品德與生活-《突發(fā)情況怎么辦》說課稿

1、Word - 9 -品德與生活-突發(fā)情況怎么辦說課稿突發(fā)狀況怎么辦說課稿蔬園學(xué)校 曹淑杰各位領(lǐng)導(dǎo)教師你們好：今日我執(zhí)教的課是選自遼寧師范高校出版社出版的品德與生活一班級下冊第三單元第八課突發(fā)狀況怎么辦。利用這節(jié)課的教學(xué)使同學(xué)把握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等突發(fā)狀況的處理方法，從而增加同學(xué)的自我庇護意識，教導(dǎo)同學(xué)在生活當(dāng)中一定要注重平安，這樣才干健康成長。本節(jié)課我的教學(xué)思路是：采納直觀的教學(xué)手段看錄像：發(fā)生在我校學(xué)生身上的真人真事兒來導(dǎo)入新課，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在學(xué)習(xí)過程中逐步引領(lǐng)出碰到突發(fā)狀況要學(xué)會自救、求得他人協(xié)助、打求救電話的處理辦法。利用表演等活動讓同學(xué)去體悟碰到突發(fā)狀況該怎么辦，使同學(xué)在

2、開心的氛圍中完成了本課的學(xué)習(xí)。如有不當(dāng)之處肯請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師在課后賦予指正。謝 謝！突發(fā)狀況怎么辦活動設(shè)計一、 教材分析：突發(fā)狀況怎么辦選自遼師版的品德與生活一班級下冊第三單元第八課，這一單元共有三課，單元的教學(xué)目的是貫徹學(xué)校品德與生活課程標準生活中的紅綠燈。利用課的學(xué)習(xí)爸爸媽媽別不安，同學(xué)已懂得了生活當(dāng)中要注重平安，別讓爸爸媽媽不安，在此基礎(chǔ)上利用本課的學(xué)習(xí)進一步讓同學(xué)懂得碰到突發(fā)狀況要學(xué)會自救、求得他人協(xié)助以及打求救電話，從而為下一課說說120作鋪墊。二、活動目標：1、知道初步把握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等常見突發(fā)事情的處理辦法。2、學(xué)習(xí)碰到突發(fā)狀況不慌忙，敢于面向。三、活動預(yù)備：1、多媒體

3、課件。2、板帖圖。3、小紅旗。4、才智星。四、活動策略：品德與生活課程關(guān)注學(xué)校生健康、平安的生活，強調(diào)“健康、平安地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地進展打下基礎(chǔ)。”本課作為本單元的行動落實的一課，首先將較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場化。重點創(chuàng)設(shè)校內(nèi)、生活真切情境，讓同學(xué)在參加中把握自助、自救的辦法，使用權(quán)他們初步具有自我庇護的意識和能力。因為低班級的兒童擅長做各種嬉戲，所以在課堂中創(chuàng)設(shè)了“小表演、搶答題”等的活動，在活動中去觀看、體悟、感悟，從而熟悉生活中的突發(fā)狀況，

4、學(xué)會并把握一定的辦法。在本課的教學(xué)中，老師應(yīng)處于指導(dǎo)和輔助的位置。加深了同學(xué)的印象，也為下堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。五、活動流程：師：學(xué)生們，課間你們最喜愛做什么嬉戲？生：師：下面請學(xué)生們觀察發(fā)生在我校學(xué)生身上的一段真切的事兒。請看大屏幕。生：看師：誰能說說這些學(xué)生怎么了？生：師：假如這些突發(fā)事情發(fā)生在你身上該怎么辦呢？課我們就來學(xué)習(xí)突發(fā)狀況怎么辦（板書）師：請學(xué)生們一起來讀一遍課題。生：齊讀。師：下面請學(xué)生們再來看錄像。（示板貼圖一）師：你碰到過這樣的突發(fā)狀況嗎？假如有你是怎么處理的？生：師：迷了眼睛我們首先要盡量流眼淚，有可能異物會隨眼淚流出來這樣的處理辦法就是自救（板書：自救）。但是不能用手去

5、揉，假如揉就簡單把異物包果起來。假如自救不可，我們就得去找教師、校醫(yī)協(xié)助解決，概括起來就是要求得他人協(xié)助。（板書：求得他人協(xié)助）。師：請學(xué)生們接著來看錄像。（示板貼圖二）師：碰到這種狀況你怎么辦？生：師：在小學(xué)碰到這種狀況我們就要找教師、找校醫(yī)協(xié)助你包扎傷口。師：假如你自己在家傷的很輕怎么辦？師：對，我們要學(xué)會自救，不能自救的一定要找他人協(xié)助。師：再請學(xué)生們看錄像。（示板貼圖三）師：碰到這種狀況你怎么辦？生：碰到這種狀況教師教你們一種辦法叫“打背法”邊說邊演示，用這種辦法將食物打出。師：假如卡的比較嚴峻甚至有生命危急時該怎么辦？生：師：對，碰到這么危急的狀況，我們一定要打求救電話。（板書：打求

