2022年教研員啟動培訓心得體會

1、第4頁共4頁2022年教研員啟動培訓心得體會_市遵譚中心小學周仁戒_月_日_日，_省小學語文學科教研員啟動培訓已經(jīng)結(jié)束，為期四天半的學習生活，路云等幾位專家的報告以豐富的理論、精彩的典型案例分析，闡述了新課程背景下的小學語文教研員應該具備什么素質(zhì)，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的小學語文教研員。我作為一名農(nóng)村小學語文教研員，聆聽了專家的報告，心潮澎湃，收獲甚多。下面就談談本次培訓的幾點體會：一、教研員角色的定位_教育學院教研部陸云老師說：“教研員是評價者，監(jiān)督者，管理者和研究者?！标懺评蠋煹倪@句話告訴我們教研員在課程改革中有了明確的定位，在教育教學中起到了不可缺少的重要作用。他還說：“教研是服務，服務于

2、教師專業(yè)的發(fā)展，服務于教學質(zhì)量的提高。如果教研是船，教學就是水；如果教研是樹，教學就是土。”陸老師的這兩句話指出了教研員所擔當?shù)慕巧c學校教學息息相關(guān)，教研必須服務于教學而又高于教學。二、不斷學習，提高素養(yǎng)_教育學院的李家棟老師說。“要想成為一名優(yōu)秀的語文教研員，就要多讀書?！崩罾蠋煹脑挷唤刮蚁肫鹄蠋煶Ｕf這么一句話“要想給學生一杯水，教師要有一桶水?！弊鳛橐幻W語文教研員，要指導教師的課堂，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，就必須有“長流水”。這就要求教研員本身要多讀書，加強學習，不斷豐富自己的專業(yè)理論，提高自己的文化素養(yǎng)。只有多讀書，才能滿足教研員自我發(fā)展的需要，才能有助于消除教研員職業(yè)倦怠，才能促進

3、學校教學質(zhì)量的提高。三、扎根教育的實踐_教研室的莫彬老師說“教研員的研究、指導和服務，必須扎根于教育實踐，要做好校本教研的榜樣。”莫彬老師的話告訴我們教研員要注重實踐，做實實在在的工作。從他的話中我領(lǐng)悟到了一個教研員必須做到：(一)、每學期要認真制訂教研工作計劃，按計劃有序地開展我鎮(zhèn)小學語文教研工作。(二)、要深入學校聽課、評課，加強與老師的對話。(三)、_開展_備課與課堂觀摩研討活動。(四)、每學期堅持上一節(jié)“下水課”。(五)、多上網(wǎng)學習、交流。(六)、做好本學科的總結(jié)以及個人業(yè)務材料的歸檔?？傊@次教研員啟動培訓我受益匪淺，像幾位專家說的那樣，要當一名幸福的教研員，幸福地服務于學校教學。

4、2022年教研員啟動培訓心得體會（二）近期我有幸參加了區(qū)教育局_的教研員學科培訓，作為農(nóng)村中學的一名教研員我倍感榮幸，因為對一個新成長起來的教研員來說，這是我最好的鍛煉成長的機會。短短幾天的培訓，雖然短暫，但聆聽了專家們的報告，我學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。一、培訓感悟：首先，通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上在原有的基礎上都得到了很大的認識與提高，在很多方面都有了質(zhì)的進步。其次，通過這次培訓，促使我在自己的教學上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身?！苯栌眠@句話，我覺得對自己以后在研討教學方面以及自身教學也要進行反思，做一名反思型教師。一

5、名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的教學水平是可以教好學生的，對于教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我要和綜合學科教師們一同鉆研業(yè)務，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的教育作出自己應做的貢獻。第三、通過這次培訓，我對所任學課有了更深的認識，在今后的教學中，我會按照新課程理念的教學方法進行教學，貫徹好在這次學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我的教學上一

6、個新的臺階。通過培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。課改浪潮洶涌磅礴，教學方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措。先學一家，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似。在教學中，充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展，以及學生的習慣養(yǎng)成教育，是何等的重要。我們每一位教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學后，在向同行們學習后，

7、在自己的努力工作下，一定會在今后的教學中更上一層樓。二、肩負重任，不斷學習聽了專家們的報告，我明確了教研員的目標和職責，深感一個教研員肩負的可是重任啊。自己雖然在教學一線工作了二十多個年頭，在教學中也取得了一點微薄的成績，可幾天的培訓，我卻茫然了，感覺到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個老師到一個教研員的差距。教研員是教師中教師，是教學中的評價者、監(jiān)督者、管理者、研究者，是教學改革的排頭兵，肩負著教育的重任。我想：自己要成長為一名教研員，還要不斷地學習，向文本學習，向同行學習，向有經(jīng)驗的一線教師學習，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學活用，逐漸豐富自身的實踐經(jīng)驗。三、勇于創(chuàng)新，促進專業(yè)成長。教研是服務，服務于教師的成長，服務于教學質(zhì)量。一個教研員只有深入教研，不斷深化課堂教學改革，勇于創(chuàng)新，才能促進專業(yè)的發(fā)展。四、團結(jié)協(xié)作，相互促進教師的成長離不開一個合作的團隊，離不開一個有效的_，而校本教研是最好的載體，作為教研員，在這個團體