西師大版：小學(xué)二年級上冊語文第21課《小雨點》教案

1、西師大版：小學(xué)二年級上冊語文第21課小雨點教案 【導(dǎo)語】小雨點這是一個布滿哲理的童話故事。小雨點沙沙地落下來，卻沒人留意它，它認(rèn)為自己太平凡了。聽了兩只青蛙的談?wù)摵?，熟悉到自己雖然看起來特別平凡，卻也有了不起的地方！于是，歡快地舞蹈，舞出了自我，它用舞姿告知孩子們：平凡的生命中依舊具有共性風(fēng)采與魅力。以下是整理的(西師大版：學(xué)校二班級上冊語文第21課小雨點教案)，盼望關(guān)心到您。 【篇一】設(shè)計理念 1、使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓同學(xué)自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中熟悉生字，讀懂課文，感受課文的語言美。 2、創(chuàng)設(shè)民主、合作、輕松、開心的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學(xué)氛

2、圍中相互啟迪，在質(zhì)疑問難、主動探究中相互促進，最終達到教學(xué)相長，整體而和諧地進展。 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉11個生字，會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、初步懂得要擅長觀看，發(fā)覺別人的特長，并能正確地看待自己的道理。 教學(xué)重、難點 認(rèn)字和朗讀，通過朗讀讓同學(xué)懂得要擅長觀看發(fā)覺別人的特長，正確看待自己的道理。 教學(xué)預(yù)備 生字、詞卡片，多媒體課件。 教學(xué)時間 1課時。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 1、謎語引入：千條線萬條線，落到地上看不見。（雨點） 2、談話：孩子們，喜愛雨嗎？喜愛什么樣的雨？（指名說） 師：大家認(rèn)為雨點怎么樣？（生答）今日，我們就要學(xué)習(xí)小雨點（齊讀課題）。 二

3、、初讀感知，自主、合作中學(xué)習(xí)生字 1、自由讀文，借助拼音自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的生字多讀幾遍。 2、同桌認(rèn)讀生字、詞，溝通識記的方法。 3、反饋生字認(rèn)讀狀況。 我們已經(jīng)和生字娃娃們交上了伴侶，讓我們一起來和它們打打招呼（出示生字卡片）。 可以采納指名讀、開火車讀、齊讀等多種形式，并相機指導(dǎo)、評價、鼓舞。 4、指導(dǎo)識記、寫字。 （課件：出示要求會寫的字）你會寫哪個字？你是怎樣記住它的？ 比如凡字，生：平凡的凡，幾字加上一點 師重點指導(dǎo)琴、厭。（師在黑板上演示，生練習(xí)在田字格中書寫生字，師巡察指導(dǎo)。） 5、同桌相互評比，畫上小紅花。 6、抽生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀

4、通順。 7、讀了課文，你們知道了些什么？溝通自己讀懂的內(nèi)容。 三、品讀課文，理解感悟 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 1、孩子們真會讀書。生字伴侶手拉手，組成新伴侶了，請能干的小伴侶讀讀詞語。（師出示詞語卡片）指讀，開火車讀，齊讀。 看不厭、留意、平凡、彈琴、很多、談?wù)?、動聽、聽不夠、興致勃勃、圓圈， 師再次出示平凡、留意這兩個詞語，生齊讀。 2、小雨點把這兩個詞都藏在了課文的第一自然段，抓緊去找一找，大聲地讀讀第一自然段。讀了這段后你知道了什么？隨機理解留意、平凡，并讓同學(xué)用留意一詞說句話。 3、假如你是那個小雨點，你的心情怎樣？（不興奮、難受）能帶著這樣的心情來讀讀第一自然段嗎？指導(dǎo)同學(xué)朗讀體會。

