德州紡織服裝相關情況2015年1月11日

1、德州學院紡織服裝學院紡織服裝學院始建于1999年，是中國紡織服裝教育學會理事單位，山東省紡織工程學會理事單位，山東省服裝行業(yè)協(xié)會理事單位。設有服裝與服飾設計、服裝與服飾設計（表演方向）、產(chǎn)品設計、非織造材料與工程、服裝設計與工程和紡織工程五個本科專業(yè)。服裝設計與工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)，建有山東省重點學科、山東省特色專業(yè)、山東省實驗教學示范中心、山東省優(yōu)秀教學團隊、山東省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、山東省卓越計劃建設項目和4門省級精品課程。 學院以“ 夯實基礎、拓展能力、注重創(chuàng)新、突出特色”為指導思想，構建全方位、多層次、開放式、交叉互動的教育教學體系，注重藝術與技術創(chuàng)新相結合、理論知識與社會實踐

2、相結合，優(yōu)化知識結構，提高各學科間知識的融合、交叉、滲透，營造活躍的氛圍和良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)出大批紡織服裝產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)人才。 學院擁有一支專兼職結合的高素質(zhì)教師隊伍，現(xiàn)有教職工46人，其中教授、副教授22人，客聘教授4人，博士、碩士35人，擁有教育部高等教育紡織類專業(yè)教學指導委員會委員、山東省有突出貢獻的中青年專家、山東省教學名師、山東省“富民興魯”勞動獎章獲得者、市有突出貢獻中青年專家、市優(yōu)秀科技工作者、校學科帶頭人及學術骨干、校教學名師及教學骨干等高水平教師，有多人擔任企業(yè)名譽廠長和技術顧問。學院注重對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵、支持年輕教師在國內(nèi)外進修學習，開展學術交流，推動學術梯

3、隊建設，并廣泛聘請國際國內(nèi)知名學者、專家和企業(yè)家擔任兼職教授和客座教授。 紡織服裝實驗中心是山東省實驗教學示范中心，擁有先進的教學科研儀器和設備，資產(chǎn)總值1136萬元，面積4500平米，擁有23個實驗室，建有5個實驗教學平臺，在滿足5個專業(yè)學生實踐教學需要的同時，為師生課題研究和技術創(chuàng)新提供平臺，為地方企業(yè)提供支持和幫助。近年來，相繼建立了煙臺舒朗、山東如意集團等30個穩(wěn)定的校外實習基地和 3個科技研發(fā)中心，獲批山東省校企共建立項項目，在科研項目合作和科研成果轉(zhuǎn)化等方面進行了多方位的合作，多項專利進行了成功轉(zhuǎn)讓。通過加強與企業(yè)、科研單位、行業(yè)協(xié)會等的合作，多方籌措資金，實現(xiàn)了實驗設備儀器共享，

4、滿足了紡織服裝科技創(chuàng)新和專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。 學院高度重視人才培養(yǎng)，多年來，以CDTA人才培養(yǎng)理念為指導，以紡織服裝產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)為核心，以山東省CDTA卓越工程師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)為平臺，以省級實驗教學示范中心為支撐，秉承“服裝專業(yè)為引領，紡織專業(yè)為支撐，材料專業(yè)為提升”的原則，堅持理論和實際密切結合的辦學思路，突出“知識+能力”、“理論+實踐”、“工程+藝術”、“專業(yè)+市場”、“校內(nèi)+校外”的五結合人才培養(yǎng)特色，形成了集紡織工程、服裝設計與工程和非織造材料與工程專業(yè)于一體的優(yōu)勢特色學科鏈和高素質(zhì)創(chuàng)新性應用型人才培養(yǎng)特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會認可。近五年畢業(yè)生一次就業(yè)率達到98以上，

5、畢業(yè)生以綜合素質(zhì)好、基礎理論扎實、動手能力強、知識面廣，具有一定的獨立工作能力而受到省內(nèi)外用人單位的尊重和歡迎，在教學、科研、管理、咨詢、產(chǎn)品設計及市場開發(fā)等領域發(fā)揮著骨干作用。經(jīng)過多年的建設，學院在教學研究和人才培養(yǎng)方面積累了豐富經(jīng)驗，辦出了特色，取得了優(yōu)異成績。出版了服裝設計與工程專業(yè)規(guī)范研究和紡織工程專業(yè)規(guī)范研究等6部著作；主編部委級規(guī)劃教材7部；主持省級教改課題7項；獲部委級優(yōu)秀教學成果二等獎1項，三等獎3項，市廳級教學二等獎5項，三等獎6項，校級教學獎和實驗技術獎30余項；在國內(nèi)重要期刊發(fā)表教研論文80余篇。學生在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技競賽、全國創(chuàng)業(yè)設計大賽、省、市級學科競

