2022年油田學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)

1、第4頁共4頁2022年油田學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校_去南陽油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，這次機(jī)會很難得，所以老師們都格外珍惜。通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺。下面從幾方面僅談?wù)勎业膫€(gè)人體會。一、學(xué)生養(yǎng)成教育在校門外等待進(jìn)校的時(shí)間，也正是學(xué)生早上上學(xué)的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生一個(gè)個(gè)穿著校服，有秩序地排隊(duì)進(jìn)入。不管來得早的，還是來得晚的，每個(gè)人都自覺接著前面的隊(duì)伍進(jìn)入校門，不爭不搶。這說明學(xué)生的習(xí)慣好，而我們自己學(xué)校的孩子，因?yàn)槭寝r(nóng)村學(xué)校，家長都起得早，孩子們跟著起得早，吃了飯?jiān)缭鐏淼綄W(xué)校?？赡苡袝r(shí)候_點(diǎn)40都來了，但是校門沒有開，學(xué)生就會在門口或者路上嬉戲打鬧，很容易引發(fā)安全事故。所以學(xué)校早早開了大門讓學(xué)生進(jìn)入校園，但是也

2、面臨同樣的安全問題。學(xué)生在校園里無人看管，老師們的上班時(shí)間最早也是_點(diǎn)半。盡管學(xué)校對上學(xué)時(shí)間作出規(guī)定，通知了家長，但是依然不行。這說明，我們的孩子，從小得加強(qiáng)養(yǎng)成教育；我們的家長，并沒有做到配合學(xué)校。我們以后在學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成方面，得重點(diǎn)培養(yǎng)。二、課堂優(yōu)點(diǎn)及如何借鑒1、學(xué)習(xí)小老師的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)無論什么課，都有學(xué)生作為小老師，協(xié)助任課老師主持課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究。小老師的選擇，一是要膽大，二是要熟悉自己所主持環(huán)節(jié)的主持詞，三是要熟悉整個(gè)課堂知識內(nèi)容，四是能夠隨機(jī)應(yīng)變。而小老師的培養(yǎng)，就需要老師們平時(shí)多下功夫指導(dǎo)，平時(shí)多讓小老師練習(xí)。當(dāng)培養(yǎng)好了小老師，任課老師課堂上的任務(wù)基本就很輕

3、松了。很多老師總是認(rèn)為，學(xué)生們沒有那個(gè)能力，那是你不相信自己的學(xué)生。要知道，孩子們的潛力可是無窮大的，關(guān)鍵千里馬能不能遇到伯樂。我們學(xué)校以后在這方面要加強(qiáng)小老師的培養(yǎng)和鍛煉。2、口號這次聽課第二大亮點(diǎn)就是教師和學(xué)生的口號互動。比如?！鞍舭舭?，你真棒，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣”；“專心聽講誰第一，我第一，我第一”；“誰來幫幫他，我來幫幫他，我來幫幫他”；“火車火車在哪里，火車火車在這里，火車火車開起來，咕嚕咕嚕開起來”；“我交流，我精彩”；“一二三，我坐端，小嘴巴，不說話”許多的口號使用，不僅集中了學(xué)生的注意力，而且讓孩子們樂于互動學(xué)習(xí)。3、讀書習(xí)慣學(xué)生們課前三分鐘，語文課會復(fù)習(xí)背誦經(jīng)典古詩，而數(shù)學(xué)課

4、也有小老師領(lǐng)著大家復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識以及和本節(jié)課相關(guān)聯(lián)的舊知。學(xué)生們讀書時(shí)會把書立起來，或用手指著讀，這樣可以集中注意力讀。我們的孩子們，課本放桌子上，雖然看著書，思想也不知道跑哪兒了。在和英語老師一起說單詞拼寫的時(shí)候，會用手勢跟老師一起比劃。4、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教法數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師采用了思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生課下自己用彩筆畫出漂亮的思維導(dǎo)圖樹，一棵樹有樹干、樹枝和樹葉，把本單元的每個(gè)知識點(diǎn)串聯(lián)起來。以前我在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候，也嘗試讓學(xué)生自己整理本單元重點(diǎn)知識。盡管給他們示范，教他們怎么做，但是孩子們依然不會整理總結(jié)知識。我想以后也學(xué)習(xí)這種思維導(dǎo)圖，漂亮的樹圖一定能吸引孩子們注意。在課上展示