5、（抽同學(xué)讀、評、議。） （二）學(xué)習(xí)2、3自然段。 1、是??！誰也沒有留意它，小雨點真是難過、難受極了。咦！聽聽，兩只青蛙在談?wù)撌裁茨?？（課件展現(xiàn)：兩只青蛙在荷葉上說話，但只有說話的動作沒有聲音。）孩子們，你們想知道它們在談?wù)撌裁磫?？抓緊拿起書讀讀課文的2、3自然段。并用鉛筆勾出小青蛙說的話。 2、抽同學(xué)回答：他們在談?wù)撌裁茨?？（課件隨機出示兩只小青蛙說的話。） 3、同桌互讀，分小組讀兩只青蛙說的話。 4、讀后同學(xué)質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么疑問嗎？ 5、為什么說小雨點是了不起的畫家、音樂家？隨機理解很多、動聽，用很多說句話。如：我家里有很多書。我們學(xué)校有很多老師 6、指導(dǎo)朗讀2、3自然段。小伴

6、侶想不想看看、聽聽這些可愛的雨點是怎樣畫畫、彈奏樂曲的？（課件演示雨點滴落下來畫圓圈的情景并伴著動聽的音樂）讓我們看著雨點滴落時可愛的樣子，再來讀讀。 （1）自由讀。 （2）抽生讀，評價。 （3）男女生角色表演讀。 （4）齊讀（加上動作）。 （三）學(xué)習(xí)最終一自然段。 1、小雨點剛才覺得自己太平凡了，現(xiàn)在聽了你們的談話，它的心情發(fā)生了怎樣的變化？大家一起讀讀課文最終一段。 2、為什么它那么歡快？（板書：了不起） 3、此時假如你就是小雨點，你想說些什么？ 四、拓展延長，情感升華 1、你喜愛小雨點嗎？為什么？ 2、觀賞：老師也很喜愛小雨點，它的確很了不起，不信你看看。（課件演示：小雨點的作用，澆灌大

7、地） 3、觀賞后，寫一寫贊美小雨點的話。 4、在談?wù)撝?，讓同學(xué)懂得要擅長觀看，發(fā)覺別人的特長，并能正確到看待自己的道理。 【篇二】教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)寫本課生字，積累、運用學(xué)過的詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 初步懂得要擅長觀看，發(fā)覺別人的特長，并能正確看待自己的道理。 教學(xué)方法： 激趣導(dǎo)入，揭示課題。（觀賞法） 自讀課文，復(fù)習(xí)生字。（鞏固法） 朗讀課文，讀中感悟。（指導(dǎo)法） 拓展延長，情感升華。（唱歌法） 分析字形，指導(dǎo)寫字。（示范法） 教學(xué)預(yù)備： 課件。 教學(xué)重點： 認(rèn)寫生字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點： 懂得擅長發(fā)覺別人的特長，正確看待自己的道理。 教學(xué)時間： 2課時。 教學(xué)過程：

8、一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。 （播放歌曲）孩子們，剛才的歌曲中有一個可愛的小雨點，你們喜愛它嗎？來，一起叫叫他的名字。伸出你的小手和老師一起書寫課題?？梢园研∮挈c讀得更可愛些嗎？（齊讀課題） 二、自讀課文，自主識字。 1、師范讀課文，生邊聽邊標(biāo)出課文的自然段。 2、小雨點告知大家讀好課文的小竅門。 3、生輕聲讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 4、復(fù)習(xí)生字。（開火車讀、小老師領(lǐng)讀、男、女聲讀） 5、檢查同學(xué)讀課文狀況，引導(dǎo)同學(xué)評價。 三、朗讀課文，讀中感悟。 （一）感悟第一自然段。 1、齊讀第一自然段。 2、出示“留意、平凡”兩個詞語。用“留意”造句，“平凡”能換個什么詞語？小雨點為什么會覺得自己太平凡呢？ 3、指導(dǎo)有感情地讀第一自然段。 （二）精讀感悟其次自然段。 1、出示“談?wù)?、興致勃勃”詞語，什么樣的談?wù)摬攀桥d致勃勃地？ 2、兩只青蛙都興致勃勃地談?wù)摿诵┦裁?？畫出句子自由練讀。 3、指名讀第一只青蛙說的話，小青蛙對小雨點的畫為什么看不厭呢？ 4、誰再來讀一讀小青蛙夸小雨點的話，指導(dǎo)朗讀，賽讀，師范讀，齊讀。 （三）感悟第三自然段。 1、指名讀另一只小青蛙說的話。 2、同桌扮演小青蛙相互夸夸小雨點，練習(xí)朗讀。 3、抽讀、評價。