6、賽中獲獎達370多人次；本科生公開發(fā)表學術論文近百篇，獲得專利授權60余項。 學院建有山東省重點學科，形成了穩(wěn)定的學科方向和學科梯隊，科學研究緊緊圍繞行業(yè)的需要和發(fā)展，注重學科交叉，形成了一批產(chǎn)生經(jīng)濟效益和具有顯著社會影響的成果。近5年，承擔了省部級及以上課題10余項、市廳級課題40余項、橫向課題5項。獲得省部級科技進步獎4項、山東省軟科學優(yōu)秀成果獎7項，山東省藝術科學優(yōu)秀成果獎3項，德州市科學技術獎30余項，德州市軟科學成果獎3項，校級獲獎多項；出版專著4部，在重要期刊發(fā)表論文181篇，其中被SCI/EI收錄11篇。授權專利121項，其中獲發(fā)明專利授權7項。 學院在以國際化辦學的總體規(guī)劃指導

7、下，積極開展對外交流與合作。先后與英國、法國、韓國、波蘭、俄羅斯等一些知名院校和國際企業(yè)建立了友好合作關系。多次進行互訪，舉辦教育論壇、作品聯(lián)合展演等形式的學術交流，并互派留學生。積極開展多種形式的合作辦學，推動學院的教學融入國際先進行列。 專業(yè)設置 服裝與服飾設計專業(yè)（本科 學制四年 文學學士） 本專業(yè)為紡織服裝行業(yè)及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)“善于學習、富于創(chuàng)新、敏于行動、誠于德行”的、具備藝術設計修養(yǎng)和較扎實的服裝學科基礎理論，有一定創(chuàng)新實踐能力，能獨立進行服裝與服飾設計創(chuàng)作構思和成品實現(xiàn)，能從事各類服裝設計、產(chǎn)品策劃及相關工作的高素質(zhì)應用型服裝專業(yè)人才。 本專業(yè)學生將接受服裝藝術設計、服裝結構、

8、服裝工藝、服飾配件、服裝材料與工效、服裝品牌策劃和服裝人文科學等知識的學習和訓練，主要課程包括：服裝畫技法、服裝設計學、服裝CAD、服飾圖案、服裝心理學、服裝色彩、服裝制版、立體裁剪等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：服裝畫技法實踐課、服裝設計實踐課、服裝結構實踐課、立體裁剪實踐課、服裝設計實習、畢業(yè)設計等。 本專業(yè)學生畢業(yè)后可以到各類服裝品牌公司、服裝服飾設計公司或工作室、服裝行業(yè)協(xié)會等企事業(yè)單位、服裝零售業(yè)、服裝高職和中專院校、服裝媒體及網(wǎng)站等?？蓮氖路b與服飾設計、服裝品牌和產(chǎn)品策劃、服裝營銷和貿(mào)易、服裝教育及相關工作。 服裝與服飾設計（表演方向）（本科 學制四年 藝術學學士）服裝與服飾設計專業(yè)獲得2

9、014-2015年中國大學本科教育分專業(yè)競爭力排行榜“四星評價”，在開設此專業(yè)的158所學校中排名第11位，在省內(nèi)高校中排名第1位。本專業(yè)為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及時尚行業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備一定藝術審美修養(yǎng)和時尚傳播基本知識與專業(yè)技能，經(jīng)過服裝表演系統(tǒng)訓練和實踐，能從事服裝模特、時尚編導與活動策劃、文化經(jīng)紀人管理、表演專業(yè)教育、時尚造型設計、時尚媒體公關、時尚品牌推廣的應用型高級專門人才。 圍繞服裝表演專業(yè)特點，將服裝表演與時尚傳播概念相融合，從整個時尚產(chǎn)業(yè)鏈入手，使學生通過對服裝展示、時尚傳播和品牌推廣等方面的基礎知識學習，具備服裝表演、時尚編導與策劃，以及時尚傳播與品牌推廣等方面的相