6、救電話）師：這種突發(fā)事情怎樣才干避開呢？生：師：我們吃東西時一定要寧靜，不能亂跑亂動。師：學(xué)生們都知道了碰到這幾種突發(fā)狀況的處理方法了，那么你們想不想表演表演呢？現(xiàn)在學(xué)生們按照黑板上的這三種突發(fā)狀況和方法，小組學(xué)生合作練習(xí)一下吧！一會找學(xué)生們到前面表演。生：小組合作師：巡察指導(dǎo)生：匯報師：學(xué)生們表演的很精彩，你們知道了這幾種突發(fā)狀況的處理方法了，但我們在嬉戲和生活當(dāng)中一定要注重平安，這樣我們才干健康成長。師：下面就讓我們一起隨著音樂輕松一下吧師：放音樂（健康歌）師生互動師：是啊，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還會發(fā)生無數(shù)無數(shù)的突發(fā)狀況，現(xiàn)在我想讓大家回憶一下，在你成長的過程中，還發(fā)生過哪些突發(fā)狀況，當(dāng)初你

7、是怎么處理的？小組學(xué)生先相互講一講，一會講給大家聽。生：小組合作師：巡察生：匯報師：剛才聽了你們在生活當(dāng)中碰到的突發(fā)狀況的做法，我感覺你們是最聰慧的，不過教師還想考考你們，看看哪組學(xué)生的學(xué)問多、方法好我們舉行一次小組搶答師競賽答對的有獎你們情愿嗎？生：師：請看大屏幕。師：示圖（觸電圖）師：這是什么突發(fā)狀況？你怎么辦？生：師：這種突發(fā)狀況怎樣才干避開呢？生：師：我們生活當(dāng)中一這要遠離電源。師：請學(xué)生們接著來看。師：示（火災(zāi)圖）師：這是什么突發(fā)狀況？你怎么辦？生：師：怎樣才干避開呢？師：平常我們不要玩火。師：請學(xué)生們再來看大屏幕。師：示（車禍圖）師：這是什么突發(fā)狀況？怎么辦？生：師：怎樣才干避開呢

8、？生：師：過公路一定要當(dāng)心，要遵守交通規(guī)章。師：教師這里還有幾種突發(fā)狀況，看誰聽的仔細答的還快。師讀生搶答。搶答題：小病、小傷能打120嗎？上課時，驟然發(fā)燒怎么辦？在校內(nèi)里看見一個學(xué)生摔傷了怎么辦？看見小偷在偷東西時怎么辦？小明在家玩火，不當(dāng)心點著了床單怎么辦？師：你們回答的很快，但教師要告知你們110、119、120這幾個號碼可不能亂打，由于謊報險情是違法的。師：宣布各組獲獎狀況并頒發(fā)才智星。師：學(xué)了這課，你有哪些心得呢？生：師：本節(jié)課我們學(xué)會了突發(fā)狀況的處理方法了，今后我們在生活當(dāng)中一定要注重平安，避開意外事故的發(fā)生，這樣我們才干健康歡樂的成長。附板書設(shè)計：突發(fā)狀況怎么辦板貼圖三板貼圖二板貼圖一 自 救求得他人協(xié)助 打求救電話突發(fā)狀況怎么辦教學(xué)反思突發(fā)狀況怎么辦是遼寧師范高校出版社一班級下冊教材，本節(jié)課按照新課改理念，采納合作探索的學(xué)習(xí)辦法，播放發(fā)生在我校學(xué)生身上的突發(fā)大事的錄像，使同學(xué)知道這些突發(fā)大事就在我們身邊來激活同學(xué)的愛好。對于本節(jié)課的教學(xué)反思如下：這是一節(jié)教導(dǎo)意義很深的課，設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都讓同學(xué)知道一些突發(fā)狀況的處理方法就是讓同學(xué)學(xué)會自救、求得他人協(xié)助、打求救電話。教導(dǎo)同學(xué)在生活中一定要注重平安，避開意外事故的發(fā)生。同學(xué)在回憶生活當(dāng)中碰到的突