2022年課外訪萬家體會(huì)

1、第5頁共5頁2022年課外訪萬家體會(huì)“課外訪萬家”有感金葉希望小學(xué)賀松_月_日，在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下，我和六(2)班班主任甘秋菊老師、五(2)班班主任劉克雄老師等深入學(xué)生家庭，進(jìn)行了一天短暫而有意義的集中家訪活動(dòng)。我深入大南溝村、湯家壩村、樂元村一共走訪了三(1)班、三(2)班、五(1)班王永強(qiáng)、劉梓怡、朱欣雨、鄢金陽、劉軍、羅坤等_位學(xué)生。他們中間有父母不在身邊的孩子，也有學(xué)困生，更有行為異常的學(xué)生。每到一家我首先向家長(zhǎng)介紹學(xué)校實(shí)施“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的情況，介紹均衡發(fā)展的意義、目的，介紹學(xué)校近幾年發(fā)生的舉動(dòng)2變化，介紹學(xué)校實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”情況。然后介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家

2、表現(xiàn)情況。最后征求家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的意見和建議，一遍在以后的工作中加以改進(jìn)。通過家訪，讓我們真實(shí)地看到了孩子在家中的學(xué)習(xí)和生活，真是情理之中，意料之外。回想家訪的情景，我和其他幾位老師一樣，都感慨萬分，也愿意在這里與各位老師共同回味家訪的感受。一、家是孩子的“精神世界”現(xiàn)代社會(huì)對(duì)家庭的理解應(yīng)該是全家人有著美好的希望，并努力為之奮斗，走入學(xué)生家中，我們就可以看到孩子的“精神世界”。有的家中電器齊備，裝潢高檔，可孩子的書房中卻缺少精神食糧-“書”；有的家中雖然比較凌亂，但是卻隨處可以看到孩子的興趣愛好之作；還有的家庭比較簡(jiǎn)陋，沒有孩子的固定書房，與臥室客廳混為一團(tuán)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度，我們一

3、踏進(jìn)家門就可以感受到。在交談中，我們和家長(zhǎng)溝通交流，希望家長(zhǎng)建立一個(gè)健康、豐富、充盈的精神世界，讓家長(zhǎng)和孩子都懷有美好的希望，在健康的家庭中成長(zhǎng)，并通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)家庭的共同目標(biāo)。二、家訪是架設(shè)溝通的橋梁記得我小時(shí)侯，老師突然到我家中家訪，我完全沒有心理準(zhǔn)備，也記不清楚老師曾經(jīng)都說了什么，可當(dāng)時(shí)那種難受恐懼卻還記憶猶新。也曾聽見街邊的老婆婆哄調(diào)皮的_都這樣說：“再不聽話，老師就來了的”這樣類似的話語，如何避免老師的家訪猶如“大灰狼來了”。家訪前，我們特別注意了保護(hù)孩子的自尊心，事先征得孩子和家長(zhǎng)的同意，并告訴孩子：老師想去你的家里看看，和爸爸媽媽聊一聊，參觀你的房間，你歡迎我們嗎。孩子輕松

4、并熱情的答應(yīng)了。我們的家長(zhǎng)都非常熱情，有的親自和孩子下樓來接我們，有的把我們送了一程又一程，還有的打電話親自邀請(qǐng)?zhí)貏e是在三(1)班萬欣宇家，我到她家時(shí)，她父親不在家，母親可能由于前一天工作太累，還沒有起床，萬欣宇看到我走進(jìn)她，急的滿臉通紅，眼圈里含滿了淚水。我見此情景，連忙輕言細(xì)語的對(duì)她說：“不要怪媽媽，媽媽一天工作太辛苦，老師先到其他同學(xué)家，一會(huì)兒再來你家，好嗎?！?。當(dāng)我再次來到她家時(shí)，她媽媽滿懷愧疚的對(duì)我說：“真是不好意思，你剛走，孩子在家哭著說，老師到別的同學(xué)家，家長(zhǎng)都熱情接待，而到自己家，媽媽卻還在睡覺，覺得家長(zhǎng)不重視，很丟她的面子”。這讓我非常感動(dòng)，這說明家長(zhǎng)、還在對(duì)老師家訪非常重視