10、關理論知識和實踐經(jīng)驗，具備一定的藝術與人文科學的基本知識和較高的審美能力。 主要課程：服裝表演、形體訓練、舞蹈基礎、服裝設計、服飾色彩與圖案、音樂基礎、服裝結構、服裝縫制工藝、服裝市場營銷等。 主要實踐教學環(huán)節(jié)：主要實踐性教學環(huán)節(jié)：表演實踐、音樂編導實踐、排練與實踐、時裝攝影、形象設計、市場調(diào)研、畢業(yè)實習、匯報演出、畢業(yè)設計（論文）。 本專業(yè)學生畢業(yè)后可以到模特或藝人經(jīng)紀機構擔任高層管理、時尚編導、簽約模特和專業(yè)培訓等工作；專業(yè)院校中擔任教學及教學管理工作；服裝企業(yè)中擔任設計或營銷工作；專業(yè)媒體（如電視臺、雜志社或網(wǎng)絡媒體）中擔任時尚編輯等工作；廣告及影視界從事策劃等工作。 服裝設計與工程專業(yè)

11、（本科 學制四年 工學學士）服裝設計與工程專業(yè)獲得2014-2015年中國大學本科教育分專業(yè)競爭力排行榜“四星評價”，在開設此專業(yè)的81所學校中排名第12位，在省內(nèi)高校中排名第1位 。本專業(yè)密切結合國內(nèi)外服裝市場對卓越服裝工程人才的需求，以卓越服裝工程人才培養(yǎng)理念為指導，著力培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力強、綜合素養(yǎng)高，能勝任服裝工藝技術、企業(yè)經(jīng)營管理、產(chǎn)品策劃與開發(fā)、服裝市場營銷、服裝面料測試研發(fā)、服裝設計等工作，并能參與國內(nèi)外服裝市場競爭的卓越服裝工程師。 大學本科四年，本專業(yè)學生將接受服裝藝術設計、服裝結構、服裝工藝、服裝生產(chǎn)與管理、服裝材料與工效、服裝市場營銷和服裝人文科學等知識的學習和訓練，主要課

12、程包括：服裝材料學、服裝CAD、服裝設計學、服裝工藝學、服裝結構、服裝專業(yè)英語、中外服裝史、服裝工業(yè)制版、服裝市場營銷、服裝貿(mào)易、立體裁剪、服裝心理學、服裝色彩、服飾圖案等。 學習的方式和途徑有多種，主要包括國內(nèi)學習和中外合作辦學兩種。服裝設計與工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)，該專業(yè)師資力量雄厚，有國家教指委委員1人，省級教學名師1人，校級教學名師、教學骨干多人，能讓學生接受到國內(nèi)最高水平的教學。為了利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)國內(nèi)急需的服裝卓越工程師，服裝設計與工程專業(yè)現(xiàn)已經(jīng)與英國、韓國、法國、波蘭、俄羅斯等多個國家的多所大學聯(lián)合辦學，從而使學生獲得國際先進水平的學習條件。 通過本科四年的學習，本專

13、業(yè)畢業(yè)生將獲得以下方面的能力：能獨立從事服裝設計或服裝工程技術，掌握服裝款式、紙樣和工藝設計的方法和技能；具有較強的創(chuàng)新意識和從事服裝產(chǎn)品策劃、紙樣與工藝、生產(chǎn)管理、營銷貿(mào)易等工作的能力；了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有服飾流行趨勢預測的能力；熟悉紡織服裝行業(yè)的相關標準，了解政府和行業(yè)管理部門對服裝行業(yè)的方針、政策和法規(guī)，了解服裝新材料、新技術的發(fā)展動態(tài)和應用前景；具有較好的組織管理能力和解決實際問題的能力，具備較強的交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作能力；具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的能力。 紡織工程專業(yè)（本科學制四年 工學學士） 本專業(yè)學生主要學習紡織工程方面的基本理論和基

14、本知識，進行紡織工藝設計、紡織品設計、材料檢測及質(zhì)量控制等方面的基本訓練。使學生成長為具備扎實的紡織學科理論基礎和專業(yè)知識，具有創(chuàng)新意識和較強實踐能力的高素質(zhì)紡織專業(yè)應用型人才。 本專業(yè)學生畢業(yè)后可以到大型紡織企業(yè)的實驗室、技術部；各級纖檢所、質(zhì)量監(jiān)督檢測機構；紡織服裝貿(mào)易公司；外資企業(yè)的設備銷售部，從事技術研發(fā)、產(chǎn)品設計及質(zhì)量檢測、產(chǎn)品銷售及生產(chǎn)管理、科學研究等工作。 主要課程：英語、高等數(shù)學、計算機技術基礎、機械設計基礎、電工電子技術、紡織加工化學、紡織材料學、紡紗學、織造學、紡織品設計基礎、織物CAD等。 實驗實習教學活動：紡織材料學實驗、紗線試紡、織物分析與織造、紡織工藝與產(chǎn)品設計、機