5、匯報(bào)，匯報(bào)小組與全班的交流方式也是多種多樣的?？山ㄗh，可補(bǔ)充，可提醒大家注意某些易錯(cuò)地方。臺上小組代表可以作出評價(jià)。這種方式，全班學(xué)生都在積極交流。三、其他方面反思在小組分工上，我們的孩子都是組長_語言，組長回答。其他成員參與進(jìn)來的很少，尤其是后進(jìn)生。在今后的課堂中，我認(rèn)為應(yīng)由組長_，發(fā)言人由程度差的擔(dān)任，鍛煉其膽量和學(xué)習(xí)的積極性。在多元化評價(jià)方面，作為新教師，我的課堂語言激勵不足。2022年油田學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（二）_月_日至_月_日我有幸參加由生產(chǎn)運(yùn)行處舉辦的油田電力技術(shù)培訓(xùn)班，為期_天的培訓(xùn)使我學(xué)有所獲，體驗(yàn)了一段短暫卻又難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋。油田電力系統(tǒng)運(yùn)行管理模式，近幾年電網(wǎng)事故

6、案例分析，油田公司臨時(shí)用電安全實(shí)施細(xì)則，水土保持工作的宣貫，6_kv配網(wǎng)絕緣故障及過電壓防護(hù)以及電力系統(tǒng)數(shù)字綜合自動化等方面的知識。授課教師都是電力技術(shù)方面的專家。培訓(xùn)過程中給我印象最深的就是老師說過的一句。學(xué)什么，不一定干什么;但是干什么，一定要學(xué)什么，鉆什么，補(bǔ)什么。環(huán)顧周圍的_名同學(xué)，來自油田公司各個(gè)二級廠處單位，還有來自于為油田生產(chǎn)提供電力服務(wù)的兄弟單位朋友，坐到一起，我想培訓(xùn)的目的就是在于大家能夠不僅在培訓(xùn)中有所收獲，提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)一個(gè)提供了一個(gè)交流的平臺，讓大家針對各自崗位上出現(xiàn)的電問題彼此交流，教學(xué)相長，為油田順利安全生產(chǎn)用電保駕護(hù)航。回想剛剛?cè)肼殨r(shí)，總是希望所從事

7、的工作與自己能力相當(dāng)，然而工作了近兩年才恍然大悟，當(dāng)初自己的想法多么稚嫩，我想應(yīng)該是不斷增長自己的能力來適應(yīng)當(dāng)下工作，這樣工作才會有動力，生活才會充實(shí)。培訓(xùn)中，我的同桌，一位來自風(fēng)城作業(yè)區(qū)的小伙子，聊天過程中得知，他和我一年入職，_年畢業(yè)于_學(xué)化工專業(yè)，目前負(fù)責(zé)所屬站的用電安全管理工作。我想對于他而言，或許是個(gè)困難，因?yàn)樗v到自己是外行，課上他偶爾奮筆疾書，偶爾搔頭思考，或許這也是對他的一個(gè)挑戰(zhàn)或是機(jī)遇吧。對于我而言，雖是本專業(yè)，從事的也是電力方面的工作，卻絲毫不可懈怠，因?yàn)樾@所學(xué)的偏向于弱電，而工作中都是與強(qiáng)電打交道，同時(shí)缺乏現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)，更要認(rèn)真記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會，電力是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)地區(qū)的發(fā)展，離不開可靠的電網(wǎng)保障?？梢哉f，擁有一個(gè)容量充足、結(jié)構(gòu)合理、調(diào)度靈活、安全可靠的現(xiàn)代化電網(wǎng)，是一個(gè)地方綜合實(shí)力的體現(xiàn)之一。油田供配電專業(yè)的技術(shù)人員常常掛在嘴邊的一句話：電力要先行。而油田的滾動開發(fā)模式?jīng)Q定了，配套的電力設(shè)施的建設(shè)不可能做到盡善盡美。如何確保電網(wǎng)安全運(yùn)行并保證供電質(zhì)量，就成為了比較重要的問題。