閱讀教學(xué)特色。*年中，我的教育教學(xué)有了跨越式的進(jìn)展，科研意識(shí)也有所加強(qiáng)。我全身心地投入到了自己摯愛(ài)的幼教事業(yè)中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子、對(duì)每一個(gè)孩子的一生進(jìn)展負(fù)責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。有劇烈的工作責(zé)任心，工作仔細(xì)，是孩子喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的老師。 不足：創(chuàng)新意識(shí)較弱，參加科研工作有熱忱，但投入不夠，自我感覺(jué)理論功底較淺，缺乏理論支撐；還不能做到實(shí)時(shí)積累日常有價(jià)值的討論資料。 二、進(jìn)展目標(biāo) 一讀書中求進(jìn)步。 堅(jiān)持閱讀，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀

26、念，珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)完成培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一契機(jī)提高理論水平，同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累閱歷，使自己在教育教學(xué)技能上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。 二實(shí)踐中求進(jìn)展。 仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，深刻領(lǐng)悟其中的精神。依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)技能、愛(ài)好愛(ài)好等設(shè)計(jì)并開展有針對(duì)性的有效的教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們健康成長(zhǎng)。在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)多種渠道進(jìn)行自學(xué)，在日常教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，勤反思，勤動(dòng)筆。積極組織開展各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)，提高自己的教研技能和教學(xué)技能。 除了仔

27、細(xì)研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有閱歷的老師請(qǐng)教，向教育教育專家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好閱歷和方法，吸取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和珍貴的教學(xué)閱歷，以彌補(bǔ)自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學(xué)水平，有新的突破。 三科研中求突破。 在教育科研方面，科研意識(shí)較強(qiáng)、但是需要不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。還要擅長(zhǎng)積累科研中典型的教學(xué)案例。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，首先，不斷進(jìn)取，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教育科研的現(xiàn)實(shí)意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng)；其次是要常常進(jìn)行自我反思，重構(gòu)自己對(duì)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的技能。 三、詳細(xì)目標(biāo) 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。依法治教、愛(ài)崗敬

28、業(yè)、喜愛(ài)孩子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊敬家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。 2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價(jià)值觀，教育的質(zhì)量觀和人才觀，樹立正確的同學(xué)觀。表達(dá)教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合，從而加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和反思自身教學(xué)行為的技能。 3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升自己的師德修養(yǎng)，常常翻閱一些有關(guān)教育類、心理學(xué)等書籍，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)體系。 4、教學(xué)與討論同步。圍繞申報(bào)的市級(jí)課題*的投放和運(yùn)用，重視對(duì)好課的討論、實(shí)踐，在探究、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個(gè)學(xué)者型老師。從課題的采集、

29、方案的撰寫、課題的申報(bào)及立項(xiàng)、開題等工作中，熬煉自己，提高自己，參加課題組成員開展課題討論的常規(guī)工作，嘗試觀測(cè)大班益智區(qū)材料幼兒的運(yùn)用狀況的，并積極改進(jìn)。實(shí)時(shí)總結(jié)反思教育有效性。 5、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。個(gè)人的進(jìn)展離不開團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展。在老師這個(gè)大的群體中，我們既各有優(yōu)勢(shì)，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有閱歷的老師學(xué)習(xí)探討。同時(shí)，在承受帶徒的工作中，也要與青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。使年輕老師快速成長(zhǎng)，嶄露頭角，自身也能擔(dān)當(dāng)起“優(yōu)秀老師”這一稱呼。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為一名優(yōu)秀老師，需要以高度的敏感性和自覺(jué)性，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)

30、、討論和解決教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。教學(xué)之藝，改變無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常討論理論信息，推陳出新?！边@句話牢記在心，努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于優(yōu)秀老師這個(gè)光榮稱號(hào)。 幼兒園老師三年規(guī)劃6 一、 狀況分析 從踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說(shuō)只是一個(gè)普一般通的老師，頭頂沒(méi)有什么光環(huán)，但是捫心自問(wèn)，教育教學(xué)工作一貫勤勤懇懇。*年和*年有幸在杭州師范高校脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了很多專家和名師的指導(dǎo)、援助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識(shí)也有所加強(qiáng)，科研技能也得到肯定的提高。

31、但最近一年來(lái)，對(duì)比新老師的快速進(jìn)展，我感到了很大的壓力，感到自己的進(jìn)展進(jìn)入了高原期,就象處于長(zhǎng)跑中的極限,前進(jìn)的步伐受到各式各樣的束縛。 二、進(jìn)展目標(biāo) 成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的老師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種技能，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的技能，設(shè)計(jì)技能，科研技能等等。 成為一個(gè)自信的老師：成為一個(gè)工作立場(chǎng)積極專業(yè)，充斥自信的老師；讓我的自信感染我的同學(xué)，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。 成為一個(gè)有耐煩老師：在工作中，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型的老師。 三、主要措施 在實(shí)施五年規(guī)

32、劃的操作過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校對(duì)老師提出的要求，英語(yǔ)老師的專業(yè)水平進(jìn)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃： 一在學(xué)中厚實(shí)文化底蘊(yùn) 我們只有自身有著豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時(shí)間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語(yǔ)老師，要不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴(kuò)高校習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生氣和活力。我更要向其他老師學(xué)習(xí)，向新老師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語(yǔ)言更精彩，教學(xué)更有效。 有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我要做到不斷的培育自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行