15、械課程設計、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）等。 非織造材料與工程專業(yè)（本科 學制四年 工學學士） 本專業(yè)學生主要學習非織造材料與工程方面的基本理論和基本知識，進行非織造產(chǎn)品設計、材料檢測及質(zhì)量控制等方面的基本訓練。使學生成長為具備扎實的學科理論基礎和專業(yè)知識，具有創(chuàng)新意識和較強實踐能力的高素質(zhì)非織造材料與工程專業(yè)應用型人才。 本專業(yè)學生畢業(yè)后可以到非織造行業(yè)及其相關領域從事技術開發(fā)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理、質(zhì)量控制、檢測與貿(mào)易和科學研究等方面工作。 主要課程：英語、高等數(shù)學、計算機技術基礎、機械設計基礎、電工電子技術、紡織材料學、高分子物理與化學、高分子材料與紡絲技術、非織造學、非織造布后整理、

16、非織造材料性能測試等。 實驗實習教學活動：紡織材料學實驗、產(chǎn)品設計、產(chǎn)品檢測、工藝上機、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）等。 服裝設計（?？疲ū究?學制四年） 本專業(yè)為紡織服裝行業(yè)及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能從事服裝設計、服裝產(chǎn)品開發(fā)、營銷、管理和服裝理論研究及相關工作，具有服裝設計的基礎理論、設計創(chuàng)意、藝術表現(xiàn)力、有一定創(chuàng)新實踐能力的高素質(zhì)技能型服裝專業(yè)人才。 主要課程：服裝畫技法、服裝設計學、服裝CAD、服飾圖案、服裝心理學、服裝色彩、服裝工業(yè)制版、立體裁剪等。 本專業(yè)學生畢業(yè)后可以到紡織服裝行業(yè)、企業(yè)從事服裝產(chǎn)品設計、服裝品牌策劃、服裝制板、服裝制作、服裝跟單、服裝營銷、服裝生產(chǎn)管理等相關

17、工作。 現(xiàn)代紡織技術專業(yè)（?？?學制三年） 培養(yǎng)目標：本專業(yè)針對現(xiàn)代紡織企業(yè)對?？茖哟渭夹g人才的需求，以服務企業(yè)為宗旨、以學生就業(yè)為導向，培養(yǎng)誠信、敬業(yè)和責任意識強、遵紀守法，并具有以“必需”、“夠用”的技術理論為基礎、以現(xiàn)代紡織技術為核心，“能設計、會操作、懂管理”，在紡織生產(chǎn)一線從事技術支持與技術管理工作的高素質(zhì)、高技能人才。 主要課程：大學英語、計算機應用基礎、高等數(shù)學、機械工程基礎、電工電子技術、紡織材料學、紡紗技術、織造技術、紡織品設計基礎、織物CAD及企業(yè)經(jīng)營與管理等理論課程。 實驗實習教學活動：紡織材料學實驗、紡織基礎實習、生產(chǎn)實習、紡織品設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。 就業(yè)面向：

18、紡織品生產(chǎn)企業(yè)、紡織品檢測機構和紡織品流通領域的產(chǎn)品設計、生產(chǎn)技術管理、產(chǎn)品檢測與監(jiān)控和紡織品營銷。地址：山東省德州市德城區(qū)大學西路566號院辦）德州職業(yè)技術學院輕工系服裝設計專業(yè)服裝設計專業(yè)是學院老牌專業(yè)。1994年設置并當年招生，現(xiàn)有畢業(yè)生二十屆?，F(xiàn)有專兼職教師13人，專任教師中，具有高級職稱的3人；碩士以上學位教師6人；“雙師”素質(zhì)教師6人；占專業(yè)教師的比例為85%。專業(yè)帶頭人1人，專業(yè)骨干教師2人。聘請來自企業(yè)一線的技術專家6人作為客座教授、兼職教師或頂崗實習指導教師。形成了結構合理、專兼結合、優(yōu)勢互補的專業(yè)教學團隊。近年來，該團隊共完成各項教育教學改革成果

19、5項；先后在國內(nèi)外學術會議及刊物上發(fā)表教學研究論文36篇；主、參編教材4部；個人畫集1部；參與畫集5本；授權實用新型專利1項。該專業(yè)具有高標準的實習實訓教學條件，建有服裝CAD、服裝工藝、服裝畫室、服裝樣板四個實訓室高速平縫機、鎖眼機、釘扣機、打結機等先進的服裝縫制設備，擁有實訓設備總值60余萬元。實訓設施齊全，實踐環(huán)境優(yōu)越。與德州興貿(mào)紡織服裝有限公司合作，建立了校中廠、廠中校的先進教學管理模式。同時，依托校企合作理事會及德州職教集團平臺，先后建立德州中合服飾有限公司、德隆瑞博服飾集團等多家校外實習基地，滿足學生頂崗實習需要。本專業(yè)實施“1333”工學結合人才培養(yǎng)模式（1個面向面向服裝行業(yè)的專