5、、非常歡迎。其實(shí)家訪對(duì)每一個(gè)家庭都十分重要，家長(zhǎng)非常愿意和我們近距離的交流，愿意和老師詳談孩子的成長(zhǎng)過程，更愿意耐心傾聽我們提出的合理化的建議，我們?cè)诩以L時(shí)也及時(shí)肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，這樣家訪的氣氛非常融洽，家長(zhǎng)比較容易接受，孩子也消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心，家長(zhǎng)親切地稱我們是“及時(shí)雨”。家訪讓家長(zhǎng)更加了解我們，也讓我們縮短了和家長(zhǎng)的距離，和家長(zhǎng)學(xué)做朋友，形成教育合力。三、家訪是孩子增強(qiáng)信心的“興奮劑”在奧林匹克賽場(chǎng)上，誰要是注射了“興奮劑”，誰就會(huì)無情的驅(qū)逐下場(chǎng)；家訪卻是孩子增強(qiáng)信心的“興奮劑”，它非常難得。什么樣的教育才是成功的教育，那就是讓學(xué)生從

6、內(nèi)心深處認(rèn)同、理解、接受的教育。找到一把能開啟學(xué)生心扉的鑰匙，對(duì)我們老師來講可能是一時(shí)的發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來講可能就是一生的銘記。一次有效的家訪可以改變孩子的思想認(rèn)識(shí)，平時(shí)老師在學(xué)校找學(xué)生談話，因?yàn)楦鞣N原因，有時(shí)還不夠深入，可是家訪中，老師親切的話語，鼓勵(lì)的眼神，和孩子在學(xué)習(xí)上的約定，讓孩子真正感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，愿意在老師的幫助下努力進(jìn)步。愛學(xué)生，就是愛學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神，一個(gè)鼓勵(lì)，一點(diǎn)進(jìn)步，一次發(fā)言有了“家訪”這個(gè)愛的搖籃，我們的孩子會(huì)在愛的指引下，充滿信心，天天向上。面對(duì)許許多多的家庭，我感慨萬千，如果不是有機(jī)會(huì)走進(jìn)每個(gè)家庭中，我也不能了解這么多孩子背后的環(huán)境和家長(zhǎng)的想法，家訪不僅

7、使我們互相了解，也使我們有了充分的情感上的交流，在教育孩子的問題上達(dá)成了很多的共識(shí)。2022年課外訪萬家體會(huì)（二）一位教育家說?！敖逃^程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果.”家訪是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。本學(xué)期初，我校_了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，活動(dòng)舉辦的有聲有色。接到這個(gè)艱巨的任務(wù)后，我們就利用課外的時(shí)間，走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。家訪期間，我們每到一個(gè)家庭，都能看見家長(zhǎng)一張張熱情的笑

8、臉，我們的大部分家長(zhǎng)都是農(nóng)村來的，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動(dòng)至極。雖然有的家長(zhǎng)我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有些家長(zhǎng)知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長(zhǎng)的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅(jiān)實(shí)。整個(gè)家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然其中很多都是爺爺奶奶輩的家長(zhǎng)，但是對(duì)于_孫女的學(xué)習(xí)仍然很_，談話中，反復(fù)在叮囑老師對(duì)自己的孩子一定要嚴(yán)加的管教。因?yàn)槟芰τ邢?，有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)多費(fèi)點(diǎn)心。孩子只要在學(xué)校有任何不對(duì)的地方，隨時(shí)可以與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，保證

9、配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡教師，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識(shí)的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。我們的家訪，隨著家長(zhǎng)的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動(dòng)，作業(yè)做的很差。家長(zhǎng)的苦惱，也是我們很頭疼的一個(gè)問題，他們的家庭作業(yè)_那么難完成，一個(gè)重要的原因就是，多半是留守兒童，長(zhǎng)輩級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而力不足。以前我們總在教室里發(fā)學(xué)生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，_作業(yè)總做的這么差。經(jīng)過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個(gè)孩子成績(jī)和品質(zhì)的好壞，都他的家庭環(huán)境，我相信每個(gè)孩子都是有希望的。我對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)也是同樣的回答，對(duì)你們的孩子一定不要放棄，不管他成績(jī)有多壞，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在還是成長(zhǎng)期，請(qǐng)你們?cè)诿ν旰?，多管管他們的學(xué)習(xí)。我們老師一定會(huì)全力配合的。家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的的共識(shí)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