善嘉中學(xué)“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”工作方案

1、第 頁(yè)善嘉中學(xué)“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”工作方案 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要、浙江省深化一般高中課程改革方案等的文件精神和善嘉中學(xué)省級(jí)特色示范性學(xué)校創(chuàng)建工作的要求，在高中階段要建立同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的抱負(fù)、心理和學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)，援助同學(xué)及早認(rèn)識(shí)自身的性格特征和智能優(yōu)勢(shì)，了解職業(yè)世界的進(jìn)展?fàn)顩r，科學(xué)規(guī)劃生涯進(jìn)展線路，把將來(lái)的進(jìn)展愿望轉(zhuǎn)化成當(dāng)下的學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此，學(xué)校高度重視，成立了善嘉中同學(xué)涯教育指導(dǎo)中心，積極落實(shí)同學(xué)職業(yè)生涯的規(guī)劃與指導(dǎo)教育工作。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：z德育校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：z教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、z教科研校長(zhǎng)組員：z教務(wù)處副主任、z政教處副主任、z專職老師、

2、各班級(jí)部德育主任、全體班主任三、生涯規(guī)劃主要工作1.各組長(zhǎng)和主要組員商討確定學(xué)年同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)的工作計(jì)劃；2.指導(dǎo)和落實(shí)三位一體走班管理體系，即行政班班主任與任課老師協(xié)同管理；同學(xué)自主管理；成長(zhǎng)導(dǎo)師指導(dǎo)，形成全員齊抓共管的育人格局。成長(zhǎng)導(dǎo)師對(duì)所聯(lián)系同學(xué)的性格特征、學(xué)科成果、學(xué)習(xí)愛好、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)潛力等方面進(jìn)行跟蹤，指導(dǎo)同學(xué)選擇與其性向、志趣相全都的課程，做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)和生活上指導(dǎo)。詳細(xì)內(nèi)容如：思想上引導(dǎo)。通過(guò)導(dǎo)師個(gè)別引導(dǎo)，培育同學(xué)良好品德，加強(qiáng)同學(xué)自尊、自主、自強(qiáng)意識(shí)，提高同學(xué)管理自己的技能。引導(dǎo)受導(dǎo)同學(xué)確立人生進(jìn)展目標(biāo)，向優(yōu)秀看齊，提高同學(xué)的品行與素養(yǎng)。學(xué)業(yè)

3、上輔導(dǎo)。通過(guò)導(dǎo)師個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)了解自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)技能、優(yōu)劣勢(shì)項(xiàng)目，客觀分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，援助同學(xué)自我識(shí)別學(xué)習(xí)風(fēng)格；針對(duì)同學(xué)的個(gè)體特點(diǎn)，援助同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展選課指導(dǎo)，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)不同課程，逐步了解不同的專業(yè)方向，逐步清楚了解自身的職業(yè)需求和優(yōu)勢(shì)，初步確立人生生涯規(guī)劃，并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)和修正。心理上疏導(dǎo)。利用導(dǎo)師的人生閱歷，關(guān)懷同學(xué)的身心健康，進(jìn)行有針對(duì)性的心理指導(dǎo)，緩解同學(xué)的心理壓力和清除心理障礙，提高同學(xué)對(duì)挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)與人正常交往。生活上指導(dǎo)。主要是導(dǎo)師關(guān)懷同學(xué)日常生活、援助同學(xué)適應(yīng)中同學(xué)活，明確生活目標(biāo)，端正生活立場(chǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀

4、和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。援助同學(xué)建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度，指導(dǎo)同學(xué)建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會(huì)過(guò)有意義的生活。3.組織和借助校內(nèi)外各類平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)老師特別是班主任在同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)意識(shí)、方法和技能等方面的培訓(xùn)和提升。4.每學(xué)期召開不少于兩次高一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)開學(xué)初、期中后，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)家進(jìn)步行新高考方案的解讀和善嘉中學(xué)同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)相關(guān)工作制度的說(shuō)明，提升家長(zhǎng)對(duì)自身孩子生涯規(guī)劃的關(guān)注和了解，更好地協(xié)作學(xué)校指導(dǎo)工作。5.高一班主任利用班會(huì)課開設(shè)高中生生涯規(guī)劃與進(jìn)展管理課程嘉興市生涯規(guī)劃教育課題組編，系統(tǒng)地教授并引導(dǎo)同學(xué)更好地規(guī)劃自身的職業(yè)

5、。6.專職老師通過(guò)開設(shè)選修課程中同學(xué)職業(yè)規(guī)劃和開設(shè)專題講座進(jìn)行同學(xué)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。7.教務(wù)和政教部門聯(lián)合落實(shí)善嘉中學(xué)同學(xué)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，并組織任課老師對(duì)同學(xué)必修課程A、B層次的選擇提出真誠(chéng)合理的看法、建議，以便供同學(xué)參考，為同學(xué)更好地適應(yīng)新高考服務(wù)。四、生涯規(guī)劃工作流程生涯規(guī)劃指導(dǎo)主要側(cè)重認(rèn)識(shí)自我和高中進(jìn)展規(guī)劃指導(dǎo)、性格特長(zhǎng)進(jìn)展指導(dǎo)、職業(yè)特征和職業(yè)抱負(fù)與專業(yè)選擇指導(dǎo)，并依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況將生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容分三年時(shí)間、以三個(gè)階段目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)個(gè)體。詳細(xì)流程安排如下：高一：1.高一上半學(xué)期，高一班級(jí)全面開設(shè)高中生生涯規(guī)劃與進(jìn)展管理和選修課程中同學(xué)職業(yè)規(guī)劃，由班主任和專職老師對(duì)全班級(jí)同學(xué)進(jìn)行

6、生涯規(guī)劃基本知識(shí)的普及，并通過(guò)完整的課程內(nèi)容，援助同學(xué)了解自我，了解專業(yè)和高校，選擇專業(yè)，撰寫職業(yè)規(guī)劃報(bào)告，初步選擇二門學(xué)科作為學(xué)考學(xué)科，余下科目作為高考備選學(xué)科。2.高一下半學(xué)期，依據(jù)高一一學(xué)期的學(xué)習(xí)，結(jié)合同學(xué)的期中、期末測(cè)試，再次進(jìn)行相關(guān)職業(yè)進(jìn)展、愛好了解等測(cè)試，并與之前的生涯規(guī)劃進(jìn)行比對(duì)，聽取家長(zhǎng)、學(xué)科老師、班主任和成長(zhǎng)導(dǎo)師的看法建議，結(jié)合高校詳細(xì)的招生信息，進(jìn)行適當(dāng)修正、調(diào)整，最終確定三門學(xué)科作為高考學(xué)科。高二：1.成長(zhǎng)導(dǎo)師和班主任負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面輔導(dǎo)以及日常的礪志教育，督促同學(xué)實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)；2.依據(jù)同學(xué)自我規(guī)劃，對(duì)相關(guān)選考學(xué)科進(jìn)行規(guī)劃。每位同學(xué)初步擬訂各學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，任課老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法