20、業(yè)群；3個融合專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合，教師與工程師融合，學生與職工融合；3個共建通過校企合作平臺，共建課程、共建教材、共建實訓基地；3個目標培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的品質(zhì)好、技能強、適應快的技術人才。）真正體現(xiàn)“教師為主導、學生為主體、實訓為主線、工藝為標準、思維為核心、能力為目標”的人才培養(yǎng)模式及人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)了知識、技能、素質(zhì)并重和實踐、生產(chǎn)、創(chuàng)新共存，最終實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)“雙證書”高技能人才的目標。專業(yè)特色不斷彰顯，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。我們專業(yè)開設的課程有服裝結構與工藝設計、服裝設計、服裝CAD、服裝材料、服裝史、服裝立體裁剪等專業(yè)課程，還開設了素描、色彩、平面構成、立體構成服飾圖案與時

21、裝畫等專業(yè)基礎課程。融趣味性與實用性與一體，讓學生在邊玩邊學中學到知識，并盡最大可能的把所學的知識運用到實踐中去。目前服裝結構與工藝設計、服裝設計、服裝CAD、服裝立體裁剪服裝一體化教學等課程已經(jīng)全部實行了一體化教學。我們專業(yè)的實踐課程占專業(yè)總課程的比例達到了68%，這在整個學院也排在了前三名的位置，所以我們服裝專業(yè)是理論與實踐課程結合最緊密的專業(yè)，也是最實用的專業(yè)。學生在校期間，除考取學歷證書外，還必須考取服裝設計定制工高級工證書（必考）、服裝CAD樣板師高級職業(yè)資格證書（選考），使學生既具備第一崗位的任職能力，又有轉(zhuǎn)換崗位的適應能力。本專業(yè)所有課程均已達到合格課程標準，建有服裝結構與工藝設

22、計院級精品課程；該專業(yè)學生在省市級技能比賽共獲得省級二等獎一個，優(yōu)秀獎一個；市級一等獎兩個，二等獎兩個，三等獎兩個；先后有2名教師獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號。學生畢業(yè)后，均可安排到德州康博實業(yè)有限公司、德州瑞博服裝有限公司、德州中合服飾等大中型服裝企業(yè)就業(yè)，工資福利待遇優(yōu)厚，五險全交，解除學生及家長的后顧之憂。教學質(zhì)量得到社會的一致認可，受到用人單位的一致好評，畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率一直保持在100%。服裝專業(yè)學科帶頭人-侯榕侯榕，化學輕工系服裝教研室副主任，服裝設計專業(yè)主講教師，服裝設計專業(yè)學科帶頭人。 該同志有良好的思想品德修養(yǎng)，一貫注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領導，團結同事，工

23、作負責，辦事公道。自參加工作以來，一直勤奮工作在服裝設計專業(yè)的教學崗位上，對專業(yè)教學十分熟悉。作為專業(yè)教研室副主任，一直致力于服裝專業(yè)教學方式的摸索和研究，在教學過程中，加大了課程整合力度，以工作過程為主線，重新構建課程體系、序化教學內(nèi)容，加強“教、學、做”一體化教學。承擔的服裝結構與工藝設計、服裝立體裁剪、服裝一體化教學等多門課程都運用了一體化教學的學習模式，就是以核心實踐技能為載體組織教學內(nèi)容，邊做邊學，構建理論教學與實踐教學融為一體的模塊化課程體系。課程模塊之間構成技術應用由淺到深的進階，幾個課程模塊組合形成一個完整的實際應用系統(tǒng)。學生學完一個模塊，就學會一種技術的應用，完成一個模塊的實訓，就做成一個具有實用價值的項目。隨著學習的深入，每完成一個模塊的學習，技術水平就提高一個等級。當完成幾個模塊學習后，學生得到了一個完整的實際應用系統(tǒng)的訓練。經(jīng)過幾年的實踐應用，得到了同學們的認可，取得了良好的教學效果。擔任教研室副主任以來，一直堅持以專業(yè)精品課程建設群和自編教材建設為突破口，深化專業(yè)內(nèi)涵建設。帶領本教研室教師建設專業(yè)