部編版六年級語文下冊 《魯濱遜漂流記》教學(xué)課件(第3課時)

1、第五課 魯濱遜漂流記（節(jié)選）第3課時部編版 六年級下（配統(tǒng)編教材） “故事梗概”是指故事的大概內(nèi)容，主要內(nèi)容，是對故事的簡略介紹。它的基本內(nèi)容包括主要人物、時間地點、情節(jié)發(fā)展和結(jié)局等。什么是故事梗概？默讀梗概部分，認真思考： 魯濱遜漂流記這部小說梗概的大意。請用簡潔的語言加以概括。 本文寫的是一位叫魯濱遜的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的事。 節(jié)選部分的主要內(nèi)容魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法 魯濱遜流落荒島，用刀刻痕記錄時間，從船上收羅東西，開始建造住所，并對自己目前的情形和環(huán)境進行理性思考。 魯濱遜流落荒島

2、，遇到了無數(shù)的困難，他也曾經(jīng)失落，絕望，恐懼過，但他很快克服了悲觀的情緒，以冷靜理性的態(tài)度面對現(xiàn)實，振作精神，與惡劣的環(huán)境進行了不屈不撓的斗爭，這節(jié)課我們就走近選段，去體會魯濱遜的這種冷靜理性、積極樂觀的精神。 快速默讀節(jié)選的片段，思考:魯濱遜在荒島上克服了重重困難，他的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？根據(jù)圈畫出的相關(guān)語句總結(jié)魯濱遜的心態(tài)變化，完成下面的空格。（憂傷）（ ）（ ）預(yù)設(shè)1: “我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中”“我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望”，可以感受到魯濱遜初到荒島悶頭望心態(tài)。抓住相關(guān)語句，分析魯濱遜心態(tài)變化預(yù)設(shè)2: “必

3、須接受這種生活”“很快就習(xí)慣了”“有什么必要介意呢”等語句，可以感受到魯濱遜能夠面對現(xiàn)實，理智應(yīng)對各種問題的心態(tài)。抓住相關(guān)語句，分析魯濱遜心態(tài)變化預(yù)設(shè)3: “他堅持刻日歷記錄時間到船上收羅各種東西、克服困難建造住所”可以體會到魯濱遜的聰明能干、不畏艱難、頑強生存。抓住相關(guān)語句，分析魯濱遜心態(tài)變化預(yù)設(shè)4: “我開始盡可能地安慰自己從中找到一些東西來寬慰自己有了一點知非福與不幸”，可感受到魯濱遜積極樂觀的心態(tài)，體會到魯濱遜理智、幽默、具有辯證思維等特點。抓住相關(guān)語句，分析魯濱遜心態(tài)變化結(jié)合小說梗概，思考：你從魯濱遜身上看到了怎樣的人生態(tài)度？不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度 快速閱讀節(jié)選，說一

4、說你認為什么地方最能表現(xiàn)魯濱遜樂觀積極的態(tài)度？ 魯濱遜在困難面前具有樂觀的態(tài)度，從文中“好處與壞處對照表”就能看出來。 我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望?！皦奶帯焙汀昂锰帯?但是我還活著，沒有和我的伙伴們一樣被淹死。 我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。 但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。 我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。 但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。 我沒有衣服穿?！皦奶帯焙汀昂锰帯?但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。 我沒有任何抵御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。 但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過

5、。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢? 沒有人可以同我說話，或者寬慰我。 但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。從這份對照表中，你發(fā)現(xiàn)了魯濱遜是一個怎樣的人？思考這個對照表給魯濱遜帶來了什么？這個對照表給魯濱遜帶來了勇氣，他發(fā)現(xiàn)情況雖然很糟糕， 但是自己還是幸運的，還沒有完全處于絕境。這個對照表使魯濱遜能夠知足安命，不再抱怨眼前的一切， 接受現(xiàn)實，一心想著往前走。他通過對照也找到了要頑強活下去的理由。任何一件事都會有好的方面和不好的方面，我們在面對問題的時候，要學(xué)會像魯濱遜這樣辯證思考，多想一想事件積極向上的方面，以積極樂觀的心態(tài)去看待并解決問題。 結(jié)合生活中

6、自己遇到過的困難和煩惱，仿照文中列表格的方式，把好處和壞處分別寫出來。 通過這種方式分析自己遇到的困難和煩惱，對自己有什么幫助？ 世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。魯濱遜漂流記中的名言 我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。 我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。魯濱遜漂流記中的名言 等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避這種災(zāi)難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔驚受怕的恐懼。 不同的生活態(tài)度決定不同的命運，魯濱遜在無人的荒島上頑強地生活了28年，還創(chuàng)造了自己生活的樂園，這與他樂觀積極的人生態(tài)度是分不開的，相信他的生活態(tài)度會激勵我們用正確