把鐵路修到拉薩去說課稿新

1、 把鐵路修到拉薩去說課稿大家好！今天我說課的題目是把鐵路修到拉薩去。一、說教材1、教材分析：把鐵路修到拉薩去是人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊第一單元的一篇略讀課文。文章記敘了在自然環(huán)境惡劣，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量，克服了一個(gè)個(gè)世界難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。本課字里行間飽含著對西部建設(shè)者們的歌頌與贊美。2、學(xué)生分析：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力、寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。對他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對性和啟發(fā)性。3、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技

2、能：1.認(rèn)識(shí)生字，理解生詞，有感情朗讀課文。 2.把握主要內(nèi)容，體會(huì)修建青藏鐵路重要意義過程與方法：充分利用多媒體和小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，把握文章的主要內(nèi)容，同時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受建設(shè)者們無私奉獻(xiàn)，樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。4、教學(xué)重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)句子的表達(dá)方法。二、說教法和學(xué)法 教法： 引導(dǎo)、點(diǎn)撥法。學(xué)法： 本課教學(xué)活動(dòng)采用自讀自悟，小組討論，展示交流等學(xué)習(xí)方式。三、說教學(xué)流程 （一）、導(dǎo)語激情，引入新課上課伊始，播放天路這首歌，同時(shí)播放西藏的風(fēng)光圖片，和學(xué)生一同感受西藏的純凈、美麗和

3、圣潔，感受西藏的獨(dú)特藏文化。設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生的思維一下子拉到神奇的西部，讓他們喜歡上那里美麗的風(fēng)光，有助于感悟修這條路的必要性。（二）、初讀課文，解決字詞出示自讀提示：1、將搜集到的關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料，講給同學(xué)聽。2、學(xué)生自學(xué)生字詞，抓住重點(diǎn)詞結(jié)合課文內(nèi)容去理解。（4人小組內(nèi)互測、解決）。3、說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？建設(shè)者在修建青藏鐵路時(shí)遇到了哪些困難？怎樣克服的？在這一環(huán)節(jié)，老師要全面放手，讓學(xué)生自讀自悟。（三）、 直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究 “把鐵路修到拉薩去”！這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了4次，筑路大軍是在什么情況下說這句話的？1、研讀“困難1”首先讓學(xué)生了解困難：正在修建的

4、是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了個(gè)下馬威！體驗(yàn)困難：抓住海拔、凍土、“猙獰的面目”和“下馬威”聯(lián)系上下文去理解。克服困難：預(yù)設(shè)：“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土?！保A(yù)設(shè)：小組內(nèi)完成）抓住晝夜、反復(fù)，談體會(huì)，并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際談一談。補(bǔ)充資料，深化認(rèn)識(shí)：課件出示生命禁區(qū)的早晨。緊接著讓學(xué)生有感情的朗讀5、6自然段，把鐵路修到拉薩去，的情感會(huì)讓學(xué)生如臨其境?！鞍谚F路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事?！痹O(shè)計(jì)意圖：在小組內(nèi)交流自己自學(xué)的成

5、果。通過小組的合作，豐富、提煉，綜合小組的意見，達(dá)成共識(shí)，便于在課堂上進(jìn)行展示。這一過程讓學(xué)生沉浸在語言文字的世界里，不斷地碰撞，不斷地升華，大力體現(xiàn)語文教學(xué)的語文味。2、研讀“困難2”學(xué)習(xí)此環(huán)節(jié)，沿用研讀“困難1”的方法：讓學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)：預(yù)設(shè)：了解困難“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。”體驗(yàn)困難把對你觸動(dòng)最大的地方在小組內(nèi)讀給大家聽，并聯(lián)系實(shí)際或結(jié)合資料進(jìn)行想象。克服困難抓住“廢寢忘食、夜以繼日”體會(huì)科技人員的艱辛。此時(shí)，我用多媒體放一些關(guān)于在修路過程中所遇到三大難題的圖片，（課件出示）這樣更能拉近課文與同學(xué)們的距離，學(xué)生在自我感悟體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)地作出點(diǎn)撥、指導(dǎo)。讓學(xué)生對西部建設(shè)者在修筑風(fēng)火山隧道中，所遇到的三大難題以及克服困難的信心和決心有深刻的理解和感悟。“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事?！痹僖淮斡懈星榈睦首x8、9自然段。升華學(xué)生“拳拳童心，胸懷祖國”的豪情。這就是壯麗的青春，這就是一曲新時(shí)代的“青春之歌”，他們奏響了生命的最強(qiáng)音，他們譜寫了中國鐵路建設(shè)史上的新篇章。此時(shí)：（出示）你想對這些建設(shè)者們說些什么？把心中的感情當(dāng)場抒發(fā)出來。進(jìn)而在此時(shí)讓他們動(dòng)筆把這種情感，表達(dá)出來：所以設(shè)計(jì)了一下作業(yè)：（出示小練筆）如果你有興趣的話，請?jiān)俳o這條路起個(gè)名字吧！四、說板書設(shè)計(jì)本課板