2022年教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)個(gè)人的體會(huì)

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)個(gè)人的體會(huì)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)就要告一段落了?；叵脒@一個(gè)來(lái)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)歷程，感覺是最辛苦也是收獲最大的一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。確實(shí)，初接到通知，我也沒把這個(gè)培訓(xùn)放在心上，心想不外乎聽聽講座、記記筆記、交份作業(yè)、拿個(gè)證書而已，不會(huì)有什么大動(dòng)作的。沒成想培訓(xùn)具體安排一出，周周都有內(nèi)容，按部就班，一個(gè)都落不得，著實(shí)讓人辛苦了一回。對(duì)照著時(shí)間截點(diǎn)，一個(gè)模塊一個(gè)模塊地學(xué)習(xí)、摸索，從主題單元的規(guī)劃，到研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、主題資源的創(chuàng)建和利用、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，以及單元教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，可以說(shuō)，個(gè)個(gè)都是新嘗試、新挑戰(zhàn)，書中盡管有范例有說(shuō)明，但畢竟簡(jiǎn)單，也缺少學(xué)科針對(duì)性，要真正掌握并熟練

2、完成各模塊的作業(yè)還是有一定的難度。一開始真的有些無(wú)從入手的感覺，第一個(gè)作業(yè)主題單元設(shè)計(jì)和思維導(dǎo)圖就給了我不小的_威，把培訓(xùn)教程翻來(lái)覆去好幾遍也沒找著感覺，幸好還有學(xué)_臺(tái)，還有學(xué)友的互幫互助，在學(xué)習(xí)和借鑒中，也慢慢開始了自己的規(guī)劃創(chuàng)作，漸漸找著了感覺?；仡欉@一個(gè)來(lái)月，確實(shí)倍感辛苦。平時(shí)工作很忙，一刻不得空閑，教程只能利用回家時(shí)間學(xué)習(xí)，反思、作業(yè)都得利用晚上和雙休時(shí)間琢磨、完成，遇上簡(jiǎn)單些的作業(yè)還好，遇上難的就頭痛了，常常是連著幾個(gè)晚上耗著卻毫無(wú)頭緒，還得擔(dān)心作業(yè)符不符合要求，能不能合格。現(xiàn)在，我總算是摸清了頭緒，搞清了各種要求，還提前完成了_個(gè)作業(yè)，總成績(jī)也已是合格狀態(tài)了，看到這些，種種辛苦似乎

3、在這一刻得到了解放，心底的石頭總算可以落地了?，F(xiàn)在，回過(guò)頭來(lái)再想，盡管培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程是苦的，但由這次培訓(xùn)給自己帶來(lái)的收獲是讓人欣慰的。由陌生到了解，再到基本能掌握、操作，這一個(gè)來(lái)月也見證了自己在教育技術(shù)上的成長(zhǎng)，無(wú)論是理念上還是技術(shù)上，與培訓(xùn)前相比，自己都是上了一個(gè)臺(tái)階，可說(shuō)是不虛此“訓(xùn)”。所以，從心底來(lái)說(shuō)，我還是感謝所受的這份“苦”的。但我想現(xiàn)在還不是“苦盡甘來(lái)”的時(shí)候，“苦”還得繼續(xù)，所學(xué)的這些如何更好地服務(wù)于我們的教學(xué)，如何讓信息技術(shù)與課程更有效整合，真正提高教學(xué)實(shí)效。這些還需要自己在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng)新。所以，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。202

4、2年教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)個(gè)人的體會(huì)（二）教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。雖然說(shuō)是苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我覺得整體還是充實(shí)的，快樂(lè)的。1、這次培訓(xùn)給我感觸最多的是。滲透了新的教學(xué)理念。在培訓(xùn)中，深深地感受到新理念的課堂，應(yīng)是一個(gè)開放性的課堂，是學(xué)生提高質(zhì)的寬闊而自由的平臺(tái)，我們要注重整合，全面開放，_學(xué)生，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和文本的多向?qū)υ捠浇虒W(xué)，致力于全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。2、雖然萬(wàn)分辛苦，我也學(xué)到了很多教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)技巧。精彩的教學(xué)案例讓我受益匪淺，精心設(shè)計(jì)的作業(yè)也加強(qiáng)了我的多媒體制作技術(shù)。我嘗

5、試了“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案”、“思維導(dǎo)圖”，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客，知道了教學(xué)資源庫(kù)，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術(shù)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。3、本次的培訓(xùn)也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)

6、有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。4、一次的培訓(xùn)可能都會(huì)局限于某一領(lǐng)域，但給我們帶來(lái)的不只是僅僅在某一領(lǐng)域問(wèn)題，它會(huì)給我們更多的啟迪，就這一次而言讓我明白了教學(xué)的分析方式；弄懂了學(xué)習(xí)者分析的重要性；知道了如何將教學(xué)資源最有效地與學(xué)科課程整合；學(xué)會(huì)了如何更好地評(píng)價(jià)學(xué)生；領(lǐng)會(huì)了如何選擇教學(xué)模式和教學(xué)策略。新教育理念的精辟詮釋讓我受益匪淺，助學(xué)導(dǎo)師、網(wǎng)絡(luò)督學(xué)的傾注更讓我感動(dòng)，它喚起我對(duì)自己教學(xué)工作的一腔熱情和滿懷的信心。5、本次培訓(xùn)，新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。在我們的專家老師的幫助下，我們?cè)O(shè)立研討小組，對(duì)問(wèn)題展開熱烈討論，此種形式既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，能夠迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝

7、聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)給我們更多的是促進(jìn)，看完同學(xué)的真誠(chéng)討論和見解獨(dú)到帖子以后，給我?guī)?lái)了感動(dòng)與促進(jìn)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們互相交流、探討，共享得失體驗(yàn)，我們一起“痛并快樂(lè)”中成長(zhǎng)著。6、本次培訓(xùn)的課堂氣氛應(yīng)該是輕松和諧開放的、各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律，在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在_討論和專家老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了教育技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了教育技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行主題單元的教學(xué)評(píng)價(jià)等等。深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教

8、育教學(xué)工作是有很大幫助啊。7、以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的_、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。改變了以前學(xué)校每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，教師都會(huì)以條件有限為借口的應(yīng)付的觀念?，F(xiàn)在我更清晰地知_育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。8、我真正領(lǐng)會(huì)到了一些新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生